考上高中的關(guān)鍵，也是我們教師現在面臨的主要問(wèn)題。以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。

　　一、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂，不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的同學(xué)請教。其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后分配時(shí)間要稍多一些，特別是英語(yǔ)學(xué)科，因為它畢竟不是母語(yǔ)�；�礎不打好，以后想提高也難�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)。

　　二、狠抓課堂教學(xué)，構建高效課堂

　　1.認真備課備好課是上好課的前提。備課是教學(xué)中必不可少、十分重要的環(huán)節。既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。因為每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)各不相同，所以我非常注重仔細研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動(dòng)。2.用激情帶動(dòng)學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。復習是枯燥無(wú)味的工作，無(wú)論是老師還是學(xué)生都不樂(lè )意去干，但我要求自己在備好課的基礎上，每節課都滿(mǎn)懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿(mǎn)心煩惱，在站上講臺，面向學(xué)生的那一刻，我都會(huì )面帶笑容，精神抖擻，講課時(shí)也是充滿(mǎn)激情，抑揚頓挫。上課內容力求豐富、現實(shí)，以便吸引學(xué)生的注意力。3.精講多練，提高課堂效率初中生的注意力集中時(shí)間只能持續十五到二十分鐘。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著(zhù)粗略講解，一帶而過(guò)。初中生的接受能力還是有限，對于重難點(diǎn)的知識，我會(huì )根據學(xué)生特點(diǎn)細致的講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結合，讓大多數學(xué)生都能跟上，參與活動(dòng)。

　　注重階段診測、總結和反思在復習時(shí)，采用三輪復習不能忽視。第一輪：分冊系統梳理。以課本為主，本著(zhù)“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。第二輪：專(zhuān)項訓練，要求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。第三輪：考前指導與綜合性訓練復習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。

　　本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，練習和測試是初三英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節。好的練習可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識和培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力，恰當的測試既可以培養學(xué)生語(yǔ)言知識遷移的能力又可以診斷學(xué)生這一階段的學(xué)習得失，同是也可以幫助我們進(jìn)行教學(xué)反思和調整教學(xué)策略。對于存在的問(wèn)題，要有針對性的進(jìn)行訓練，并在下一步的教學(xué)中繼續加以滲透，穿插復習。

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