快樂(lè )語(yǔ)文 溫馨假日

——九年級語(yǔ)文寒假學(xué)習提綱

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!又一個(gè)寒假開(kāi)始了，這也是我們初中生活的最后一個(gè)寒假。此時(shí)的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著(zhù)假期中自由快樂(lè )的生活。但 的號角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)!

為讓大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，請各位同學(xué)在假期中按計劃學(xué)習，養成每天學(xué)習的好習慣，也希望各位家長(cháng)密切關(guān)注，大力配合。

成大事者必要懂得取舍，舍一時(shí)之享樂(lè )，換終生之幸福，大智也!愿你是個(gè)有智慧、有毅力的孩子，好好利用寒假奮起直追，努力超越吧!?有耕耘才會(huì )有收獲?祝寒假過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )?一、作業(yè)：

1.每天堅持認真練字。(用習字本練，數量每天一張)

2.每天堅持半小時(shí)的名著(zhù)閱讀。(用本子記錄所看書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，家長(cháng)簽字。)

3.按時(shí)按量按質(zhì)完成補充作業(yè)題。

二、注意事項：

1、制訂學(xué)習計劃并根據自己實(shí)際情況進(jìn)行微調，重在科學(xué)高效學(xué)習。 2、請與家長(cháng)積極配合，完成當日作業(yè)后主動(dòng)要求家長(cháng)在作業(yè)上簽字。 3、在認真完成本作業(yè)基礎上積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。寫(xiě)字差的同學(xué)要多開(kāi)展練字活動(dòng)。

4、要認真完成每一篇作文。開(kāi)學(xué)后上交，老師將認真檢查完成情況。

5、開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行假期學(xué)習情況檢測，試題主要抽取自寒假作業(yè)。

謹祝

新春愉快 闔家歡樂(lè )

古云中學(xué)九年級語(yǔ)文組

二0一三年一月二十六日

2013年九年級語(yǔ)文寒假作業(yè)之積累與運用練習題

課型：練習課 課時(shí)：八課時(shí) 主備人：李強 審核人：備課組 時(shí)間：2013、臘月14——17日

一、語(yǔ)音字詞類(lèi)

1.讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

一只想變成橘子的蘋(píng)果，一定是一只ke? ⑴ 望創(chuàng )新改變的蘋(píng)果。這樣的蘋(píng)果一般不會(huì )因循守舊，更不會(huì )da?i ⑵ 著(zhù)鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束fu? ⑶ ，像一只蟬一樣，沖破軀殼的管制，真沖云xia?o ⑷ !

2.讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(4分)

上海世(bo?)(1) 會(huì )隆重開(kāi)幕了!從這一刻起，“城市，讓生活更美好”的主題，將體現到來(lái)自全球的精(ca?i)(2) 展示之中，貫穿于184個(gè)日日夜夜。這一曾經(jīng)和中國彼此(ya?o)(3) 望的人類(lèi)文明盛事，將隆重寫(xiě)入中國歷史。她飽蘸底蘊深厚的“中國紅”，演繹一個(gè)(xua?n)(4) 麗多姿的中國傳奇。

3.根據拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。(2分) #p#分頁(yè)標題#e#

微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nu?e?的狂風(fēng);微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈;微笑也是一座堅實(shí)的精神橋墩，可以承載千萬(wàn)噸的重負。

①nu?e? ②載

4 .根據拼音寫(xiě)漢字。(2 分)

去年以來(lái)，我市振興閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。人們cha?ngya?ng( )于浩森書(shū)海中ji?qu?( ) 營(yíng)養，陶冶性情，努力為自己的多彩人生涂亮底色。

5.根據語(yǔ)境，下面加點(diǎn)字注音錯誤的一項是

A.我從石架向下望，感到頭暈目眩(xua?n);我聽(tīng)見(jiàn)有人啜(chuo?)泣，正納罕那是誰(shuí)，結果發(fā)現原來(lái)是我自己。

B.曾鮮(xia?n)為人知的科學(xué)家鄧稼先，為中國國防事業(yè)作出了巨大貢獻，“鞠躬盡瘁(cui?)，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

