聽(tīng)力主要由兩個(gè)部分構成，即迅速正確地辨音解義的能力和理解語(yǔ)言?xún)群�的能力，亦稱(chēng)“文化悟力”。這兩種能力表現在中學(xué)英語(yǔ)課堂上，即為識記教師發(fā)出的語(yǔ)音形式，準確地辨析詞義，然后從詞義、句義到文章中心大意，迅速辨析、思索、組合、歸納，并從中悟出講話(huà)內容的中心。這種能力除指對語(yǔ)言知識本身的理解外，還應包含對有關(guān)文化知識的占有和理解能力，包括經(jīng)濟、文化、天文、地理、歷史以及簡(jiǎn)單的科普知識等等。

　　一、注重語(yǔ)音知識

　　首先，要嚴格把好音標關(guān)。學(xué)好音標是學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標基礎的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調的好壞，語(yǔ)音基礎打好了，對提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì )起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓練和培養。應有意識地學(xué)習諸如語(yǔ)句重音、節奏、音變、連讀以及語(yǔ)調等知識。第三，要正確記憶單詞。

　　二、有效利用聽(tīng)力測試、提高聽(tīng)力水平

　　聽(tīng)力測試通常采用以下三類(lèi)不同方法：新生入學(xué)的摸底測試、隨堂測試和期中期末測試。

　　1、新生入學(xué)的摸底測試。各科教師一般都會(huì )在新生入學(xué)的時(shí)候進(jìn)行摸底測試，目的是為了搞清楚學(xué)生的真實(shí)水平，對學(xué)生的類(lèi)型、學(xué)習水平做到心中有數，從而以此為依據制定科學(xué)的教學(xué)計劃，設計或選擇相宜的教學(xué)方法，以便因材施教。

　　2、隨堂測試。教師在教完一個(gè)或相關(guān)的幾個(gè)單元之后，在課堂上抽出一段時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小型測驗。這種測試一般是為了復習前面學(xué)過(guò)的知識，用時(shí)很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結歸納一下教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)，以便達到教學(xué)目標。

　　3、期中期末測試。學(xué)期中間和學(xué)期末，進(jìn)行一次比較系統的測試。這樣的測試范圍比較廣，分量也重。期中期末測試應該幫助學(xué)生把學(xué)到的各種聽(tīng)力技能聯(lián)系起來(lái)，讓他們認識到不能“只見(jiàn)樹(shù)林不見(jiàn)森林”。也就是說(shuō)，設計試題應該依據對教科書(shū)中出現的語(yǔ)言事實(shí)和各種規則所進(jìn)行的綜合分析，從而能更有效地幫助學(xué)生在更高的水平上認識它們。

　　三、重視培養聽(tīng)力解題技巧和良好習慣

　　考生往往有這樣一種感覺(jué)，聽(tīng)力訓練的內容不難，但做起題目來(lái)沒(méi)把握。其問(wèn)題就在出在聽(tīng)力解題技巧不夠或平時(shí)沒(méi)有養成良好的聽(tīng)的習慣。

　　第一，聽(tīng)前必須快速瀏覽練習題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。

　　第二，專(zhuān)心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內容。在聽(tīng)的時(shí)候，不管是聽(tīng)幾遍，都不可以掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，不要強求聽(tīng)清每一個(gè)單詞�？筛鶕�預覽效果以及聽(tīng)到內容來(lái)捕捉正確答案的有關(guān)信息。

　　第三，眼耳并用，動(dòng)筆記錄。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧，如數詞用阿拉伯數字記錄、地點(diǎn)人名用代號、長(cháng)詞用縮寫(xiě)并抓住主要成分。

　　四、突破語(yǔ)義障礙，增強語(yǔ)義能力

　　語(yǔ)義指在傾聽(tīng)語(yǔ)言的過(guò)程中，人們根據所占有的語(yǔ)言知識、文化背景知識以及母語(yǔ)知識，充分利用想象、推測、猜測、預測、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進(jìn)而理解通篇語(yǔ)言的內在含義。由此可以得出結論，悟義能力是一種聽(tīng)的綜合能力，這種能力決定著(zhù)聽(tīng)力的水平。

　　五、增強英語(yǔ)學(xué)習的積極性

　　聽(tīng)力課堂教學(xué)需要學(xué)生的積極參與，而缺乏自信的學(xué)生常常緊張不安，焦急害怕，擔心被老師提問(wèn)，被同學(xué)笑話(huà)，這種學(xué)習情緒使他們長(cháng)期處于壓抑狀態(tài)，很難提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。因此，我們應在聽(tīng)力訓練中，運用多種方法培養興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

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