第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎

　　1、構建知識架構，深化對物理知識和規律的理解

　　這一復習環(huán)節旨在讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行重組與整合，形成整體性的認知結構。因此，教學(xué)的重點(diǎn)放在《物理課程標準》的學(xué)習和研究上，做到定時(shí)間、定內容，明確中考對各章、各知識塊的知識點(diǎn)的能級要求、變化情況、考試新動(dòng)向。重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱點(diǎn)在哪里，就設置怎樣的典型性例題和針對性練習，做到心中有數。必須讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體知識建構，在學(xué)生充分自主的基礎上，讓學(xué)生對學(xué)得的知識及其本質(zhì)屬性進(jìn)行再認識，對其已掌握的知識，按照自己的思維方式歸納連接、重新整合。

　　2、抓住重點(diǎn)，把知識融會(huì )貫通

　　初中物理主要包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)五個(gè)部分。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成課本的“濃縮”，在有限的時(shí)間內是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結，通過(guò)引導使學(xué)生能把知識點(diǎn)融會(huì )貫通，全面理解，牢固地掌握。

　　第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習

　　(1)“板塊式”專(zhuān)題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度。通過(guò)學(xué)生的自主思考與練習來(lái)完成，同時(shí)加強知識間的聯(lián)系，增強知識廣度。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的綜合解題能力，掌握解題方法。

　　(2)“按題型”專(zhuān)題復習：根據中考題目類(lèi)型，分為選擇、填空、作圖、實(shí)驗、計算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點(diǎn)。

　　第三輪：模擬測試，強化訓練。

　　經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，無(wú)論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。模擬試卷較多，應注意信息搜集分析，找出共性，突出考點(diǎn)，針對性訓練，從中發(fā)現哪些題型有所欠缺，訓練不夠，哪些知識有所遺漏，都應及時(shí)調整復習對策。

　　復習課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復習課的密度過(guò)大，造成學(xué)生的過(guò)度疲勞則不會(huì )有好的效果。易出現“復習疲勞綜合癥”。所以在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調整好，把握節奏，愉快復習，對待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習和復習水平，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟。”當然要想幫助學(xué)生調整心理狀態(tài)。

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