基礎知識訓練(四十六)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是

A.間jia?n 黑白相間 親密無(wú)間 居間調停

B.挨a?i 挨門(mén)逐戶(hù) 挨打受罵 延挨度日

C.勁ji?ng 疾風(fēng)勁草 強勁有力 剛勁正直

D.舍she? 舍我其誰(shuí) 不舍晝夜 魂不守舍

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，沒(méi)有錯別字的一項是

A. 舟楫 開(kāi)門(mén)緝盜 無(wú)賴(lài) 萬(wàn)籟俱寂

B. 裝潢 梳裝打扮 撒謊 謊誕不經(jīng)

C.雜糅 矯揉造作 回溯 撲朔迷離

D. 禁錮 涸澤而漁 溪落 自辟蹊徑

3.下列句子，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是

A.如果沒(méi)有這樣的文藝，那么這個(gè)任務(wù)就不能完成，或者不能有力地迅速完成。

B.高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調枯燥的生活，非但沒(méi)有難住他，卻磨煉出了他堅韌不拔的性格。

C.在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著(zhù)。

D.我愛(ài)中國的整個(gè)，不僅愛(ài)她的美德，而且甚至也愛(ài)她的貧困和不幸。

4.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當的一句是

A.昆劇被聯(lián)合國教科文組織列入首批“代表作”，是實(shí)至名歸，當之無(wú)愧。

B.破壞公共設施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。

C.登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。

D.《水滸傳》英譯本名為《發(fā)生在河邊的故事》，《西游記》西方通行本名為《猴》，《紅樓夢(mèng)》的俄譯本名為《紅色閣樓的故事》，中國讀者對此簡(jiǎn)直不可理喻。

5.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句

A.早晨八時(shí)，隨著(zhù)一聲槍響，參加“迎新春萬(wàn)人環(huán)城長(cháng)跑賽”的同學(xué)們在環(huán)城公路上飛快地馳騁著(zhù)。

B.“兩會(huì )”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學(xué)養豬的經(jīng)驗。

C. 256次列車(chē)運行途中.廣播點(diǎn)歌、宣讀家書(shū)等活動(dòng)豐富多彩，車(chē)廂里一派歡樂(lè )、祥和的氣氛。

D.人們精神面貌從來(lái)沒(méi)有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足。

6. 填到橫線(xiàn)上與下文銜接的句子，最恰當的一句是

———————，在天空兩顆星星的故事的基礎上，注入了人間生活經(jīng)驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現在流傳的故事的雛型。

A.由于到南北朝時(shí)《牛郎織女》的發(fā)展

B.到南北朝時(shí)由于《牛郎織女》的發(fā)展

C.《牛郎織女》發(fā)展到南北朝時(shí)

D.《牛郎織女》由于到南北朝時(shí)的發(fā)展

基礎知識訓練(四十七) #p#分頁(yè)標題#e#

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是

A. 奢靡 風(fēng)靡 靡靡之音 靡費

B.困難 責難 難民 難題

C. 暖和 和面 一唱一和 和稀泥

D. 炮制 炮烙 炮羊肉 炮火

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一組是

A. 權力 國家權利 啟示 征文啟事

B.厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月

C.處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰爭

D. 事物 事務(wù)繁忙 修養 修養生息

3.下列句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是

A.有些人盲目照搬西方文藝，哲學(xué)思想，卻少見(jiàn)持有馬克思主義觀(guān)點(diǎn)的分析文章，在重大問(wèn)題上缺乏嚴肅、認真的爭鳴，以致在創(chuàng )作和理論上產(chǎn)生不良影響。

B.天津市科學(xué)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院相繼招生開(kāi)學(xué)。

C.大學(xué)課程尚未全部學(xué)完;他的論文就經(jīng)常見(jiàn)諸于全國性的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)報刊。

D.蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是

A.圍棋大師聶衛平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著(zhù)，使對方防患未然。

B.五十多年來(lái)，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開(kāi)的。

C.這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D.使用我廠(chǎng)生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.建議有關(guān)部門(mén)能否考慮設立租房介紹所，使動(dòng)遷居民能租到臨時(shí)房屋。

B..如果有了正確的道德觀(guān)和健康的審美感，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。

C.問(wèn)了一下才知道，河東是工廠(chǎng)，為了避免粉塵少吹進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。

