語(yǔ)文(A)

注意事項：

1.全卷共150分，考試時(shí)問(wèn)120分鐘。

2.考生必須將姓名、準考證號、考場(chǎng)、座位號等個(gè)人信息填(涂)寫(xiě)在答題卡上。

3.考生務(wù)必將答案直接填(涂)寫(xiě)在答題卡的相應位置上。

一、語(yǔ)言積累與運用(30分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項是(3分)

A.肥碩(shuo?) 邂逅(xie?) 夸父逐日(zhu?)

B.樞氣(o?u) 棧橋(jia?n) 怒不可遏(e?

C.發(fā)醉(xia?o) 角色(jia?o) 盡態(tài)極妍(ya?n)

D.愧作(zuo?) 脾脫(pi?) 相形見(jiàn)細(zhuo?)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯誤的一頂是(3分)

A.嫻熟 紫藤蘿 談笑風(fēng)生 B.滄茫 里程碑 鋒芒必露

C.饋贈 戈壁灘 如坐針氈 D.喑啞 城城隍廟 左右逢源

3.填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句，與下文銜接最恰當的一項是(3分)

____________。父母對子女有撫養的義務(wù)，子女又對父母有贍養之責任;個(gè)人對社會(huì )有奉獻的責任，同時(shí)社會(huì )也有對個(gè)人的責任。

A.我們要做有責任的人 B.人與人之間都要有責任

C.責任是無(wú)處不在的 D.責任常常是雙向的

4.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)

A.林書(shū)豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開(kāi)始，就以神奇的表現征服了億萬(wàn)觀(guān)眾。

修改：刪除“正在”

B.在上海家電博覽會(huì )上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調。

修改：應把“首臺”移到“可去除”之前

C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機。

修改：把“成為”改為“是”

D.通過(guò)持續攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì )使學(xué)生患流感的幾率有效降低。

修改：刪除“通過(guò)”

5.閱讀名著(zhù)片段，回答下列問(wèn)題。(3分)

魯提轄假意道：“你這用作死，灑家再打!”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一傾，不想三拳真個(gè)打死了他，灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著(zhù)鄭屠尸選：“你詐死!灑家和你慢慢理會(huì )!”一頭罵，一頭大踏步去了。

(1)魯達為什么“大踏步去了”?從以上言行中，你讀出了魯達怎樣的性格?(2分)

(2)請再寫(xiě)一個(gè)與魯達相關(guān)的經(jīng)典故事名稱(chēng)。(1分)__________________________________

6.綜合性學(xué)習(8分)

3月5日，蘭州市“凡人善舉，和你一起”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)在東方紅廣場(chǎng)舉行。學(xué)校就此開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

(1)活動(dòng)中，同學(xué)們對志愿者進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)。下面是對志愿者的采訪(fǎng)記錄，請你說(shuō)出甲、乙、丙三名志愿者各自對雷鋒精神的理解。(3分) #p#分頁(yè)標題#e#

志愿者甲：學(xué)習雷鋒不只說(shuō)說(shuō)而已，最主要的是要有一個(gè)堅定的信仰。

志愿者乙：雷鋒形象對中國來(lái)說(shuō)是一筆巨大的社會(huì )財富，他是社會(huì )善的象征。否定雷鋒的形象，否定雷鋒曾經(jīng)的付出，對中國來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種損失。

志愿者丙：學(xué)習雷鋒還要學(xué)習他對職業(yè)的態(tài)度。不管做什么職業(yè)，在何種崗位，他都把現在的崗位作為自己最大的職業(yè)夢(mèng)想，而且一定要在這個(gè)崗位上成就自己的職業(yè)夢(mèng)想。

甲_________________________ 乙__________________________ 丙__________________________

(2)學(xué)校學(xué)生會(huì )準備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)團隊，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì )。請你為這個(gè)團隊取一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng )意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。(3分)

示例：團隊名：春風(fēng)送暖

理 由：春風(fēng)送暖，既指我們的志愿者團隊成立在春天學(xué)雷鋒活動(dòng)期間;又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。

團隊名：______________ 理由：___________________________________________

(3)活動(dòng)中，有下面一則消息。請你概括其主要內容。(2分)

