二十六、故事新編

故事新編是寫(xiě)作話(huà)題作文的一種形式新穎、內容有趣的實(shí)用而且效果很不錯的文學(xué)體裁。這種體裁的文章，一般是借助大家熟悉的文學(xué)作品或者歷史故事中的人物形象來(lái)充當文章的主人公，借這些人物形象的言行來(lái)表達作者自己的思想情感或者觀(guān)點(diǎn)主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉有新奇之感，而且時(shí)空限制比較少。那些閱讀面知識面廣、腦海里有大量故事原型、而又缺乏實(shí)際生活素材、但思維活躍的同學(xué)采用故事新編這種文體寫(xiě)作，容易發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，把文章寫(xiě)得出彩。

例如：一位學(xué)生在一次初中升學(xué)模擬考試寫(xiě)一篇以"規矩"為話(huà)題的作文時(shí)，匠心獨運，別具一格，采用"故事新編"的形式，寫(xiě)了一篇題目為《阿Q改規矩》的文章(文章大意：按照未莊的規矩，炒采時(shí)，姜應該切成絲，炒出的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪，他讓吳媽(他的妻子)做菜時(shí)把姜切成片放進(jìn)去，菜熟后一嘗，覺(jué)得味道沒(méi)有什么兩樣。他想：這個(gè)破規矩還不是人制訂出來(lái)的嗎?規矩只是做事方法之一，改換規矩，事情仍然做得好。何必死守著(zhù)老規矩呢?于是他又飄飄然起來(lái)，在街上邊跑邊喊"改規矩了!改規矩了!")。這篇文章大膽運用逆向思維，通過(guò)虛構的阿Q的故事，說(shuō)明了"不依老規矩，照樣成方圓"的道理。立意新穎深刻，同時(shí)，寫(xiě)得饒有趣味。

話(huà)題作文文體創(chuàng )新的形式，遠不止上面這些。除了上面介紹的這些文體外，還有不少的學(xué)生解放思想，更新觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，把啟事、演講詞、辯論稿、會(huì )議紀要、廣告、報摘、新聞采訪(fǎng)錄、招標書(shū)、診斷書(shū)(病例報告)等各種文體，都運用到了話(huà)題作文的寫(xiě)作中，給人耳目一新之感。我們也不妨去大膽地試一試。文體不限是話(huà)題作文的一個(gè)重要特點(diǎn)。但是，文體不限決不意味著(zhù)不需要文體，文體像人的外衣一樣重要。作文時(shí)我們應該慎重考慮，給文章選擇合適而迷人的外衣--文體。根據我們閱卷的體會(huì )：文體新穎的文章往往容易獲得高分。各種文體都各有特點(diǎn)，同學(xué)們平時(shí)應多熟悉幾種文體，盡可能多掌握些文體，以便考試時(shí)從容地選擇最適合自己寫(xiě)作心理和寫(xiě)作特長(cháng)的文體，更有創(chuàng )意地來(lái)表情達意。

文似看山喜曲不喜平，作文時(shí)根據材料、主題的需要，安排恰當的結構，往往能使文章更酷。如恰當地運用倒敘能引人入勝、增強讀者閱讀的興趣;突破議論文三段論結構，縱橫捭闔、揮灑自如。文章的布局有法而無(wú)定法，考生完全可以根據需要推陳出新，創(chuàng )造發(fā)展。

二十七、小標題結構法

小標題結構法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領(lǐng)在幾個(gè)小標題下，有機組接成篇的結構方法。 #p#分頁(yè)標題#e#