C.趙州橋結構勻稱(chēng)(che?n)和四周的景色配合得十分和諧;盧溝橋上的石刻獅子，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖(xia?o)。

D.讀書(shū)時(shí)不可存心詰(jie?)難作者，不可尋章摘句，而應推敲細思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼(jia?o)消化。

6、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類(lèi)填在方格內。(2分)

新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮，以擁有全球最干凈、最壯觀(guān)的星空聞名遐邇。那里沒(méi)有光彩奪目的霓虹燈，更不燃放綺( )麗xua?n( )爛的焰火。晴夜，滿(mǎn)天繁星靜謐( )而璀ca?n( )，到過(guò)那里的訪(fǎng)客，仰望星空，無(wú)不對宇宙的偉大肅mu?( )心存敬畏。

(潘益大《為孩子找回失去的星空》)

7.閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。 (9分)

展示中國發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2010年上海世界博覽會(huì )開(kāi)幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì )上，中外藝術(shù)家聯(lián)me?i登臺，奉獻了一臺精采的大型文藝晚會(huì )。整臺演出分《相約上�！贰督�河情緣》《世界共襄》《致世博》四個(gè)章節，營(yíng)造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現了新時(shí)代中國海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對上海世博會(huì )的真誠祝愿，表達了人類(lèi)團結一心、攜手面對未來(lái)、共建地球家園的美好心聲。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。

薈萃( ) 聯(lián)me?i ( )

(2)文中有錯別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。

(3)“舉世矚目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。

(4)畫(huà)線(xiàn)的兩處文字，運用了一種相同的修辭方法： 。

8、給加點(diǎn)字注音，根據拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

#p#分頁(yè)標題#e#

雖然只是一條僻( )靜的小徑，卻是我最?lèi)?ài)的地方。因為在這兒，我可以?huà)侀_(kāi)一切成長(cháng)的煩惱( )，把思想放縱成一匹野馬，讓它在綠色的原野上馳(che?ng) ，(ro?ng) 入這一片純凈和美好。

9.在下列句子的橫線(xiàn)上，給加點(diǎn)字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。(2分)

①經(jīng)典是一種精神，攜 五千年浩蕩古風(fēng)，在斑斕中飛揚。(選自劉漢俊《經(jīng)典中國》)

②轉眼過(guò)去了的日子，也是充滿(mǎn)xia? 想的日子。(選自王蒙《青春萬(wàn)歲》)

10.讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(3分)

早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉pa?n (1)談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，xua?n (2)耀在枝頭;而當陽(yáng)光微笑著(zhù)與草地上的鮮花對話(huà)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂(yōu)郁的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像是一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教hui? (3)的耳

11.根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(4分)

探險，既是人類(lèi)對未知的探尋，也是人類(lèi)對自身的挑戰。從高(ju?n) ▲ 的山峰到深邃的海底，從浩(ha?n) ▲ 的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧(mi?) ▲ ，哪里就有人類(lèi)的足跡。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險的過(guò)程中任何艱難險阻，都遏制不住人類(lèi)探索未知世界的激情，阻擋不了人類(lèi)邁向全新領(lǐng)( yu? ) ▲ 的腳步。

12.閱讀下面文字，按要求作答。(6分)

但在這首詩(shī)發(fā)表時(shí)，我突然心血來(lái)潮，便在下方登了一段言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣的腳注… …報紙出版了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲xue?( )suo?( )聞一樣，受到人們刮目相看。

開(kāi)始講的時(shí)候，那些識字的，也還有模( )有樣地翻幾下作文本，應和( )幾句。后來(lái)說(shuō)得多了，有人揶揄她：“可不是，都說(shuō)阿莉是你的冰棍調養出來(lái)的呢!”

