1.下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。
�、賱蛩僦本�(xiàn)運動(dòng)（靜止）：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動(dòng)能不變。
�、诠饣矫妫翰挥嬆Σ�，摩擦力為零。
�、鬯矫嫔希簤毫υ跀抵瞪系扔谥亓�。
�、苷彰麟娐罚妷旱扔�220伏）；正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。
�、輰Ь�(xiàn)電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。
�、逈](méi)有特殊要求，物體都是實(shí)心的。
�、咂� 懸浮 浸沒(méi)
2.常見(jiàn)解題關(guān)鍵和模式
�、俟鈱W(xué)問(wèn)題抓“法線(xiàn)”，力學(xué)題目要從受力的分析，兩力平衡入手；
解電學(xué)問(wèn)題要分析電路的性質(zhì)（是串聯(lián)還是并聯(lián)），弄清各個(gè)電表測量的是什么量入手（是總壓還是分壓，是總流還是分流），各個(gè)電鍵的作用是什么？控制什么用電器（滑動(dòng)變阻器有效部位是什么？抓住這些信息分析，問(wèn)題大都可以迎刃而解）。
�、诮馕锢砹曨}的思維程序
審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關(guān)鍵→建立思維網(wǎng)絡(luò )→列方程解題。
翻譯和留痕就是在審題時(shí)首先用符號來(lái)表示物理量，并標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。
技巧：學(xué)習物理的杠桿
學(xué)習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時(shí)采用特殊方法進(jìn)行思考，可以使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。下面粗略介紹幾種供同學(xué)們選擇。
1.因素分析法
運用有關(guān)物理公式，列出與問(wèn)題有關(guān)的和類(lèi)關(guān)系式，了解不變因素，分析問(wèn)題涉及的變量，作出解答，例如：
同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線(xiàn)運動(dòng)，摩擦力的大小怎樣變化。
2.圖示法
認真審題，把題設景象通過(guò)畫(huà)圖表示出來(lái)，例如力學(xué)中受力分析示意圖，光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖。
3.極端法
有意擴大變量差異，擴大變化可使問(wèn)題更加明顯，易辯加深對問(wèn)題的討論。例如測量中的誤差。
4.整體法
把研究的幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對象作為一個(gè)整體考慮，可化簡(jiǎn)為易。
5.反證法
對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。
發(fā)現：學(xué)習物理的最高境界
通過(guò)學(xué)習，利用所學(xué)的知識，發(fā)現教材中沒(méi)有出現但又有用的規律，使問(wèn)題簡(jiǎn)化，這是學(xué)習物理的標準之一，例如：
記憶：
A、規則固體水平放， ρgh算壓強
B、液體流動(dòng)容器裝，壓力大小看形狀上重下壓形象化，上下相等叫規則
C、物體漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物體積，等于ρ物除ρ液
D、物體全部浸液體，V排等于物體積重力浮力比值等，物液密度的比值
E、純冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不變
F、冰含雜質(zhì)船拋物，關(guān)鍵看物的密度小等液密液不變，大于肯定要下降
G、規則容器放物體，增壓浮力除以底。
初中階段常見(jiàn)的常數
聲音在15℃的空氣的傳播速度：v ＝ 340m/s
電磁波（光）在真空中的傳播速度：
c ＝ 3.0×10 8m/s＝ 3.0×10 5km/s
水的密度：ρ＝ 1g/px3＝ 10 3 kg/m3
水的比熱容：c＝ 4.2×10 3J/（kg ℃）
1節干電池的電壓1.5V 照明電路電壓220V 對人體安全的電壓不高于36V
一個(gè)標準大氣壓下水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）為0℃，沸點(diǎn)為100℃
對人類(lèi)而言，理想的聲音環(huán)境是：30～40分貝
1個(gè)標準大氣壓 p0＝ 1.013×10 5Pa＝ 76pxHg g ＝ 9.8N/kg，粗略取10 N/kg
人的密度跟水的差不多
初中階段出現的幾位物理學(xué)家的貢獻
生活中的物理量
一般分子的直徑： 10-10m (幾分之一nm)
紙厚發(fā)粗：幾十μm
學(xué)生步距：50px
物理課本面積：480px2
課桌高度：70px
成人正常兩步間距1.5m
熱水瓶容積：2L
純凈水桶：18.9L
通州啤酒：640mL
一元硬幣厚：1mm
課桌長(cháng)度：60px
墨水瓶容積：50mL
窗玻璃厚度：幾mm
教室高度：3~4m
鉛筆長(cháng)度：18px
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