1.我覺(jué)得老師講得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師已經(jīng)講到后一步了，怎么辦？

　　答：這是一個(gè)如何適應的問(wèn)題，自己速度不行，在老師的教學(xué)速度整體上不能改變的情況下，只能自己作出改變，課內不行課外補，認真做好預習至關(guān)重要。課前預習，明確了聽(tīng)課的重點(diǎn)，上課時(shí)認真聽(tīng)，堅持下去，一定會(huì )有改善。如果還不行，課后補習，仔細消化一下，直到弄懂為止。

　　2.目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強，四周如果有人說(shuō)話(huà)，我就參與其中，該用什么方法改正？

　　答：對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現。要改變“懶”和“愛(ài)說(shuō)話(huà)”的習性，關(guān)鍵在于鍛煉意志。你已明確這些行為的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正，情況只會(huì )越來(lái)越糟。

　　同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，用榜樣的力量激勵自己。另外，需要把學(xué)習計劃安排得緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯誤的機會(huì )，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，必然會(huì )有較大的改觀(guān)。

　　3.很多人說(shuō)：到了初三女生就會(huì )比男生笨，這種說(shuō)法對嗎？

　　答：這種說(shuō)法顯然是錯誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女生在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì )導致在智力的表現上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢。比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面略有優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人的智力水平還是有區別的，然而也不能因此得出女生不如男生的結論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，它只是導致智力特點(diǎn)差異的生理基礎。

　　試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現實(shí)狀況來(lái)看，確實(shí)，有一部分女生到了中學(xué)以后成績(jì)有所下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素導致的。更何況這也不是普遍現象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過(guò)男生的例也不勝枚舉，

　　另外，任何學(xué)生，隨著(zhù)知識面的擴展，智力都是表現為上升發(fā)展的趨勢，到了高年級女生就會(huì )變笨顯然沒(méi)有科學(xué)依據。當然，我們也要看到女生在生理上的變化比男生要大一些，會(huì )給學(xué)習帶來(lái)不利的影響，因此，女生需要付出更多的努力。

　　4.總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計劃好的任務(wù)有時(shí)也無(wú)法完成，該怎么辦？

　　答：對于一個(gè)有較強求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到時(shí)間非常緊張，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計劃，使自己做任何事都心中有數，這是經(jīng)濟地安排時(shí)間的首要條件。

　　同時(shí)，要明確一點(diǎn)：計劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程。要時(shí)常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實(shí)計劃的具體措施。如果計劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因導致的，如果是因主觀(guān)上沒(méi)有按計劃行事，或堅持了一段時(shí)間因缺乏堅強的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培養。

　　如果以上原因都不是，那么，就得對計劃進(jìn)行必要的修改，因為計劃的可行性是保證計劃得以完成的前提，而自己主觀(guān)是否努力是能否完成計劃的關(guān)鍵。如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)才能達到的學(xué)習效果，是完全可以辦到的。

　　5.在晚自習時(shí)，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問(wèn)別人，憋在心里難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學(xué)習，又破壞了班級的秩序，那么，該怎么辦呢？

　　答：一般情況下，安靜有序的晚自習是學(xué)校加強紀律性的內在要求，同時(shí)，也為鼓勵學(xué)生獨立思考、獨立完成作業(yè)創(chuàng )造良好的客觀(guān)環(huán)境，因此，首先得維護學(xué)校的紀律。但是，學(xué)習要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么，又該如何達到此目的呢？

　　我想應安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧。你可以在課外時(shí)間提問(wèn)。同時(shí)，也不能每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這樣會(huì )失去鍛煉自己獨立思考能力的機會(huì )。晚自習時(shí)也不是說(shuō)完全不可以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以給被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空。另外，直截了當地問(wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不可取，最好是問(wèn)一些解題思路、技巧。

　　6.該不該用手機，使用手機的限度又是什么？

　　答：中學(xué)生使用手機有利有弊，建議在不影響學(xué)習的情況下合理使用手機。

　　7.如何保持注意力的高度集中？

　　答：認識到保持注意力集中的重要意義。注意力是人智力的有機組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好。保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件。

　　保持注意力高度集中的方法：培養對學(xué)科的興趣，因為，對自己感興趣的東西，自然會(huì )覺(jué)得有吸引力，就自然會(huì )保持注意力的高度集中。而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習的態(tài)度，明確學(xué)習的目的，使自己保持較旺盛的求知欲。對不感興趣的東西，除了培養興趣方面的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用。另外，保持良好的心情也是非常重要的。應及時(shí)調整自己的情緒，培養良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結合。

　　8.作業(yè)做錯了，訂正不出該怎么辦？

　　答：有錯必改才會(huì )進(jìn)步，訂正錯題有時(shí)靠自己的力量是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結自己錯的原因，查漏補缺，為時(shí)未晚。

　　9.該怎么樣制訂第二天的學(xué)習計劃？

　　答：學(xué)習計劃可分長(cháng)期、中期、短期，一天的學(xué)習計劃屬短期計劃，它應該與長(cháng)期、中期計劃相一致，如在某一時(shí)段學(xué)什么，應保持相對的穩定性。因此，一天的計劃應根據當天的實(shí)際情況來(lái)制訂，是對中期計劃的局部調整，是對具體學(xué)習內容在有限時(shí)空中的科學(xué)安排。一天的計劃內容少，一般不必寫(xiě)成書(shū)面形式，也不必留出整塊時(shí)間，可以在睡覺(jué)前想一下，或在當天早上考慮一下即可。

　　10.我的英語(yǔ)成績(jì)總是不能提高，常在及格線(xiàn)附近徘徊，該怎么辦？

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