我自己學(xué)習英語(yǔ)以及在輔導其他孩子英語(yǔ)的過(guò)程中，一直在強調語(yǔ)法的重要性。所謂語(yǔ)法，就是語(yǔ)言的法則，屬于規律性的東西。遵循這個(gè)規律就是對的，不遵循這個(gè)規律就是錯的，語(yǔ)法就像人的骨架一樣，有了骨架才能撐得起整個(gè)身體。但是實(shí)際上大部分的學(xué)生對于英語(yǔ)語(yǔ)法知識的重要性認識不夠，這也是為什么大部分的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較困難的原因，因為沒(méi)有清晰的語(yǔ)法知識體系，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中就會(huì )沒(méi)有頭緒！

現在說(shuō)這些東西沒(méi)有太大的用處了，對于初三黨來(lái)說(shuō)如何在短時(shí)間內快速掌握初中所有的英語(yǔ)語(yǔ)法知識（或者說(shuō)是 �？嫉挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識）才是最重要的事情。其實(shí)凌云想說(shuō)的是，英語(yǔ)語(yǔ)法并不難學(xué)，而且知識量也不大，只要大家多分析多總結，在短時(shí)間內就可以把所有初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識完全掌握！但是現在讓孩子再去自己總結英語(yǔ)語(yǔ)法知識不太現實(shí)了，所以凌云自己把這個(gè)工作給做了。

上面是我以代詞為例，畫(huà)的一張思維導圖，這張圖上基本上涵蓋了初中階段代詞�？嫉闹�識點(diǎn)，大家只要按照這個(gè)圖去復習，那么在兩周之內就可以把初中階段所有的語(yǔ)法知識都完全掌握。

當然上面的圖并不一定適合所有的孩子，大家可以根據自己的情況對上面的圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單地修改和補充！比如，看到形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，如果你不知道這兩者的關(guān)系，那么可以在旁邊進(jìn)行解釋一下，形容詞性物主代詞 n.=名詞性物主代詞。

當看到other the other another others the others的時(shí)候，如果你已經(jīng)掌握的差不多了，那么再過(guò)一遍。如果你一點(diǎn)也沒(méi)有弄清楚，就可以在旁邊標注一下，帶the的就是剩余的全部，不帶the的就是剩余的部分。the other就是兩者中剩余的另一個(gè)（也是剩余的全部），the others就是剩余的所有；another 剩余的其中一個(gè)，另一個(gè)，others剩余的多個(gè)（剩余中的部分）！

總之用上面的思維導圖形式來(lái)復習語(yǔ)法，可以達到快速高效的目的，原本用語(yǔ)法書(shū)可能兩個(gè)小時(shí)才能復習一遍，用這種形式的話(huà)可能需要二十分鐘就可以復習一遍。

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