書(shū)面表達是一項能夠充分考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力的題型。 中的書(shū)面表達題，主要有“補全對話(huà)”、“連詞成句”、“看圖寫(xiě)話(huà)”、和“根據提示的內容，完成某項寫(xiě)作”等形式，主要考查學(xué)生運用已學(xué)的語(yǔ)言基礎知識和已掌握的英語(yǔ)寫(xiě)作技能準確表達客觀(guān)事實(shí)，闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思想交流的書(shū)面表達能力。一般要求詞數在60-80之間。體裁以敘述、描述人物或事的記敘文為主;有時(shí)會(huì )用應用文體的形式表達記敘的內容(包括日記、書(shū)信、便條，通知書(shū)等);有時(shí)也會(huì )出現類(lèi)似議論文的形式，例如提建議等。

為了提高書(shū)面表達水平，平時(shí)應加強閱讀，應背誦一些句型、段落、甚至短文。只要讀得多，背得多，就能出口成章，下筆成文。此外，還要了解英文寫(xiě)作方面的基礎知識，掌握常用文體的寫(xiě)作方法。其實(shí)，用英文寫(xiě)信，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習寫(xiě)作的好方法。

解題技巧：

一、細心審題，明確要求。

細讀題目所提供的信息，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開(kāi)始動(dòng)筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫(xiě)出不同格式，風(fēng)格各異的文章，此外，還要注意人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息，避免出錯。

二、抓住重點(diǎn)，理順要點(diǎn)。

根據題目所提供的信息，草擬提綱，分清各要點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，尋求邏輯次序，分出層次，確定如何下手，使表達內容條理清楚，否則，語(yǔ)無(wú)倫次的文章將不會(huì )被人接受，也不可能得到高分。

三、遣詞造句，表達規范。

用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語(yǔ)單詞到中文句子里去對號，否則寫(xiě)出中文式英語(yǔ)，鬧出笑話(huà)。一般來(lái)講，寫(xiě)作時(shí)，應盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句(簡(jiǎn)單句)。如果有的單詞不會(huì )寫(xiě)，有的思想不會(huì )用英語(yǔ)表達，你可以設法繞開(kāi)，最好找一個(gè)同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語(yǔ)來(lái)代替。在寫(xiě)書(shū)面表達的時(shí)候，在英語(yǔ)中一個(gè)意思能說(shuō)好幾個(gè)詞語(yǔ)，所以要選擇高級詞匯，這樣到時(shí)候改卷老師也會(huì )覺(jué)得你的表達能力好英語(yǔ)底子厚，就算一篇很平常的文章會(huì )多給2-3分。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流暢。除此之外，寫(xiě)作時(shí)還要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的各種句式的交替作用，使文章顯得得體，表達流暢。

四、連句成篇，修改潤色。

將寫(xiě)好的句子連貫的組織起來(lái)。作文寫(xiě)完之后，應注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來(lái)檢查所寫(xiě)內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱(chēng)是否符合要求，最后是否一致。 #p#分頁(yè)標題#e#

局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改時(shí)，要檢查段落是否完整，句子表達是否準確，語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)、移行、大小寫(xiě)等方面是否有誤。

另外，值得一提的是，考生修改時(shí)，一定要注意文章長(cháng)短(詞數)是否達到了要求。為了便于辨認，修改好后，還要認真謄寫(xiě)一遍，英語(yǔ)謄寫(xiě)的基本要點(diǎn)如下:

1. 四周應留空。

2. 標題應寫(xiě)在第一行的中央。文章與標題間空 2-3 行，除介詞、連詞、冠詞外，標題中每一個(gè)實(shí)詞的第一個(gè)字母均應大寫(xiě)，但如果第一個(gè)單詞是介詞，連詞等，這個(gè)詞的第一個(gè)字母仍應大寫(xiě)。

3. 段與段之間一般不空行，但每段第一行應縮進(jìn) 4-5 個(gè)字母所占的位置。

4. 書(shū)寫(xiě)工整、規范，卷面整潔，詞間距要一致，盡量避免移行。

5.要刪掉一個(gè)詞時(shí)，用一條粗橫線(xiàn)劃掉，不要用括號括起來(lái)。

謄寫(xiě)完后，還應仔細校閱 1-2 遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)、大小寫(xiě)等方面的錯誤。校閱是自檢的最后一關(guān)，應嚴肅認真的進(jìn)行，盡可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。 經(jīng)過(guò)以上工作，最后呈現在評卷老師面前的應該是一份干干凈凈、整整齊齊、主題突出、語(yǔ)言流暢、用詞恰當的作文。

常見(jiàn)考法

誤區提醒

外籍教師Richard想了解一下你所在班級學(xué)生的到校方式。假如你是李華，請以 “The way I go to school” 為題，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，向Richard介紹自己到校的方式。

提示：

(1) How do you go to school?

(2) Why do you prefer to go in that way?

要求：

(1) 短文須包括所有提示內容，并圍繞你所選擇的某種交通方式，寫(xiě)出二至三個(gè)理由，可適當發(fā)揮。

(2) 文中不得出現真實(shí)的人名、校名和地名。

(3) 詞數：60～80個(gè)。(短文開(kāi)頭已給出，不計入總詞數)

The way I go to school

I’m Li Hua.

解析：這個(gè)題目與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)密切，有話(huà)可說(shuō)。兩個(gè)提示是寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)how...?和why.....?都要寫(xiě)的充分，不可缺少。另外，這兩個(gè)點(diǎn)還給學(xué)生提供了一些發(fā)揮的空間，給學(xué)生選擇自己有把握的語(yǔ)言進(jìn)行表達留出了自由的余地，因此，只要錯誤不多，得高分并不難。

One possible version:

The way I go to school

I’m Li Hua. I go to school on foot. I have several reasons for that.

First, my home is two kilometers away from school. It takes me about 20 minutes to get there. Second, walking to school is a kind of exercise. It’s good for my health. Third, it’s pretty safe to walk to school because there is a lot of traffic on the road at this time of day. So I prefer going to school on foot. It’s really a good choice. #p#分頁(yè)標題#e#

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