語(yǔ) 文
注意事項：
1.本試卷題卷合一，答題時(shí)請 用藍黑墨水筆將答案直接寫(xiě)在試題作答處。
2.全卷共12頁(yè)，分為“基礎?閱讀部分”(1～8頁(yè))和“作文部分”(9～12頁(yè))。答 題前請將第1頁(yè)和第9頁(yè)“密封線(xiàn)”內各項目填寫(xiě)清楚。
3.全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間120分鐘。
基礎?閱讀部分
一、積累?運用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯的一組是( )(2分)
A. 角色(jue?) 襁(qia?ng)褓 靜謐(mi?) 斷壁殘垣(yua?n)
B.愜意(qie?) 挫折(cuo?) 桑梓(zi?) 妄自菲(fe?i)薄
C.社稷 (ji?) 遐(xia?)想 埋怨(ma?n) 強聒(guo?)不舍
D. 饋贈(kui?) 褻瀆(xie?) 留滯(zhi?) 婦孺皆知(ru?)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一項是 ( )(2分)
A. 叱咤風(fēng)云 談笑風(fēng)生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當行 任勞任怨
C. 重蹈復轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風(fēng)聲鶴唳 相形見(jiàn)絀 膾炙人口 風(fēng)雪載途
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項是( )( 2分 )
A.這一別具匠心的設計，贏(yíng)得了評委的一致好評。
B.面對越來(lái)越高的求職門(mén)檻，許多大學(xué)生嘆為觀(guān)止。
C.在晚會(huì )上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來(lái)。
D.為了讓學(xué)生 能取得更好的成績(jì)，老師們處心積慮為他們輔導。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
A.在備戰中考的過(guò)程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習方法不當。
B.在學(xué)習過(guò)程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀(guān)察問(wèn)題的能力。
C.春天的達州是個(gè)旅游的好季節。
D.為了防止再出事故，各個(gè)單位都加強了安全保衛工作。
5.下列標點(diǎn)使用錯誤的一項是( )(1分)
A.語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達意;文字，人們用來(lái)記言敘事。
B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。
C.“不。”他蹲下來(lái)，看著(zhù)那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠。”
D.他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”
6.下列句子沒(méi)有使用修辭的一項( )(1分)
A.海內存知己，天涯若比鄰。
B.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。
C.我難道就沒(méi)有應該責備自己的地方嗎?
D.天上烏云密布，似乎要下雨了。
7.根據下面的提示選用詩(shī)文名句填空。(6分) #p#分頁(yè)標題#e#
中華大地哺育了一代又一代的中華兒女,孕育出光輝燦爛的華夏文明,多少仁人志士、文人墨客為這塊熱土而傾倒。既有毛澤東“山舞銀蛇， ，壯語(yǔ)欲與天公試比高”氣勢磅礴的熱情謳歌;也有崔顥的“ ，煙波江上使人愁”對家鄉的眷戀;還有辛棄疾“ ? 悠悠。不盡長(cháng)江滾滾流”的感慨;《禮記 》中“是故謀閉而不興， ，故外戶(hù)而不閉，是謂大同”是先賢對她的美好寄托;“為什么我的眼里常含淚水? ……”是詩(shī)人艾青的深情告白。一個(gè)自信的中學(xué)生應該銘記李白“ ，直掛云帆濟滄海”的壯語(yǔ)，奮發(fā)有為，讓祖國煥發(fā)新的生機。
8.按要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(2分)
①《西游記》②《鋼鐵是怎樣煉成的》③《水滸》④《朝花夕拾》《⑤《春水》
(1)將以上名著(zhù)按音序排列，序號依次為 。(1分)
(2)就其中一部作品，談一下你的閱讀感受。(1分)
感受：
9.根據如下材料，完成活動(dòng)內容。(2分)
據央視報道，5月29日，杭州的一名普通客車(chē)司機吳斌駕駛著(zhù)由無(wú)錫開(kāi)往杭州的長(cháng)途客車(chē)，正平穩地行駛在高速公路上，突然車(chē)外飛來(lái)一鐵塊穿透擋風(fēng)玻璃后，擊中了他的腹部。為防止客車(chē)失控，吳師傅忍著(zhù)極度疼痛，以驚人的毅力，完成一系列制動(dòng)程序：扶穩方向盤(pán)，手動(dòng)剎車(chē)，打開(kāi)汽車(chē)雙閃燈，將車(chē)安全地�？柯愤�，并提醒車(chē)上的乘客不要隨意下車(chē)。短短二十幾秒的時(shí)間，保證了車(chē)上24位乘客安全無(wú)恙。三天后，吳師傅卻因傷勢過(guò)重，離開(kāi)了我們。
如果你是2012年“感動(dòng)中國”人物的推薦人，請為創(chuàng )造這一“偉大瞬間”的吳師傅擬寫(xiě)30字以?xún)鹊陌勗~。
二、閱讀?感悟(40分)
得分評卷人
(一)閱讀《老王》(節選) ，完成10～15題。(12分)
(1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
(2)他“嗯”了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” #p#分頁(yè)標題#e#
(5)他只說(shuō)：“我不吃。”
(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”
(7)我也趕忙解釋?zhuān)?ldquo;我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”
(8)他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
(10)過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?”