D.瑞典突厥語(yǔ)言學(xué)家貢納?雅林應中國社會(huì )科學(xué)院的邀請，將于3月4日至21日訪(fǎng)問(wèn)我國。

6、填到橫線(xiàn)上與上文銜接的句子，最恰當的一句是()

7月5日和6日，我們先后參觀(guān)了當地的鋼鐵廠(chǎng)和化工廠(chǎng) ，___________ 。

A .碰巧，一整天的雨未停過(guò)，所以只看了個(gè)大概。

B .不巧，上午下了一場(chǎng)大雨，真是掃興。

C .不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀(guān)完了才回去。

基礎知識訓練(四十八)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音完全相同的一組

A. 便bia?n 便條 便利 大腹便便 便旋而走

B.禁ji?n 禁令 禁錮 弱不禁風(fēng) 忍俊不禁

C. 寧ni?ng 寧肯 姓寧 寧缺毋濫 寧為玉碎

D. 別bie? 別致 別扭 久別重逢 分門(mén)別類(lèi) #p#分頁(yè)標題#e#

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一組

A. 自出機抒 居高臨下 氣勢碑礴 虛無(wú)縹緲

B.披枷帶鎖 連綿不斷 荊棒遍地 喘息甫定

C. 眼花繚亂 化險為夷 載沉載浮 瞬息萬(wàn)變

D. 珊珊移動(dòng) 娓娓動(dòng)聽(tīng) 立竿見(jiàn)影 橫征暴斂

3.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當的一句是

A. 自從有了文學(xué)史以來(lái)，散文就好象是受到了歧視。

B.遇事要積極思考，進(jìn)行分析，要想到問(wèn)題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點(diǎn)論。

C.文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng )作出有血有肉的好作品。

D.文章流暢誠然很好，但主要的還在于內容。

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項是

A.這篇文章見(jiàn)解深刻，切中時(shí)弊，提出了一些嚴峻的社會(huì )問(wèn)題，讓人感到匪夷所思。

B.同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習的方法是什么，依我的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請教。

C.直到鋃鐺入獄，這個(gè)貪污犯才痛定思痛地說(shuō)了句心里話(huà)：“世界上沒(méi)有后悔藥可吃，我落到今天這個(gè)下場(chǎng)，教訓真是刻骨銘心。”

D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書(shū)稿內容缺乏研究，甚至只瀏覽書(shū)稿的一鱗半爪，便率爾成文。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.如果不重視網(wǎng)絡(luò )道德建設，一些道德敗壞現象及消極落后思想就可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì )秩序，損害改革發(fā)展的大局。

B.“藍牙”是一種短距離無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)，它能以?xún)戎玫乃{牙芯片取代傳統的線(xiàn)纜，讓不同的設備在10米左右的距離之內，以無(wú)線(xiàn)的方式連接起來(lái)。

C.李局長(cháng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì )上特別強調，思想政治課要改革，要結合實(shí)際，講求實(shí)效，應該把政治常識和培養學(xué)生良好的品德結合起來(lái)。

D.青年組的設計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒(méi)有一個(gè)橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內還是先例。

6、線(xiàn)上與上文銜接的句子①-⑥，排列最恰當的一項是

在蒸汽機出現之前,必須解決許多技術(shù)問(wèn)題和科學(xué)知識問(wèn)題,如__________ 機械轉動(dòng)裝置的知識等等。

①大氣壓力的知識 ②煤的燃燒的知識

③鑄造和金屬加工的技術(shù) ④汽缸和活塞機構方面的知識

⑤有關(guān)閥門(mén)的知識 ⑥汽缸防漏的技術(shù)

A. ①②③⑤⑥④ B. ④⑥⑤③②①

C .①②④⑤③⑥ D. ③⑥①②④⑤

基礎知識訓練(四十九)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 #p#分頁(yè)標題#e#

A. 差(cha?) 差錯 誤差 差強人意 差可告慰

B 解(jie?) 解決 押解 渾身解數 不求甚解

C.塞(se?) 堵塞 邊塞 閉目塞聽(tīng) 敷衍塞責

D.提(ti?) 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確無(wú)誤的一組是

A. 氣勢兇兇 聲名狼藉 肆無(wú)忌憚 疲憊不堪

B.斑駁陸離 腦羞成怒 勝券在握 蔚然大觀(guān)

