《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)(國家)作家，小說(shuō)的主人公是保爾?柯察金，他受朱赫來(lái)、瓦妮婭等人物影響很大，經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰士。

2.你讀完這部名著(zhù)，能說(shuō)出作者為什么要用"鋼鐵是怎樣煉成的"來(lái)作為書(shū)名嗎?

(1)小說(shuō)分為兩個(gè)部分：第一部分描寫(xiě)國內戰爭，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟恢復和社會(huì )主義建設。

(2)小說(shuō)的主人公保爾?柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經(jīng)濟恢復時(shí)期的嚴峻考驗，從一個(gè)普通的工人子弟成長(cháng)為一個(gè)堅強的共產(chǎn)主義戰士。

(3)小說(shuō)中有這樣一句話(huà)："鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。"意思是堅強的共產(chǎn)主義戰士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長(cháng)起來(lái)的。所以作者用"鋼鐵是怎樣煉成的"來(lái)作書(shū)名。

3.一部外國文學(xué)作品，在我國產(chǎn)生了深遠了影響，你一定很喜歡這本書(shū)，讀完后受到什么啟發(fā)呢?

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)對理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨著(zhù)嚴峻的精神挑戰和重塑理想的機遇，只有重新評價(jià)和反思理想、集體主義和英雄自己，才能創(chuàng )造出美好的生活。"保爾精神"--頑強、執著(zhù)、刻苦、奉獻、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標。

4.保爾身上最使你感動(dòng)的是什么?

作品塑造的主人公保爾?柯察金，充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。

5.寫(xiě)一段話(huà)，概括這部小說(shuō)的主要內容。

(1)小說(shuō)分為兩個(gè)部分：第一部分描寫(xiě)國內戰爭，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟恢復和社會(huì )主義建設。

(2)小說(shuō)的主人公保爾?柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經(jīng)濟恢復時(shí)期的嚴峻考驗，從一個(gè)普通的工人子弟成長(cháng)為一個(gè)堅強的共產(chǎn)主義戰士。

6.如果你向別人推薦這部小說(shuō)，你該如何推薦，請將你想說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)。(不超過(guò)60字)

世界名著(zhù)、蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部分被譯介到中國半個(gè)多世紀以來(lái)，一直盛傳不衰，被視為生活教科書(shū)、人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛(ài)。一部外國文學(xué)作品在我國產(chǎn)生如此深遠的影響是罕見(jiàn)的。你一定會(huì )喜歡這本書(shū)，并以極大熱情閱讀這本書(shū)，從中汲取營(yíng)養。用略讀瀏覽的方法通讀全書(shū)，弄清主要內容、情節和人物關(guān)系等;用精讀方法閱讀精彩片段，評析作品中人物形象的典型意義，理解作品的藝術(shù)價(jià)值，品味作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。 #p#分頁(yè)標題#e#

7.保爾精神的核心是什么?

保爾的精神的核心是是以個(gè)體生命無(wú)私奉獻于社會(huì )，他將個(gè)人的命運與激流勇進(jìn)的事業(yè)相結合，理相和信仰是保爾精神的根本。

8.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中筑路者們面臨哪些困難?他們面對這些困難采取了怎樣的態(tài)度，這表現了他們什么樣的精神?

《筑路》是全書(shū)的一個(gè)精彩片段。1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問(wèn)題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森森的輕便鐵路，用來(lái)把森森里的木材運到城里。保爾參加了筑路工程。筑路者面臨著(zhù)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓……物資匱乏：沒(méi)有枕木、運輸工具，小火車(chē)頭需要大修……尖銳的階級斗爭：匪徒，肅反，開(kāi)小差……面對這些困難，筑路者，特別是極級分子，以驚人的毅力和無(wú)比頑強的意志同困難進(jìn)行斗爭，表現了不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

9.保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的?他為什么想得那樣深刻?

保爾是病愈后，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時(shí)對生命的價(jià)值進(jìn)行思考的。因為保爾自己就多次經(jīng)歷過(guò)生與死的考驗，這段名言就是他自己光輝一生的寫(xiě)照，所以他想得那樣深刻。

10.保爾在你的印象中是一個(gè)怎樣的人物形象，他自上最使你感動(dòng)的是什么?