(11)“早埋了。”
(12)“呀，他什么時(shí)候……”
(13)“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”
(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
(15)我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
10.選段對老王生活和品質(zhì)兩方面的表現，可以用 和 兩個(gè)字概括。(1分)
11.選段描寫(xiě)老王主要運用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么?此處有何表達效果?(3分)
12.老王身體虛弱正需要營(yíng)養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動(dòng)表現老王的什么性格?(2分)
13.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎?(2分)
14.文末寫(xiě)道“那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍”。請問(wèn)：“我”一家當時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(2分)
15.在現實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待?請簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分)
得分評卷人
(二)閱讀下面兩篇文言短文，完成16~23題。(15分)
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。 #p#分頁(yè)標題#e#
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(cháng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
【乙】鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)年且九十( ) (2) 方磨鐵杵 ( )
(3)始一反焉( ) (4)媼自言姓武 ( )
17.【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項是( )(2分)
A 且焉置土石 C 以君之力
無(wú)隴斷焉 河曲智叟亡以應
B 懼其不已 D 操蛇之神聞之
其如土石何 告之于帝
18.翻譯下面的句子。(2分)
(1)汝心之固，固不可徹。
【譯文】
(2)太白感其意，還卒業(yè)。
【譯文】
19.由【乙】文演變的民間俗語(yǔ)為 (1分)
20.這兩個(gè)故事，給你怎樣相同的啟示?(2分)
21.李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。請再舉兩個(gè)我國古代名人的勤學(xué)事例。(2分)
【人物】 【事例】
【人物】 【事例】
22.【甲】文中愚公移山的原因是“ ”，移山的目的是“ ”(用原文回答，2分)
23.【甲】文寫(xiě)山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用?(2分)
得分評卷人
(三)閱讀《鄉土情結》(節選)，完成24～29題。(13分)
(1)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每個(gè)人的心里，都有一方魂牽夢(mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年過(guò)節，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì )使這種感情褪色：這就是鄉土情結。
(2)人生旅途崎嶇修遠，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì )愛(ài)。鄉土的一山一水，一草一木，都融化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一個(gè)悲歡離合的家。在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著(zhù)同一的空氣，濡染著(zhù)同一的風(fēng)習，千絲萬(wàn)縷沾著(zhù)邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調定向定位，要經(jīng)過(guò)千方百計的探索，前途充滿(mǎn)未知數，但童年的烙印卻像春蠶作繭，緊緊地包裹著(zhù)自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。 #p#分頁(yè)標題#e#
(3)“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著(zhù)年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)，為了闖世界，多數卻是沉重的現實(shí)主義格調：許多 稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著(zhù)眼淚打發(fā)出門(mén)，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉土的夢(mèng)，卻永遠追隨著(zhù)他們。浪蕩乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。