如：2002年江蘇徐州市中考要求以"水"為話(huà)題作文。有個(gè)考生擬題《水祭》，頗具創(chuàng )意地以杜牧絕句《清明》中的四句詩(shī)作小標題，第一段以"清明時(shí)節雨紛紛"為小標題，書(shū)寫(xiě)與春雨有關(guān)的種種喜怒悲歡;第二段以"路上行人欲斷魂"為小標題，展示了旱災肆虐的荒年一杯水要賣(mài)1000元的拍賣(mài)會(huì )場(chǎng)面;第三段以"借問(wèn)酒家何處有"為小標題，通過(guò)李白、蘇軾的呼喊進(jìn)一步渲染缺水的悲哀;第四段以"牧童遙指杏花村"為小標題，描寫(xiě)了保持著(zhù)古樸之風(fēng)的杏花村山清水秀的美景。生動(dòng)的正反對比，引發(fā)人們對珍惜和改造水資源的深沉思考。作者用四句詩(shī)作小標題，使理性思考寓于形象語(yǔ)言較典型的小標題中。較典型的小標題結構法有：①、時(shí)間串聯(lián)法：即按時(shí)間先后安排材料。將幾則材料濃縮在一日或幾年之中。如：表現師生情的小標題"晨練"、"午睡"、"晚自習"，通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現師生間的關(guān)愛(ài);將材料分化在一個(gè)人的一生中，以大的時(shí)段間隔剪接而成，有篇以"環(huán)保"為話(huà)題的作文《畫(huà)家的一生》，文章用了四個(gè)小標題。分別是"公元1989年"、"公元2015年""公元2024年"、"公元2047年"，作者選取畫(huà)家一生中的四幅畫(huà)作為內容，暗示性地巧妙地表現了環(huán)保主題。②、空間排列法。即按不同的空間安排材料，材料可按有主有次，有近有遠，由實(shí)到虛等方式排列。如：《新世紀暢想》將小標題定為"生態(tài)園"、"海底世界"、"月球村"。有考生寫(xiě)以"壓力"為話(huà)題的文章，用了"教室"、"寢室"、"辦公室"三個(gè)標題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習負擔，沉重的精神壓力。

③、形狀串聯(lián)法。如：湖北有一學(xué)生以"中學(xué)生活"為話(huà)題的作文，文章分別用"多邊形"、"正方形"、"圓形"為小標題，寫(xiě)自己從 到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，而校園，在這三年中，也由沒(méi)有圍墻的"多邊形"，到有模有樣的"正方形"，再到師生共建綠色操場(chǎng)的"圓形"，表達了熱愛(ài)母校，感謝母校培養之恩的思想感情。

二十八、鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。這種方法具有組材方便，視感強烈等優(yōu)點(diǎn)。如：一考生用《那里留下了我的童年》為題，以鏡頭式布局，寫(xiě)與"我"一同長(cháng)大的小樹(shù)，寫(xiě)讓"我"害怕的小蠶，寫(xiě)舅舅給"我"做的漂亮的小風(fēng)車(chē)。用典型鏡頭再現了金色童年，流露了"我"對故鄉的依戀。

五、讓擬的題目亮麗起來(lái)

話(huà)題作文的開(kāi)放性、靈活性、創(chuàng )新性主要體現在命題中的"三自"，而其中的"題目自擬"又是最直接的體現。擬題非常重要。它是考生在寫(xiě)作上呈現給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象;它又是考生寫(xiě)作水平高低的重要標尺，直接體現寫(xiě)作者的智慧與匠心。所以我們應該珍惜這樣一個(gè)展示才華的絕好機會(huì )。遺憾的是，這個(gè)機會(huì )常常被一些考生主動(dòng)放棄了，要么直接用試題中的"話(huà)題"作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。這恰恰是犯了話(huà)題作文的大忌。 #p#分頁(yè)標題#e#

有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì )贏(yíng)得更多的青睞，將會(huì )產(chǎn)生使人一見(jiàn)鐘情的奇特效果。

標題創(chuàng )新，要突出一個(gè)"新"字，做到新穎別致，獨出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標題創(chuàng )新的技巧。

一.引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如

1."誠信"話(huà)題--《眾里尋它千百度》2."思念"話(huà)題--《所謂伊人，在水一方》3."環(huán)保"話(huà)題--《我想有個(gè)家--一只小鳥(niǎo)的心聲》4."寬容"話(huà)題--《風(fēng)中有朵雨做的云》5."理解"話(huà)題--《對面的老師看過(guò)來(lái)》6."親情"話(huà)題--《世上只有媽媽好》7."讀書(shū)"話(huà)題--《愛(ài)你沒(méi)商量》8."學(xué)習"話(huà)題--《他山之石，可以攻玉》

標題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關(guān)含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂(lè )見(jiàn)，倍感親切。

二、中外結合法

此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語(yǔ)短語(yǔ)或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會(huì )給人帶來(lái)一種輕松、愉快的感覺(jué)。如

1."愛(ài)心"話(huà)題--《我的感覺(jué)，Iamfine》2."科技"話(huà)題--《Howareyou，E-mail》3."電腦"話(huà)題--《Internet，mylove》4."生活"話(huà)題--《搞笑課堂OneandTow》5."幸福"話(huà)題--《Comeon，給我感覺(jué)》6."親情"話(huà)題--《Modern，老媽》7."青春"話(huà)題--《CrazyBABY(瘋狂三人組)》8."校園"話(huà)題--《女孩，Sorry》

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