近一段時(shí)間來(lái)，蘭州這座西北內陸城市在主要媒體開(kāi)辭“凡人善舉，和你一起”專(zhuān)欄，講述發(fā)生在人們旁邊的“凡人善舉”：數年間一直堅持讓老人、殘疾人免費乘車(chē)的“的哥”蔡生武，凡十年堅持志愿服務(wù)的普通教師田種山……這些報道見(jiàn)諸報端后，引起了人們強烈的共鳴。

______________________________________________________________________________

7.默寫(xiě)(7分)

(1)子曰：“歲寒，___________________________。”(《論語(yǔ)?子罕》)

(2)槲葉落山路，_________________________。(溫庭筠《商山早行》)

(3)__________________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

(4)釀泉為酒，___________，___________，雜然而前陳者，太守宴也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(5)《曹劌論戰》中寫(xiě)曹劌戰中詳察敵情的語(yǔ)句是：_____________，______________。

二、古詩(shī)文閱讀(23分)

(一)閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。(3分)

清平樂(lè ) 村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡①賴(lài)， 溪頭臥剝蓮蓬。

【注】亡：此處讀作“wu?”。

8.“最喜小兒亡賴(lài)”一句中“亡賴(lài)，的意思是______________。(1分)

9.下列理解不正確的一項是(2分)

A.“清平樂(lè )”是詞牌名，“村居”是詞的題目。

B.詞的上片描寫(xiě)江南山村的景色，下片描寫(xiě)兩代人的生活畫(huà)面。 #p#分頁(yè)標題#e#

C.這首詞緊緊圍繞著(zhù)小溪，布置畫(huà)面，展開(kāi)人物的活動(dòng)。

D.全詞表達了作者對農村和平寧靜生活的喜愛(ài)之情。

(二)閱讀下面文言文選段，完成10-13題。(12分)

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(cháng)者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(cháng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)請廣于君 廣：_________ (2)寡人諭矣 諭：_________

11.下列句子中加點(diǎn)的詞與“且秦滅韓亡魏”一句中“且”的意思相同的一項是(3分)

A.北山愚公者，年且九十 B.且壯士不死即已

C.蓋余之勤且艱若此 D.存者且偷生

12.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

而君逆寡人者，輕寡人與?譯文：___________________________________________

13.根據選文內容，回答問(wèn)題。(4分)

(1)唐雌的使命是什么?_____________________________________________________

(2)自古至今，像唐唯一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話(huà)概括其主要事跡。_____________________________________________________________________

(三)閱讀《魚(yú)我所欲也》選段，完成14-16題。(8分)

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

14.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項是(3分)

A. 萬(wàn)鐘于我何加焉 B. 所識窮乏者得我與

而山不加增 復前行，欲窮其林

#p#分頁(yè)標題#e#

C. 今為妻妾之奉為之 D. 是亦不可以已乎

不知口體之奉不若人也 死而后已，不亦遠乎

15.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。 譯文：______________________________________

16.簡(jiǎn)要概括文段中闡述的觀(guān)點(diǎn)。(2分)

_____________________________________________________________________________

三、現代文閱讀(37分)

(一)閱讀下面的文章，完成17-21題(19分)

看火車(chē) 葉梓

①下午，我和狗子、保家、愛(ài)軍四個(gè)人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過(guò)另外一個(gè)村子霍家坪，才放慢腳步，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現，不能讓任何一個(gè)同伴發(fā)現，因為這個(gè)下午對我們來(lái)說(shuō)，是完全應該載入史冊的一天———當我們走了整整兩個(gè)小時(shí)彎曲的山路之后，我們在三陽(yáng)川的渭南鎮看到了我們向往以久的火車(chē)。

②第一次知道火車(chē)，是在一個(gè)深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起�？赡苁前胍箖牲c(diǎn)多吧，叔父背著(zhù)一個(gè)背簍，回來(lái)了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個(gè)才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個(gè)月的叔父風(fēng)塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著(zhù)了。叔父給我講了出門(mén)的一些經(jīng)歷———其中讓我最覺(jué)新鮮的，就是叔父花了三毛錢(qián)，從很遠的地方坐著(zhù)火車(chē)到了山腳下的渭南鎮。從此，火車(chē)就像一個(gè)魔術(shù)師的手，弄得我心神不寧———其實(shí)我并沒(méi)奢望自己能坐上火車(chē)，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿(mǎn)意足了。是啊，看一看火車(chē)，是我一個(gè)鄉下少年對遠方的向往。從生在楊家峴這個(gè)小村莊開(kāi)始，我就沒(méi)出過(guò)遠門(mén)。最遠的一次，也就是去了一次三陽(yáng)川，一個(gè)比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車(chē)這個(gè)秘密的愿望告訴給了我的三個(gè)好朋友;于是，也就有了我們秘密出村的那個(gè)下午———當我們到了渭南車(chē)站，好像是下午四點(diǎn)多。