(4)安土重遷是中華民族的傳統。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉別井，乃至漂洋過(guò)海，謀生異域，出國華工不下千萬(wàn)，足跡遍世界。美國南北戰爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續部隊，他們當然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權。為了改變祖國的命運，孫中山領(lǐng)導的革命運動(dòng)發(fā)軔于美國檀香山。第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在法國勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻。
(5)“美不美，故鄉水;親不親，故鄉人。”此中情味，離故土越遠，就體會(huì )越深�？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融合交流使心靈相通，地球會(huì )變得越來(lái)越小，但鄉土之戀不會(huì )因此而消失。
(文章有改動(dòng))
24.文章開(kāi)頭引用王維詩(shī)的作用是什么?(2分)
25.根據選文第(2)段，概括鄉土給人們打下的“童年的烙印”是：父母家族的關(guān)愛(ài)、 、悲歡離合的家史、 。(2分)
26.既然“金窩銀窩，不如家里的草窩”，為什么有些人又要告別家鄉?選用文中語(yǔ)句作答。(2分)
27.“人一離開(kāi)鄉土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英。但鄉土的夢(mèng)，卻永遠追隨著(zhù)他們。”這個(gè)句子用了哪些修辭?表達了什么含義?(2分)
28.作者為什么把“鄉土情感”說(shuō)成是“鄉土情結”?(2分)
29.央視“新聞聯(lián)播”近日以“為了南水北調”為專(zhuān)題連續報道，為了緩解北方水荒，廣大庫區移民響應號召，義無(wú)反顧地背井離鄉。雖說(shuō)故土難離，他們卻能生生割舍鄉土情結，你如何看待這種義舉?(不得超過(guò)30字，3分)
達州市2009年高中階段教育學(xué)校招生統一考試
語(yǔ) 文
#p#分頁(yè)標題#e#
作文部分
友情提示：作文部分單獨成卷，答題前請將“密封線(xiàn)”內各項目填寫(xiě)清楚。
三、表達?交流(40分)
30.請從下面兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)，按照提示 寫(xiě)一篇600字以上(詩(shī)歌不少于20行)的文章，均不限文體。文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名。
(1)中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，富于幻想，心靈深處經(jīng)常萌發(fā)出無(wú)數的渴望：渴望得到老師的寬容、微笑和鼓勵，渴望得到家長(cháng)的理解、支持和幫助，渴望有一位能互傾心曲的好朋友，渴望獲得成功，小到渴望一本好書(shū)，一條漂亮的裙子，一次放松的郊游，一個(gè)完整的雙休日……
請你以“渴望 ”(先補全題目)為題作文。
(2)歌手程琳在《熊貓咪咪》中唱道：“請讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，請讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己，這世界，會(huì )變得更美麗……”寄望你我他，弘揚雷鋒精神，共創(chuàng )和諧文明!
請你以“請讓我來(lái)幫助你”為題目作文。
達州市2012年高中階段教育學(xué)校統一招生考試
語(yǔ)文參考答案及評分意見(jiàn)
基礎?閱讀部分
一、積累?運用(20分)
1.(2分)B 2.(2分)D 3.(2分)A
4.(2分)D 5.(1分)C 6.(1分)D
7.(6分)原馳蠟象
日暮鄉關(guān)何處是
千古興亡多少事
盜竊亂賊而不作
因為我對這土地愛(ài)得深沉
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)
(填正確一處1分,有錯漏添字該處不給分)
8.(1)(2分)⑤②③①④(1分)
(2)忠實(shí)原著(zhù)，融入自己的生活體驗，感悟名著(zhù)的思想內涵。(1分，任意談及一點(diǎn)，言之成理即可)
9.(2分)【示例】 最美司機，危局心系乘客;平民英雄，瞬間詮釋大愛(ài)。(在限定字數內表述,內容符合要求，用語(yǔ)得體即可)
二、閱讀?感悟(40分)
(一)(12分)
10.(1分)苦 善 (各0.5分)
11.(3分)外貌(肖像) 語(yǔ)言(對話(huà)) 動(dòng)作 神態(tài)(任填兩項，各0.5分，共1分)
“鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。(1分)
此處充分(夸張)地表現出老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)。(1分)