作品塑造的主人公保爾?柯察金，充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。

12.在21世紀的今天，保爾精神對我們做人有什么意義?你認為保爾?柯察金和比爾?蓋茨誰(shuí)是我們今天應該學(xué)習的英雄?為什么?(我們生活在這樣一個(gè)年代，可以從保爾自上汲取到什么精神?)

保爾的精神對我們在重新評價(jià)和反思理想，集體主義和英雄主義，并且以健良的人格、奮發(fā)的努力、奉獻的精神要求自己，有著(zhù)極其重大的意義。蓋茨更多提機遇和能力，而保爾人格特征是：自我犧牲、堅定不移，頑強堅忍，他的精神更應成為我們青少年永恒的人生精神坐標。

《水滸傳》

1.《水滸傳》中三位女將是誰(shuí)?她們的綽號是什么?

A.扈三娘一丈青B.孫二娘母夜叉C.顧大嫂母大蟲(chóng)。

2.請寫(xiě)出《水滸傳》中身懷絕技的人物名字及綽號，并簡(jiǎn)單說(shuō)出其擅長(cháng)的絕技。

①時(shí)遷，鼓上蚤，擅偷②花榮，小李廣，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)。

3.請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?

愛(ài)打抱不平，重友情，講義氣。 #p#分頁(yè)標題#e#

4."萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。"這首詩(shī)贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)?寫(xiě)出與他有關(guān)的情節(四個(gè)即可)。

吳用，沉著(zhù)，冷靜，足智多謀。智取生辰綱，智取大明府，智取文安縣，排九宮八卦陣。

5."生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(cháng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀"這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是誰(shuí)?他有怎樣的性格特點(diǎn)?

魯智深。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，粗中有細。

6.對宋江這個(gè)人物褒貶不一，你是怎么看的?請做簡(jiǎn)單評價(jià)。

宋江。仗義疏財，濟弱扶貧，精神練達，但有濃重的正統觀(guān)念和忠君思想。

7."身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng);語(yǔ)話(huà)軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端;骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。"這段話(huà)描寫(xiě)的是誰(shuí)?他的主要性格特點(diǎn)是什么?

武松一身虎膽，武藝高強，嫉惡如仇，行俠仗義，愛(ài)打抱不平。

8.在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門(mén)逢中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍?zhuān)�正待開(kāi)門(mén)去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話(huà)："……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪。"又一個(gè)道："我們回城去罷。"一個(gè)道："再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內時(shí)，也道我們會(huì )干事。"這段出自哪個(gè)故事情節?涉及到哪幾個(gè)主要人物?

林教頭風(fēng)雪山神廟。林沖，陸謙。

9.古時(shí)流傳有一句話(huà)："少不讀水滸，老不讀三國"，你知道是什么意思嗎?

指年輕人不該讀水滸傳，否則容易會(huì )整天想打架，思想上變壞;而老年人不應該讀三國，因為其中人物善於用計使詐，處心積慮、鉤心斗角，作為應該"知天命"的老人應該安度晚年，不能整天想著(zhù)算計別人，對自己身心無(wú)益。

10.某校初三(8)班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國演義》后，開(kāi)展了一次"識英雄，學(xué)英雄，做英雄"主題班會(huì )活動(dòng)。在選擇學(xué)習對象上，出現了分歧：一部分同學(xué)(甲方)選擇諸葛亮，而不選宋江;一部分同學(xué)(乙方)選擇了宋江，而不選諸葛亮;另一部分同學(xué)(丙方)則將諸葛亮、宋江都選了;還有一部分同學(xué)(丁方)則認為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對劉氏王朝的"鞠躬盡瘁，死而后已"的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣(mài)梁山，使眾多英雄罹難。 #p#分頁(yè)標題#e#

假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談?wù)勀愕倪x擇理由。

乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。他統領(lǐng)梁山英雄，除強扶弱，打富濟貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無(wú)能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。

丙方：諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著(zhù)塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習的地方。我們要"擇其善者而從之，其不善者而改之"，學(xué)習諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習宋江的仗義疏財，俠義精神。

丁方：他們是小說(shuō)塑造的英雄，是虛構的人物，沒(méi)有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長(cháng)霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，她柔情似水。

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