③小心翼翼地進(jìn)了火車(chē)站，在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來(lái)，我們就等著(zhù)有一列火車(chē)能夠駛入我們的眼簾�？墒�，當我們苦苦地等了多半個(gè)小時(shí)，才有一趟貨車(chē)駛來(lái)了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看，還有一路的灰塵跟著(zhù)火車(chē)在飄飛�？梢哉f(shuō)，這無(wú)異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現在眼前，讓人備感失落。我也就在那個(gè)下午突然明白，任何美好的事物在到達內心之前，其實(shí)都要走上一段很長(cháng)很長(cháng)的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛入我們眼簾的第一列火車(chē)。但我們沒(méi)有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車(chē)，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著(zhù)火車(chē)來(lái)來(lái)去去地經(jīng)過(guò)祖國的南北大地。新 課標 第一 網(wǎng) #p#分頁(yè)標題#e#

④終于，不到十分鐘，來(lái)了一趟火車(chē)，確實(shí)如我們所愿的是一列客車(chē)。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個(gè)小小的車(chē)站上。這也就是我后來(lái)所知道的列車(chē)在單行道上的會(huì )車(chē)�；疖�(chē)一停下來(lái)，我們就歡呼起來(lái)。我心里多多少少還是有點(diǎn)怕，躲得遠遠地，我看見(jiàn)車(chē)里的人來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，有喝水打牌的，有抽煙睡覺(jué)的。至今我還記得，那趟火車(chē)某個(gè)窗口邊上的一個(gè)中年男子，他總是沖著(zhù)我們幾個(gè)笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎?我現在真希望有人笑我傻，然而沒(méi)有了。還得補充一句，火車(chē)啟動(dòng)時(shí)他打開(kāi)窗戶(hù)，朝我們揮了手。

⑤隨著(zhù)一聲?shū)Q笛，火車(chē)慢慢啟動(dòng)了，在我們內心的挽留下駛向了遠方。熱鬧了幾分鐘的站臺沉寂了下來(lái)。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)，回想著(zhù)已經(jīng)遠去的火車(chē)。我不知道火車(chē)最終要去什么地方，也不知道沿途會(huì )有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長(cháng)的這個(gè)小村子美得多。

⑥后來(lái)，在我的百般糾纏下———八歲的我被叔父帶著(zhù)坐了一次火車(chē)，但遠遠沒(méi)有我所想像的那么美好。是啊，少年時(shí)代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠也不要揭開(kāi)那層朦朧的面紗。

17.閱讀選文②-⑤段，完成下面表格。(4分)

事情發(fā)展過(guò)程未見(jiàn)火車(chē)A看到心目中的火車(chē)火車(chē)離去

人物內心變化向往、不安BCD

18.“我”萌生“看火車(chē)這個(gè)秘密的愿望”的原因是什么?(4分)

___________________________________________________________________________

19.品味文中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，按要求回答問(wèn)題。(5分)

(1)賞析下面句子。(3分)

只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著(zhù)，回想著(zhù)已經(jīng)遠去的火車(chē)。

___________________________________________________________________________

(2)說(shuō)說(shuō)你對“他總是沖著(zhù)我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。(2分)

___________________________________________________________________________

20.文章以“看火車(chē)”為題的作用是什么?(2分)

___________________________________________________________________________

21.文章的題目是“看火車(chē)”，可是結尾為什么還要寫(xiě)“我”坐火車(chē)這件事?(4分)

___________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文章，完成22-26題。(18分)

①2011年12月，美國密歇根大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家希恩等人通過(guò)全球頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現——和人類(lèi)一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔! #p#分頁(yè)標題#e#

②在自然界，數只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴，它們通過(guò)比武來(lái)確定各自在巢穴中的地位。此時(shí)，紙巢蜂必須要記住那些比試過(guò)的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來(lái)對此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設計了一個(gè)有岔路的帶電迷宮，一邊是沒(méi)有電的安全區，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現時(shí)，紙巢蜂都會(huì )避開(kāi)這條路，并選擇走向“沒(méi)電”的蜂臉道路。

③其實(shí)不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個(gè)成員。不過(guò)，這種情況只出現在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數量太多，它們就認不過(guò)來(lái)啦。過(guò)去，如果昆蟲(chóng)稍微表現出學(xué)習或者智力傾向，滿(mǎn)臉嚴肅的專(zhuān)家們立刻就會(huì )糾正說(shuō)這是一種本能。因為，昆蟲(chóng)的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說(shuō)昆蟲(chóng)能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了!”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評價(jià)道。

④無(wú)獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家?jiàn)W若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來(lái)做實(shí)驗，并將繪制有位置的簡(jiǎn)單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會(huì )受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過(guò)訓練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不同的圖像，可謂戰績(jì)驚人!