C. 并行不悖 陳詞濫調 題綱挈領(lǐng) 推心置腹

D.所向披靡 摧枯拉朽 瑕瑜互見(jiàn) 眾目睽睽

3.依次填人下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是

(1)在國際反恐呼聲高漲的形勢下，歐盟召開(kāi)了一次特別會(huì )議，與會(huì )者___有各成員國的國防部長(cháng)，還有來(lái)自世界其他地區的軍事觀(guān)察家。

(2)這種新民主主義的文化是大眾的，___即是民主的。

(3)塔利班和“基地”組織___大量情報，___進(jìn)行新一輪恐怖襲擊。

A. 不止 從而 搜集 企圖 B.不止 因而 收集 企圖

C. 不只 因而 搜集 妄圖 D.不只 從而 收集 妄圖

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是

A.中國小說(shuō)史上多續書(shū)，但幾乎沒(méi)有一部續書(shū)的藝術(shù)價(jià)值可以與原書(shū)相媲美，這是無(wú)庸置喙的。

B.每到工作總結、評先進(jìn)時(shí)，這些假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)恰好迎合了某些人急功好利的心理。

C.每到安排工作時(shí)，年過(guò)五十的老曹總愛(ài)在年青同志面前指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)這說(shuō)那，一副老氣橫秋之態(tài)。

D.不管是科學(xué)獎，還是人文獎，諾貝爾獎還是第一大獎，許多人視其為殊榮，得主大多受寵若驚，但也有人不以為然，拒絕領(lǐng)獎，德國的斯埃特斯就是一例。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.在中國歷史上的科舉時(shí)代，八十老童生和二十少狀元是很正常的;有些人終老科插，有些人少年時(shí)就雁塔題名。

B.社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟機制逐步建立，國家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。

C.對于藥品質(zhì)量、藥品價(jià)格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會(huì )熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴厲的措施監管。

D.一年來(lái)，該站不僅鞏固了連續7年來(lái)所取得的成果，而且落實(shí)“責任、奉獻、創(chuàng )新、發(fā)展”的指導思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項工作的健康發(fā)展。

6.下列語(yǔ)句表達沒(méi)有歧義的一句是

A.他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長(cháng)面前說(shuō)總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。

B.近來(lái)有些學(xué)生出現嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學(xué)生又出現頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛生。 #p#分頁(yè)標題#e#

C.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?年輕人經(jīng)驗不足，在實(shí)際工作中難免不犯一些錯誤。

D.這支來(lái)訪(fǎng)的利茲聯(lián)隊給我們綠城隊的年輕隊員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì )忘記這次比賽。

基礎知識訓練(五十)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項是

A. 僭(za?n)越 吹毛求疵(ci?) 咸與(yu?)維新 令人發(fā)(fa?)指

B.裝潢(hua?ng) 虛與委蛇(yi?) 發(fā)生口角(jia?o) 奴顏婢(bi?)膝

C. 赧(na?n)顏 涇(ji?ng)渭分明 渾身解數(xie?) 用行(xi?ng)舍藏

D. 給(ji?)予 佶(jie?)屈聱牙 不分軒輊(zhi?) 一哄(ho?ng)而散

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯別字的一組是

A. 惹事生非 轟堂大笑 瘦骨伶仃 雕梁畫(huà)棟

B.貌合神離 標新立異 迫不及待 相形見(jiàn)拙

C.莫可名狀 和顏悅色 鳳毛麟角 赴湯蹈火

D.直接了當 發(fā)揚光大 漠不關(guān)心 分崩離析

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一句是

A. 目前國內因特網(wǎng)方面的政策法規亟待完善，不少業(yè)內人士因為在政策中得到的支持不夠,自己做起來(lái)束手束腳而紛紛抱怨。

B.既然任何生物的活動(dòng)都有時(shí)間上的周期性節奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動(dòng)也要符合地球上晝夜循環(huán)的規律。

C.人們將對教育和科技的投資看成最重要的戰略性投資，終身學(xué)習將成為時(shí)代潮流。

D.自從教育部“減負”的通知下達以后，各地各級教育行政部門(mén)都組織中小學(xué)生認真學(xué)習而且貫徹執行。

4.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是

①巴格達當地時(shí)間12月17日凌晨，美國開(kāi)始對伊拉克發(fā)動(dòng)空襲，巴格達上空頓時(shí)炮聲大作，火光四射，地面不斷___煙柱。