(1)根據拼音寫(xiě)出漢字。 ① x ue?( ) ② suo?( )

(2)給加點(diǎn)的字注音。 ①模( ) ② 和( )

(3)解釋劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。

①言簡(jiǎn)意賅：

②揶揄：

13.根據拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。(2分)

美是zha?n藍的天空中雁飛翔的一抹風(fēng)景，美是溪邊翠鳥(niǎo)與流水唱和的一種韻味，美也是池塘中荷尖立蜻蜓的一個(gè)特寫(xiě)……

①zha?n ②和

14、閱讀下面一段文字，完成題目。(7分)

詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(cháng)河和不同的國度，拔動(dòng)人們的心xia?n( ▲ )。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂;她似千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香; ▲ ， ▲ 。cha?ng( ▲ )徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。 #p#分頁(yè)標題#e#

(1)根據拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

(2)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中各有一個(gè)錯別字，請找出并改正。(2分)

(3)請仿照畫(huà)橫線(xiàn)的句子，續寫(xiě)一句話(huà)。(3分)

15.請給加點(diǎn)的字注音，并根據拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

失去了皚皚( )白雪，收獲了美麗春天;失去了明me?i( )的陽(yáng)光，收獲了jia?o( )潔的月色;失去了童年的天真，收獲了青春的朝( )氣。生活中有許多東西就是這樣，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來(lái)。

16、根據拼音寫(xiě)出相應的漢宇。(4分)

語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋(mi?) 春天的蹤跡，感受色彩斑斕的大自然;走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長(cháng)的(yu?n) 味;追尋人類(lèi)起源，體會(huì )古代神話(huà)永恒的(me?i?) 力;共話(huà)千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰(mu?) 之情……

17.請給加點(diǎn)字注音，并根據拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

危險裹挾( )生命呼xia?o( )而來(lái)，母性的天平容不得剎( )那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們ya?ng ( ) 望。她，就是托舉生命的最美媽媽吳菊萍。

——2011“感動(dòng)中國”人物頒獎詞

18.根據語(yǔ)境和拼音填寫(xiě)漢字。(3分)

生命的美麗在于從容：從容是一種人生的境界，是一種成熟的美，智慧的美;從容是一種淡bο? 的操守，是一種靈魂的放飛;從容是一種瀟灑的風(fēng)度，是一種快樂(lè )的體

驗;從容才能帶來(lái)心靈的寧靜，造就tia?n 淡人生;從容才能qie? 意生活，時(shí)

刻擁有快樂(lè )。

19.給文中加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。(3分)

對于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝se?。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著(zhù)用一顆感恩的心來(lái)體會(huì )，你會(huì )發(fā)現不一樣的人生。擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉du?，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

①吝se? ②埋怨 ③嫉du?

20.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.豐碩(shuo?) 默契(qi?) 養精蓄銳(chu?)

B.靜謐(mi?) 鞠躬(ju?) 頂禮膜拜(mo?)

C.畸形(qi?) 睿智(rui?) 藏污納垢(go?u)

D.逞能(che?ng) 醞釀(ya?ng) 張皇失措(cuo?)

二、修改語(yǔ)病類(lèi)

1. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是

A. 面對西方文化的全面沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國人義不容辭的責任。

B. 2010年，在我國南方抗旱救災中，涌現出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。

C. 一個(gè)衛生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。 #p#分頁(yè)標題#e#

D. 是否選擇對社會(huì )對未來(lái)負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質(zhì)的重要標準。

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是

A.過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。

B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C.他的學(xué)習成績(jì)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛生狀況有了很大改變。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )

A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開(kāi)給讀者看的乃是過(guò)去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現，對于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數都是深紅色或紫色。

4. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )

A.綜合公眾投票和專(zhuān)家評審的結果，“千年羊城，南國明珠”被正式定為廣州城市形象的表述詞。

B.舉辦上海世界博覽會(huì )，目的是通過(guò)這一國際性的展覽平臺，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。

C.去年入秋以來(lái)，我國西南地區遭遇了歷史上罕見(jiàn)的旱災天氣，云南地區甚至達到特大干旱等級。

D.誰(shuí)都不能否認，漢字書(shū)寫(xiě)最終升華為一門(mén)藝術(shù)，這在世界的各種文字發(fā)展史上不是一個(gè)奇跡。

5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )

A.開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強人們的自我健康保護。

B.學(xué)習成績(jì)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D.我們在心里由衷地感謝老師多年來(lái)的默默付出。

