英語(yǔ)：增加閱讀訓練

預習英語(yǔ)科目時(shí)，準初三生首先可以明確一個(gè)量的目標，每天預習一個(gè)單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓練等；其次可以制訂一個(gè)分配學(xué)習時(shí)間的計劃，如每天早晨朗讀半小時(shí)、預習課文一小時(shí)、閱讀英語(yǔ)讀物半小時(shí)等；再次可利用教輔資料等進(jìn)行自我檢測，不斷了解學(xué)習目標的達成情況；最后可將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長(cháng)(微博)監督執行情況。

不同層次的學(xué)生在預習時(shí)也要有不同的側重，比如英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生要側重于初三課本單詞的預習，同時(shí)通過(guò)大量的閱讀來(lái)對自身的單詞量進(jìn)行提升；中等生則要雙管齊下，在復習以前單詞的同時(shí)對初三課本單詞進(jìn)行預習；英語(yǔ)學(xué)習水平偏差的學(xué)生不要急于求成，要對學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行系統的歸納總結，做到穩扎穩打。

學(xué)好英語(yǔ)科目要堅持大量閱讀，只抱著(zhù)課本看是不夠的。準初三生可利用暑假多讀書(shū)，如讀讀簡(jiǎn)寫(xiě)版的小說(shuō)、英文報紙等，可以是無(wú)需完成任務(wù)的泛讀，也可以是字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語(yǔ)感也就有了，閱讀能力一定會(huì )有所提高。另外，作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，閱讀水平的高低直接影響作文水平的高低。準初三生要加強閱讀訓練，利用閱讀來(lái)提高作文水平。對經(jīng)典范文，學(xué)生要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握優(yōu)美的句型結構，為寫(xiě)好作文打下堅實(shí)基礎。

準初三生可著(zhù)手寫(xiě)一些小作文，能力強的學(xué)生可用英語(yǔ)寫(xiě)一些小日記，寫(xiě)新近發(fā)生的事情、對將來(lái)的設想或自我介紹(興趣、愛(ài)好)等，字數至少在80個(gè)單詞以上，類(lèi)似內容最好完成3至4篇。

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