成績(jì)好的學(xué)生，學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習能力強，習慣于被表?yè)P和欣賞，有比較強的優(yōu)越感，會(huì )不斷為自己鎖定更高的目標，一旦預期的目標受到諸多因素制約沒(méi)有實(shí)現時(shí)，好學(xué)生更容易遭受挫折。

　　尤其到了初三，大家都在為迎接中考而努力，一些原來(lái)并不起眼的同學(xué)可能成為新的對手，甚至一些有后勁、有提升空間的同學(xué)一躍成為尖子，同學(xué)間的競爭更加激烈，會(huì )給好學(xué)生帶來(lái)更大的壓力，他們總是擔心自己會(huì )因為一時(shí)失誤而落后。諸如此類(lèi)的問(wèn)題是讓好學(xué)生陷入糾結、患得患失的重要原因。

　　還有一些孩子為了保住自己的“第一”寶座，很少與其他同學(xué)溝通，成績(jì)好但同學(xué)關(guān)系緊張，久而久之就會(huì )產(chǎn)生強烈的孤獨感，無(wú)法融入班集體，既不利于大家交換信息以及溝通學(xué)習經(jīng)驗，又可能變得性情怪僻，影響心理健康。遇到這種情況，父母可以采取以下幾種方式處理。

　　第一

　　淡化孩子優(yōu)越感

　　告訴孩子“山外有山，人外有人”，現在的好成績(jì)是相對于本校本年級本班來(lái)說(shuō)的，同伴中有很多人一樣具備實(shí)力抑或還有深藏不露的；如果擴大到全區、全市，你的優(yōu)越感就會(huì )大打折扣。

　　何況，學(xué)習好、成績(jì)高，只代表考試比別人強，并不表明各方面都好。所以，要多和同學(xué)交流，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，才能更好地進(jìn)步。

　　還有一點(diǎn)很重要，父母不要總拿孩子的成績(jì)、排名來(lái)炫耀。

　　第二

　　提高孩子抗壓能力

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