當前，在我國基礎教育中英語(yǔ)學(xué)科是公認的最為薄弱的環(huán)節。在語(yǔ)言的學(xué)習中，語(yǔ)境對于學(xué)習效果的影響是非常巨大的，對于學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，初中生在校的時(shí)間相對有限，英語(yǔ)學(xué)習的課時(shí)有限，再加上硬件設施的相對匱乏，導致英語(yǔ)學(xué)習的英語(yǔ)語(yǔ)境環(huán)境很難構建，而正是因為語(yǔ)境的缺失以及教學(xué)中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，使得當前中國初中生群體中普遍存在著(zhù)聽(tīng)不懂、不會(huì )說(shuō)、口音不標準、學(xué)習沒(méi)方法等四大主要問(wèn)題。這些問(wèn)題在英語(yǔ)教學(xué)中存在已久，但隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò )教材的出現為這四大問(wèn)題的解決帶來(lái)了轉機。

這里提到的網(wǎng)絡(luò )教材是由創(chuàng )而新(中國)科技有限公司和人民教育出版社人教網(wǎng)聯(lián)袂打造的中國首部網(wǎng)絡(luò )教材

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