②由于他多次___勞動(dòng)紀律，最近受到公司的警告處分。

③隨著(zhù)歐元的啟動(dòng)，歐元將成為一種與美元___的主要貨幣。

A.升起 違犯 對峙 B.翻起 違犯 對抗

C.騰起 違反抗衡 D.滾起 違反 競爭

5.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是

A.如今這里是經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，高樓林立.機聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)。

B.文學(xué)創(chuàng )作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒(méi)有。

C.她終于認識了自己，戰勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅?zhuān)�被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現世界首例活體“雜交野人”。

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.古往今來(lái)，凡成才者，沒(méi)有一個(gè)不承受壓力的。沒(méi)有壓力，難以成才;但決不是只要施加壓力，就能使人成才。 #p#分頁(yè)標題#e#

B.君不見(jiàn)，那些玩世不恭，自由放蕩，不務(wù)正業(yè)，沉迷歡場(chǎng)，以至違法犯罪而又自命“瀟灑走一回”，不都是最終拖著(zhù)空殼的肉體走向沉淪的么?

C.詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁，從內容方面來(lái)說(shuō)，一般有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、英雄頌歌、故事詩(shī)等，還有一種用詩(shī)體對話(huà)構成的劇本，叫做詩(shī)劇。

D.在美國經(jīng)濟衰退的影響下，世界經(jīng)濟增長(cháng)速度在去年明顯下滑，由于美國經(jīng)濟去年年底開(kāi)始復蘇，世界經(jīng)濟也開(kāi)始恢復。

參考答案

基礎知識訓練(四十六)

1.[答案] C [解析] A項居間調停，間--jia?n，B項挨打受罵、延挨度日挨---a?i，D項：魂不守舍---she?。

2.[答案] C [解析] A項楫(ji?：槳。緝：輯拿。揖(ji?)：拱手行禮。在這一題，容易由“舟楫”順下來(lái)誤作“緝盜”，更容易受“盜”的限制而選擇“緝”，因為對盜進(jìn)行輯拿是非常正確的。但卻沒(méi)有弄懂整個(gè)詞語(yǔ)的意思：引進(jìn)壞人，自招禍患。只有“揖”字表達了“引進(jìn)壞人”的意義。B項“梳裝打扮”應為“梳妝打扮”，“裝”是假扮，“妝”是打扮得更好。“梳妝”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么樣子，不能寫(xiě)作“梳裝”。 “謊誕不經(jīng)”應是“荒誕不經(jīng)”。D項“溪落”應是“奚落”，即用尖刻的話(huà)數說(shuō)別人的短處，使人難堪。這與“溪水”、“溪澗”毫無(wú)關(guān)系，故沒(méi)有三點(diǎn)水。

3.[答案] A。[解析] B項把“卻”改為“反而”，非但……反而……表示反面把意思推進(jìn)一步;C項“雖然”改為“不論”或“不管”;D項去掉“甚至”，因為“甚至”與“而且”表達意思重復。

4.[答案] A。[解析] B.蕩氣回腸：(文章、樂(lè )曲等)十分動(dòng)人，不能形容人;C鱗次櫛比：形容房屋多且有次序排列，形容山不當;D.不可理喻：不能用道理使他明白。

5.[答案] C [解析] A主謂搭配不當，“馳騁”指人騎著(zhù)馬奔跑，改為“跑”。B謂賓搭配不當，改“參觀(guān)”為“學(xué)習”;D暗換主語(yǔ)導致主謂搭配不當，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。

6.[答案] C。

基礎知識訓練(四十七)

1.[答案] C [解析] 依次讀huo、huo?、he?、huo?。A依次讀mi?、mi?、mi?、mi?;B依次讀nan、na?n、na?n、na?n;D項依讀pa?o、pa?o、ba?o、pa?o。

