一、認真解讀中考要求說(shuō)明，多方面研究中考試題，把握中考方向。

　　我們發(fā)現中考出題越來(lái)越偏向下面的這些方向：

　　1、對單一的知識點(diǎn)考查少了，對知識點(diǎn)的重組與綜合運用考查多了。

　　2、對學(xué)生死記硬背的能力考查少了，對學(xué)生學(xué)習方法、理解運用能力的考查多了。

　　比如說(shuō)，我們掌握了學(xué)習區域性地理的方法，試題中出現了一個(gè)完全陌生的區域，再給一些圖文資料，讓你分析總結一些特征等。

　　3、學(xué)科特點(diǎn)越來(lái)越鮮明，地圖的讀圖與分析所占比重愈來(lái)愈大。

　　4、材料題的增多，社會(huì )焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題頻繁出現，情景的創(chuàng )設，更多的考查學(xué)生提取組織地理信息，并能靈活運用地理知識的能力。一方面是學(xué)生能力的檢測，一方面讓學(xué)生能從地理視角去看待問(wèn)題。

　　5、試題注重引導學(xué)生“學(xué)習對生活有用的地理”“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”，從而體現新課程標準的基本理念。

　　二、分析學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)及習慣

　　整體來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)生存在下面的特點(diǎn)：

　　1、跟很多兄弟學(xué)校比較，學(xué)習基礎較為薄弱，主動(dòng)學(xué)習習慣相當一部分學(xué)生還未養成。

　　2、平常的學(xué)習中，很多基礎知識掌握不牢。對基本的地理原理、事實(shí)和地理現象不理解，僅停留在對知識的死記硬背上。讀圖能力較差，綜合分析地理事物的能力還有待提高。

　　3、學(xué)生的地理視角和地理觀(guān)念未養成，因此面對陌生的資料和問(wèn)題，有些不知所措。

　　4、在日常練習和考試中存在：審題不細，答非所問(wèn)。答題不全面、書(shū)寫(xiě)不認真。文字組織不嚴謹等問(wèn)題。

　　三、制訂明確的復習目標和詳細的復習計劃

　　初三地理復習內容多，任務(wù)重，課時(shí)緊，要很好地完成中考復習任務(wù)，就一定有計劃有實(shí)施。

　　第一階段(初三第一學(xué)期到第二學(xué)期前三周)，第一輪復習。按新授課順序，細致的復習教材與落實(shí)基礎。

　　第二階段(三月中旬——四月中旬)，結合《初中學(xué)業(yè)水平檢測指南》，對知識進(jìn)行重組與強化練習。

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