一、考點(diǎn)解析：

"材料作文"因其在考察學(xué)生文字表達能力的同時(shí)，還考查學(xué)生的閱讀理解、分析概括、歸納推理等多方面的綜合思維能力，所以它一直是 作文的難點(diǎn)。

就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)(照片、圖片)，或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩(shī)歌等等，其內涵豐富，范圍廣闊。

讀懂材料，把握材料的主旨，是寫(xiě)好材料作文的關(guān)鍵，而要把握其關(guān)鍵，就得認真研究"材料作文"的客觀(guān)規律�？v觀(guān)材料作文，所提供的材料主要有下面七種類(lèi)型：

(一)材料的含義明顯。

如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，教育小編問(wèn)他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說(shuō)："下一個(gè)。"

這樣的具體文字材料或畫(huà)面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個(gè)人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取。

這類(lèi)材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。

(二)材料零碎，但有聯(lián)系。

這類(lèi)材料，少則二則，多則五六則，或互為對立，或互為關(guān)聯(lián)，或互為相輔，或互為統一，但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點(diǎn)。如：

1、夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

2、我不知道上了多少石級，一級一級，是樂(lè )趣也是苦趣，好像

從我有生命以來(lái)就在登山似的，邁前腳，托后腿，才不過(guò)走完慢十八盤(pán)。(李健吾《雨中登泰山》)

3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑，也就戰勝大自然了。(劉白羽《長(cháng)江三峽》)

這三則材料表面上看各自獨立，毫無(wú)關(guān)系，但只要仔細琢磨一下，觀(guān)點(diǎn)就會(huì )水到渠成。材料1是講要樹(shù)立遠大理想，確立具體的奮斗目標。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規律。至此，中心論點(diǎn)就瓜熟蒂落了，那就是--立志、攀登、規律。

(三)材料觀(guān)點(diǎn)隱晦，但要抓住關(guān)鍵字眼或細節。

這類(lèi)材料作文，著(zhù)重考查學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書(shū)齋里雜亂的排列著(zhù)各種圖書(shū)七萬(wàn)多卷，而且每卷書(shū)上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問(wèn)他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書(shū)，卻什么也沒(méi)留下來(lái)，被人們稱(chēng)為"書(shū)櫥"。

這樣的材料雖好懂，但觀(guān)點(diǎn)很隱晦，只有通觀(guān)上下文，認真細致地閱讀或觀(guān)察材料，尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細節，才能挖出材料本身所蘊含的觀(guān)點(diǎn)。 #p#分頁(yè)標題#e#

1、"雜亂地排列著(zhù)各種圖書(shū)七萬(wàn)多卷""被人們稱(chēng)為"書(shū)櫥""，說(shuō)明主人興趣很廣，但讀書(shū)沒(méi)有選擇。

2"每卷書(shū)上都有他的手跡"，可問(wèn)他"他總是七扯八拉答不清楚""讀了一輩子書(shū)，卻什么也沒(méi)留下來(lái)"，亞克敦之所以如此，是因為他只博覽群書(shū)而不能精讀，蜻蜓點(diǎn)水，因而學(xué)而不成。

這樣抓住關(guān)鍵字眼或細節一分析，觀(guān)點(diǎn)就水落石出了。

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