12.(2分)老王受了“我”一家的幫助，總覺(jué)得欠了人情，于是拖著(zhù)病體硬撐著(zhù)拿了雞蛋、香油上門(mén)感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。
13.(2分)這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺(jué)得雞蛋多得數不完。
14.(2分)①雖然“我”一家當時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿(mǎn)愛(ài)心的人道主義精神。(1分) #p#分頁(yè)標題#e#
②“我”感覺(jué)到自己對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。(1分)
15.(2分)關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)心、樹(shù)立平等觀(guān)念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
(二)(15分)
16.(2分)(1)將近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)說(shuō) (各0.5分)
17.(2分)D
18.(2分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。(1分)
(2)李白被她的想法所感動(dòng)，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。(1分)
(注意譯準“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對大意即可給分)
19.(1分)只要功夫深，鐵杵磨成針。
20.(2分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，言之成理，即可視情況給分)
21.(2分)【示例】匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映 雪照讀 / 車(chē)胤 囊螢讀書(shū)等。 (要求寫(xiě)出真實(shí)姓名，事例言簡(jiǎn)意賅。各1分)
22.(2分)懲山北之塞，出入之迂也 指通豫南，達于漢陰 (各1分)
23.(2分)從側面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。
(三)(13分)
24.(2分)中國傳統文化中，思鄉情結在人們心中根深蒂固。(須扣住“思鄉情濃”含義，1分) 引出下文。(1分)
25.(2分)家鄉的山水草木 (1分) 鄰里鄉親的友情 (1分)
26.(2分)(1)尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)。(1分)
(2)為了維持最低限度的生存要求(1分，如再答上“被父母含著(zhù)眼淚打發(fā)出門(mén)”也可)
27.(2分)這句話(huà)用比喻、排比的修辭。(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游子們孤獨無(wú)依的境況，從而突出他們對故鄉的眷戀之情。(1分)
28.(2分)為了強化這種情感的永恒、深刻、不易化解的特點(diǎn)。(言之有理即可)
29.(3分)舍小家為大家，情系大愛(ài)，支持國家建設，具有樸素的愛(ài)國精神。(言之有理即可)
達州市2012年高中階段教育學(xué)校統一招生考試
語(yǔ)文參考答案及評分意見(jiàn)
作文部分
三、表達?交流(40分)
30.參照下面“作文評分意見(jiàn)”按等級綜合評分。
作文評分意見(jiàn)：
一類(lèi)卷(40～36分)
內容充實(shí)，感受獨特，感情真摯;用詞準確，語(yǔ)言流暢;結構完整，條理清晰;行款格式正確，書(shū)寫(xiě)規范工整，卷面整潔美觀(guān)。
二類(lèi)卷(35～30分)
內容具體，體驗真切，感情真實(shí);用語(yǔ)規范，語(yǔ)言通順;結構完整，條理清楚;行款格式正確，書(shū)寫(xiě)規范工整，卷面整潔清爽。
三類(lèi)卷(29～24分)
內容較具體，有體驗，有感情;語(yǔ)言較通順，有少量語(yǔ)病;結構較完整，條理較清楚;行款格式規范，書(shū)寫(xiě)較工整，卷面較整潔。 #p#分頁(yè)標題#e#
四類(lèi)卷(23～18分)
內容不夠具體，缺乏體驗和感情;語(yǔ)句欠通順，語(yǔ)病較多;結構欠完整，條理不清楚;書(shū)寫(xiě)較潦草，卷面欠整潔。
五類(lèi)卷(18分以下)
文不對題或文不成章;文理不通，不知所云;結構殘缺，條理混亂;書(shū)寫(xiě)潦草，難以辨認，卷面極不整潔。
補充說(shuō)明：
①各類(lèi)卷基準分：一類(lèi)卷38分，二類(lèi)卷32分，三類(lèi)卷27分，四類(lèi)卷21分，五類(lèi)卷10分。閱卷時(shí)，綜合四個(gè)項目的情況上下浮動(dòng)。
②有篇(段)抄襲現象的，予以降等評分或扣分。
③不寫(xiě)題目扣2分;2個(gè)錯別字扣1分(重復不計),最多扣3分。
④字數不足600的結合內容酌情扣1～3分。
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