⑤而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠不止這些。數年前，有人曾飼養并觀(guān)察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹(shù)葉做巢的樹(shù)棲螞蟻，上千年來(lái)廣東的果農都用它們來(lái)獵殺柑橘害蟲(chóng)。當時(shí)，他們將黃獠蟻的巢穴從樹(shù)上摘下來(lái)，因為怕它們逃逸，還特意用一個(gè)大號魚(yú)缸裝滿(mǎn)水，做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀(guān)，人們還在水中養了些很小的熱帶魚(yú)。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚(yú)莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，樹(shù)棲的黃獠蟻很快適應了魚(yú)缸的環(huán)境，這些原本是樹(shù)上的獵手竟然搞起了漁民的營(yíng)生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚(yú)拖上岸來(lái)吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無(wú)法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會(huì )是同樣的做法吧?

⑦盡管，我們在內心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲(chóng)應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲(chóng)能夠將物品分類(lèi)，一些昆蟲(chóng)能夠數數，還有一些昆蟲(chóng)甚至能夠記住人臉! #p#分頁(yè)標題#e#

22.給本文擬寫(xiě)一個(gè)能顯示說(shuō)明對象及其特征的標題。(3分)

_____________________________

23.聯(lián)系上下文，說(shuō)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的指代內容.(5分)

(1)而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠不止這些。(3分)

_______________________________________________________________________________

(2)終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。(2分)

_______________________________________________________________________________

24.第③段主要運用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)

_______________________________________________________________________________

25.下列句子中加點(diǎn)的詞不能體現說(shuō)明語(yǔ)言準確性的一項是(3分)

A.它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不問(wèn)的圖像，可謂戰績(jì)驚人!

B.這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C.如果將我們放在孤島上，估計也會(huì )是同樣的做法吧?

D.當代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

26.從文中昆蟲(chóng)的行為中，你獲得了怎樣的啟示?(3分)

_______________________________________________________________________________

四、寫(xiě)作(60分)

27.題目：我是這樣長(cháng)大的

要求：(1)文體不限(詩(shī)歌除外);(2)字數不少于600字;(3)文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文(A)參考答案

本答案僅供參考，閱卷時(shí)會(huì )制定具體的評分細則和評分標準。

一、語(yǔ)言積累與運用(30分)

1.(3分)A 2.(3分)B 3.(3分)D 4.(3分)C

5.(3分)(1)(2分)怕吃官司;粗中有細。

(2)(1分)示例：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰呼延灼等

6.(8分)

(1)(3分)甲：崇高的信仰 乙：社會(huì )善的象征 丙：對本職工作的熱愛(ài)和成就

(2)(3分)團隊名1分，理由2分。

示例：團隊名：新芽(1分) 理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛剛成立：(1分)“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會(huì )使他們看到希望。(1分)

(3)(2分)蘭州媒體開(kāi)辟“凡人善舉，和你一起”欄目，宣傳好人好事，引起強烈共鳴。

7.(7分)

(1)然后知松柏之后凋也 (2)枳花照驛墻 (3)莫道不消魂

(4)泉香而酒洌 山肴野蔌 (5)下視其轍 登軾而望之

(每空1分，出現錯別字，該空不給分)

二、 古詩(shī)文閱讀(23分) #p#分頁(yè)標題#e#

(一)(3分)

8.(1分)頑皮，可愛(ài) 9.(2分)B

(二)(12分)

10.(2分)(1)擴充 (2)明白 11.(3分)B

12.(3分)但是安陵君違背我的意愿，是輕視我嗎?(譯出大意1分，關(guān)鍵字“逆”“輕”各1分)

13.(4分)