6.下列句中有語(yǔ)病的一項是( )(3分)

A.南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(cháng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。

B.世界月球大會(huì )上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠景規劃。

C.在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng )作呈現出百花齊放的新局面。

D.各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)

A.到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復興。

B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人類(lèi)文明程度的日益提高，城市景觀(guān)花卉裝飾已逐漸成為評價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.成語(yǔ)之所以受到人們長(cháng)期的喜愛(ài)，與其特有的文化內涵是分不開(kāi)的。 #p#分頁(yè)標題#e#

8.下列各句中有語(yǔ)病的一項是

A.世博園里，眾多國家的場(chǎng)館宛如一張張國家名片，彰顯著(zhù)各自的特色。

B.教師楷模汪金權的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會(huì )上引起了強烈反響。

C.我省開(kāi)始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計劃，三年內將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養服務(wù)。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏(yíng)得了男子團體冠軍。

9.選出下列句子中投有語(yǔ)病的一句

A.繼北京奧運會(huì )之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會(huì )

——上海世博會(huì )。

B.為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強了安全保衛工作。

C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

D.我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

10.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2分)

?A.夏天的白馬水庫碧波，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是一個(gè)旅游的好季節。

?B.2009年10月1日，北京天安門(mén)廣場(chǎng)陽(yáng)光燦爛、繁花似景，20萬(wàn)軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。

?C.經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì )在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

?D.烏魯木齊發(fā)生的“7?5事件”是一起典型的境內行動(dòng)、境外指揮，有組織、有預謀的打砸搶燒暴力事件。

三、成語(yǔ)俗語(yǔ)類(lèi)

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項是( )

A.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂(yōu)心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向絕路。

B.要把成都建設成世界現代田園城市，環(huán)境保護是基礎，我們應均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區，因地制宜規劃發(fā)展。

C.在學(xué)校創(chuàng )新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評。

D.小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè )此不疲。

2. 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當的一項是( )

A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。

B. 新時(shí)代、新追求，我們要懷著(zhù)目空一切的豪情與壯志去搏擊長(cháng)空、翱翔天際。

C. 富有創(chuàng )造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng )新的動(dòng)力和源泉。

D. 2010年冬奧會(huì )上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀(guān)止。 #p#分頁(yè)標題#e#

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一句是 ( )

A.為了籌建南極長(cháng)城站，他嘔心瀝血;長(cháng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B.這些很好的學(xué)習方法一旦融會(huì )貫通，定會(huì )收到事倍功半的效果。

C.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個(gè)不同。

D.我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。

4. 下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當的一句是 ( )

A.發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色和提倡創(chuàng )新教育都不應該為了作秀，而應扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行素質(zhì)教育。

B.專(zhuān)家認為食鹽補碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應。

C.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著(zhù)人們的日常行為習慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。

D.經(jīng)過(guò)工程隊妙筆生花的整飾，廣州老城區的許多破舊房屋面貌一新，確實(shí)令人賞心悅目。

5.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項是( )

A.周?chē)�高高低低的�?shù)木鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹(shù)濃蔭中。

B.簽字售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者對前來(lái)采訪(fǎng)的教育小編說(shuō)：“書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)是無(wú)可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。

C.上海世博會(huì )開(kāi)幕后，八方游客紛至沓來(lái)，大會(huì )的接待工作井然有序，周道如砥。

D.大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

6.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當的一項是( )(3分)

A.以梅花裝飾南京花神廟地 鐵站主題墻，這一別具匠心的設計，深受好評。

B.憑借雄厚的經(jīng)濟實(shí)力和深厚的文化底蘊，南京當之無(wú)愧地獲得青奧會(huì )主辦權。

C.對于重要的書(shū)，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會(huì )覺(jué)得開(kāi)卷有益。

D.在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè )。

7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當的一項是(3分)

A.今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當年拿起英語(yǔ)書(shū)就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了。

B.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

C.到上海參觀(guān)世博園的游客，雖然來(lái)自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊的漫長(cháng)等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。

D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái);北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。 #p#分頁(yè)標題#e#

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