2.[答案] C[解析] A“國家權利”為“權力”;B“常年累月”為“長(cháng)年”;D“修養生息”為“休養”。A項“權力”：是政治上的強制力量或職責范圍內的支配力量。“權利”：指公民或法人依法行使的權力和享受的利益 (跟“義務(wù)”相對)與國家搭配應用“權力”。B項“常年累月”應是“長(cháng)年累月”，“長(cháng)年”：整年;“累月”：很多月，形容經(jīng)歷很多時(shí)間。“常年”是終年，長(cháng)期之意，不能與“累月”構成一個(gè)并列式的成語(yǔ)。D項“修養生息”應是“休養生息”，“休養”是休息調養。而"修養”則指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平或指養成的正確的待人處事的態(tài)度。“休養生息” 指在戰亂之后，減輕人民負擔，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)， 恢復元氣，是不能寫(xiě)作“修養生息”的。“生息”：人口繁殖。 #p#分頁(yè)標題#e#

3.[答案] A。[解析] B項“相繼”;一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，“天津……學(xué)院”只有一所，不能用“相繼”;C項“諸”是“之于”的合音詞，“之”是代詞，“于”是介詞，刪去“于”;D項“或者”表示選擇關(guān)系，而“潮濕，陰暗，溫暖等環(huán)境都是蟑螂喜歡棲息的地方”，它們之間是并列關(guān)系，故把“或者”改為“和”。

4.[答案] B [解析] A項“防患未然”是防止禍患于發(fā)生之前，下棋不是禍患，用詞不當;C項“無(wú)所不為”是什么事都干得出來(lái)，是貶義詞，褒貶不當;D項“蓬蓽生輝”是用于稱(chēng)謝他人來(lái)自己家里而使自己非常光榮，在該處用反了。

5.[答案] D [解析] A成分贅余，“建議”不應包括“否”的內容，應刪去“能否”。B不合邏輯，偏句提出的“有了正確的道德觀(guān)和健康的審美感”這個(gè)假設如果實(shí)現，“能正確地理解文章的含義”這個(gè)結果也不一定就肯定能成立�？砂�“如果有了”改為“只有具備”。C項“避免粉塵少吹進(jìn)房間”多用了一個(gè)“少”字，結果表達出的意思與想表達的意思相反�？蓜h去“少”字，或是把“為了避免粉塵少吹進(jìn)房間”改為“為了使粉塵少吹進(jìn)房間。”

6.[答案] C。

基礎知識訓練(四十八)

1.[答案] C [解析]A便便pia?npia?n，便pia?n旋;B.后兩個(gè)“禁”音為ji?n;D.別bie?扭。

2.[答案] C [解析] A項中“自出機杼”中的“抒”應為“杼”; “氣勢碑礴”中的“碑”應為“磅”;D項中“荊棒遍地”中的“棒”應為“榛’’;D項中“珊珊移動(dòng)”中的“珊”應為“姍”。本題主要難在對A項中“機杼”?和B項中“荊榛”的理解。“杼”是牽引緯線(xiàn)的梭子;機是織布機。機杼：比喻詩(shī)文的組織、構思。謂作詩(shī)文不入舊套，自有新意。“荊”、“榛”都是灌木名。“荊榛遍地”是指到處都是荊榛，形容荒涼景象。“棒子”不是表示荒涼的物件。至于D項的“珊”應寫(xiě)作“姍”，“姍姍”是形容行走從容的樣子。“珊”用于“珊瑚”，不能用來(lái)形容移動(dòng)的樣子。

3.[答案] B。 [解析] B項“以致”用在下半句話(huà)開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的不好的結果，應用“以至”是“固然”的意思，引起下文的轉折。

4.[答案] D [解析] 一鱗半爪：比喻零星片段的事物。A項“匪夷所思”是“言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想象的”，應改為“值得深人思考”。B項“門(mén)戶(hù)之見(jiàn)”指學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見(jiàn)。C項“痛定思痛”是褒義詞，用在這兒不當。

5.[答案] B [解析] A項說(shuō)網(wǎng)上的“道德敗壞現象及消極落后思想就可能……違反正常的社會(huì )秩序”，主謂搭配不當。C項“把政治常識和培養學(xué)生良好的品德結合起來(lái)”，并列不合邏輯，成分殘缺，應在“政治常識”后加上“教學(xué)”;D項“還是先例”動(dòng)賓搭配不當，“先例”一詞，只能和表示否定的謂語(yǔ)結合使用。應改為“還沒(méi)有先例”或“還是首例”。 #p#分頁(yè)標題#e#

6.[答案] D。

基礎知識訓練(四十九)

1.[答案] A [解析]B押解jie?，渾身解數xie? C邊塞sa?i D 提防di?