(1)(2分)挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。

(2)(2分)舉出人物1分，事跡概括1分。

示例：墨子，阻止公輸盤(pán)和楚王攻打宋國。 晏子，出使楚國令楚王自取其辱。

(三)(8分)

14.(3分)D

15.(3分)先前(有人)寧可死也不愿意接受，現在(有人)為了住宅的華麗卻接受了。(譯出大意2分，關(guān)鍵字“鄉”1分)

16.(2分)人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。

三、現代文閱讀(37分)

(一)(19分)

17.(4分)A. 等待火車(chē) B. 恭敬、失望 C. 興奮、膽怯 D. 不舍、失落

18.(4分) 叔父花三毛錢(qián)，能從很遠的地方坐火車(chē)來(lái)到渭南鎮的經(jīng)歷，讓我對火車(chē)充滿(mǎn)了美好的想象;渴望看到火車(chē)奔跑的樣子;是一個(gè)鄉下少年對遠方的向往。

19.(5分)

(1)(3分)運用環(huán)境描寫(xiě)，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。

(2)(2分)這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛(ài)之情。

20.(2分)以“看火車(chē)”為題，交代敘述的事件，作為線(xiàn)索貫穿全文。

21.(4分)坐火車(chē)時(shí)的感受同看火車(chē)的感受形成對比，突出了看火車(chē)時(shí)感覺(jué)的美好。(2分)凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著(zhù)美好和天真。(2分)

(二)(18分)

22.(3分)說(shuō)明對象(昆蟲(chóng))1分，特征(有智力或學(xué)習傾向)2分

示例：昆蟲(chóng)并不弱智 昆蟲(chóng)是有智力的

23.(5分)

(1)(3分)紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔;厚結猛蟻在成員較少的群體中能互相識別;蜜蜂經(jīng)過(guò)訓練后能分辨方向。

(2)(2分)朋友大號魚(yú)缸中少了很多的熱帶魚(yú)是被黃猄蟻吃掉了。

24.(4分)作比較，將昆蟲(chóng)的大腦和人的大腦進(jìn)行對比，突出說(shuō)明了昆蟲(chóng)的大腦是有智力的特點(diǎn)。(2分)引資料，有力說(shuō)明了過(guò)去專(zhuān)家們認為昆蟲(chóng)表現出有學(xué)習或智力傾向是一種本能的看法。(2分)

25.(3分)A

26.(3分)開(kāi)放性試題，言之成理即可。

四、寫(xiě)作(60分)

作文分項評分標準(60分)

等 第綜合評分中心與材料

(25分)語(yǔ) 言

(25分)思路與結構

(10分)

A60

┃

53

分題意理解正確，中心明確;選材恰當，有新意;對生活的認識正確，且有自己的見(jiàn)解;感情真摯，想象力豐富。能準確、清晰地表達自己的思想; #p#分頁(yè)標題#e#

語(yǔ)言流暢，有一定的表現力。思路通暢;層次分明，且結

構安排有特色。

分項 得 分 25——22分 25——22分 10——9分

B52

┃

43

分題意理解正確，中心明確;選材恰當;對生活的認識正確;感情真實(shí)，有一

定的想象力。能較清楚地表達自己的思想;語(yǔ)句

通順，用語(yǔ)得當。思路連貫;條理清楚;結構

合理。

分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分

C42

┃

33

分題意理解基本正確;選材基本能為中心服務(wù);對生活的認識基本正確。思想表達基本清楚;語(yǔ)句基本通

順;用語(yǔ)基本正確。思路基本清楚;結構基本合

理。

分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分

D32

分

以

下題意理解偏頗，中心不明確;內容空洞;選材不合理;缺乏真情實(shí)感。

(四項中符合一項，皆為D)思想表達不清楚;語(yǔ)句不通順;用

語(yǔ)不恰當，或病句較多(三項中

符合任意一項，皆為D)思路不清楚;結構不完整。(兩項中符合任意一項，皆

為D)

分項 得 分 13分以下 13分以下 4分以下

說(shuō)明：

(1)A等基準分為56分;B等基準分為47分;C等基準分為36分;D 等基準分為25分。

(2)其中一項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A;其中一項富有特色，其他兩項在A(yíng)、B之間，可考慮滿(mǎn)分。

(3)嚴重偏離題意，或語(yǔ)病嚴重，或不足300字，得分不超過(guò)16分。

(4)思想內容不健康，最多評C等。

(5)標點(diǎn)不正確(標點(diǎn)不逗或一逗到底)總扣1分。

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