2.[答案] D [解析] A項中“氣勢兇兇”的“兇”應為“洶”;B項中“腦羞成怒”中的“腦”應為“惱”;C項中“題綱挈領(lǐng)”中的“題”應為“提”。A項“兇”是兇惡、災難、厲害等意，怎樣用它來(lái)表述氣勢呢?“洶洶”是形容聲勢盛大的樣子(貶義)，“腦”是大腦、腦子：“惱”是一種心理狀態(tài)，與羞怒相類(lèi)，應是“惱羞成怒”。C項作成語(yǔ)換位理解就極容易發(fā)現“題挈綱領(lǐng)”，后兩個(gè)是名詞 而且是近義詞。這是個(gè)并列結構的成語(yǔ)，前兩個(gè)詞也應該是近義才對，“挈”是舉、提的意思，所以“題”不對，而應該是“提”。

3.[答案] C [解析] 不只：意為不僅僅;不止：不停止。故(1)句選“不只”。注意與前文成因果關(guān)系。故(2)句選“因而”。搜集：尋找后予以集合，多指秘密進(jìn)行;收集;聚攏，把分散的集中到一起，多指公開(kāi)行動(dòng)。故(3)句選“搜集”。

4.[答案] C [解析] A“無(wú)庸置喙”指不容插嘴，與題意不合，應為“無(wú)庸置辯”。B.“急功好利”是“急于貪圖眼前利益”之意，應為“好大喜功”。n“不以為然”是“不認為是對的”，也與題意不合。

5.[答案] A[解析] B項不照應，“用人單位”與“畢業(yè)生”易 位。C項錯誤有兩處：①“對于”應改為“針對”;②語(yǔ)序不當，“監管”移到“措施”前。D項結構殘缺，“而且”后加“通過(guò)”，“安全生產(chǎn)”前加“確保”。

6.[答案] C [解析] A句“這”指代不明，可指代副總經(jīng)理的行為，也可指他所說(shuō)的話(huà)。B句兩種病癥一種原因，“其”指代不明�？筛臑椋�“……腹瀉的癥狀，究其原因是普遍不注意飲食衛生。有些學(xué)生又……失眠的癥狀，這跟學(xué)習負擔過(guò)重有關(guān)。”D句“他們”指代不明，可理解為利茲聯(lián)隊隊員，也可理解為綠城隊隊員。

基礎知識訓練(五十)

1.[答案]C [解析]本題考查漢字正確認讀能力。A中“僭”和D中的“佶”受形近字影響而致誤，“口角”則因多義詞致誤。“口角(jia?o)”作為名詞，指“嘴邊”，作“爭吵”義則讀“jue?"，聯(lián)想“角(jue?)斗”可加強記憶。“僭”和“佶”應分別讀jia?n和ji?。

2.[答案] A [解析] A項中“惹事生非”中的“事”應為“是”;“轟堂大笑”中的“轟”應為“哄”;B項中：“相形見(jiàn)拙”中的“拙”應為“絀”;D項中“直接了當”中的“接”應為“截”。A項的“惹事生非”的“事”很難一下辨識。成語(yǔ)中這個(gè)詞又可作“惹事招非”，惹和生是動(dòng)詞，作“是”和“非”的謂語(yǔ)，應該理解為“惹生是非”。“是非”是口舌、糾紛。意思是引起爭端或災禍。D項“相形見(jiàn)拙”的“拙”字是屬形似而誤。“拙”是笨的意思，“絀”是不夠、不足之意。成語(yǔ)“相形見(jiàn)絀”是相比之下，一方顯出不足�？梢�(jiàn)是“絀”而不是“拙”。D項“接”和“截”是音同而誤。 #p#分頁(yè)標題#e#

3.[答案] B [解析1 A項“在……中”應改為“在……上”;C項“對”應改為“把”;D項“而且”應改為“并且”，“并且”表示兩動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行;“而且”表進(jìn)一層，且要有“不但”、“不僅”等與之呼應。

4.[答案] C [解析] 從淺易人手，我們先來(lái)看一看“違犯”和“違反”的差別。“違反”一般適用規章、原則等;“違犯”適用于法律法規等。我國現行法律法規中都用“違犯”，在不遵守、不符合規章的意義上，從不用“違犯”，如“違反政策”、“違反紀律”等。從而排除朋，最后通過(guò)“抗衡’’和“競爭”辨析，“抗衡”指力量相當，“競爭”指力爭上游。

5.[答案] B [解析] A項“面目全非”多含貶義;C項對自己的進(jìn)步不能用“并駕齊驅”;D項“石破天驚”多用來(lái)比喻文章言論新奇驚人。

6.[答案] A [解析] B項成分殘缺。在“瀟灑一回”后加入“的人”;C項邏輯混亂，類(lèi)別劃分不正確;D項語(yǔ)序不當，表明間接狀語(yǔ)“去年”應放在“世界經(jīng)濟增長(cháng)速度”前面。成分殘缺，“世界經(jīng)濟也開(kāi)始恢復”一句后面應加賓語(yǔ)“增長(cháng)”。

基礎知識訓練(六)

1.[答案] D [解析] 本題也是考查字詞正確認讀能力。A項中的“藉”B項中的“莠”受形近字讀音影響致誤，應分別讀為jie?、yo?u，A項中的“鮮”和C項中的“藏”均為多音字誤讀，據其語(yǔ)境應分別讀為xia?n、za?ng。語(yǔ)音辨析�？疾槎嘁糇�。做到因義定音，平時(shí)要注意字音與字義的聯(lián)系比較辨析。如“鮮，”字作“少”講讀xia?n，詞語(yǔ)有鮮見(jiàn)、鮮有、寡廉鮮恥等少數幾個(gè)，記住了就可推出他義讀xia?n。多音字“屏”本義是放在室內用來(lái)?yè)躏L(fēng)或隔斷視線(xiàn)的用具，讀pi?ng，與之相關(guān)的物件屏門(mén)、屏條和有遮擋作用的事物屏障、屏藩都讀pi?ng，“屏幕”也讀pi?ng，而表示人的行為的抑止或除去則讀bi?ng，如屏氣、屏退、屏除等。另外還要注意口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體讀音的不同。

2.[答案] D [解析] A項中“隕身不恤”中的“隕”應為“殞”;B 項中“功虧一匱”中的“匱”應為“簀”;C項中“詡詡如生”中的“詡”應為“栩”，隕一殞?zhuān)�簀一匱，詡一栩， 這幾個(gè)字字形很相似，音也相同。“隕”，隕落，"殞”，死亡。隕落是星體或其他在高空運行的物體從高空掉下�？梢�(jiàn)，“隕”的賓語(yǔ)就不應該是“身體”。身體應該與“殞”相搭配。“簣”是個(gè)形聲字， 指盛土的筐子，功虧一簣，出自《書(shū)?旅》：“為山九仞，功虧一簀。”功，事功。泛指所做的事。虧：缺少。原意是堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。且用以比喻只差最后一點(diǎn)而不能成功，含有惋惜之意。而“匱”是缺乏的意思，與“虧”重復，放在一起無(wú)法解釋。C項“詡”是夸耀，不表示生動(dòng)活潑的樣子，也就無(wú)法和“宛如活的一樣”相應。 #p#分頁(yè)標題#e#

3.[答案] C [解析] “而且”后有“也”，可刪;“所以”純屬多余;“當然”后有“平心而論”也可刪。

4.[答案l B [解析] ①句“清靜”是環(huán)境安靜，“清凈”是沒(méi)有事物打擾，應選“清凈”。②句“開(kāi)拓”是開(kāi)辟、擴展，一般用在不太具體的事物上;“開(kāi)避”是打開(kāi)、創(chuàng )立，多用于具體事物上，此處應選“開(kāi)辟”。③句“時(shí)勢”是指某一時(shí)期的客觀(guān)形勢，“時(shí)事”是指最近的國內外大事，此處應選“時(shí)勢”。

5.[答案] A [解析] B項“洛陽(yáng)紙貴”比喻著(zhù)作風(fēng)行一時(shí)。不能用于別的方面;C項“功敗垂成”指事情將要成功的時(shí)候，遭到了失敗，含有惋惜的意思。用在句中，意思反了;D項應為“名副其實(shí)”。

6.[答案] B [解析] A句中的“水電”表意不明確，是說(shuō)“水和電”，還是說(shuō)“用水發(fā)的電”呢?C句中“電腦‘上網(wǎng)’對人們”應為“人們對電腦：上網(wǎng)…;D句主謂兩部分發(fā)表意不一致，應將“都”改為“分別”即可。

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