同學(xué)們，家長(cháng)朋友們，很多孩子學(xué)習數學(xué)都會(huì )感到隨著(zhù)年級的升高越來(lái)越困難，這當然和孩子的智能傾向有關(guān)，但失業(yè)和學(xué)習方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。我認為孩子一定要學(xué)會(huì )用數學(xué)方式思考問(wèn)題，這是學(xué)好數學(xué)的前提。家長(cháng)不要強迫孩子做大量的練習，我一直覺(jué)得孩子比大人更辛苦!孩子成績(jì)不好，不要埋怨他不夠勤奮,先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。 希望老師們參加這個(gè)話(huà)題的討論，讓每個(gè)孩子能輕松的學(xué)好數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)!

我以為數學(xué)是一切邏輯思維的基礎。孩子對數學(xué)的興趣在于家長(cháng)對數學(xué)的態(tài)度。孩子的數學(xué)學(xué)習不能以會(huì )做幾道題來(lái)考察，更不能用考試時(shí)是不是都做對了來(lái)判定，那都是應試教育的手段，背會(huì )幾道例題，做題細致一些，所有的孩子都能考100分。孩子對數學(xué)的興趣應該來(lái)源于生活，生活中到處充滿(mǎn)了數學(xué)，看家長(cháng)怎樣利用生活。還是那句老話(huà)，培養孩子的興趣關(guān)鍵在家長(cháng)，尤其是家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。

1.孩子學(xué)習數學(xué)非常困難怎么辦? 每個(gè)班中都會(huì )有10%左右的同學(xué)學(xué)習數學(xué)非常困難,他們成績(jì)不好,上課聽(tīng)不懂.沒(méi)有成功和快樂(lè )的體驗.老師在和家長(cháng)家長(cháng)交流時(shí),往往抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習.不能完成學(xué)習任務(wù)(作業(yè)),學(xué)習基礎差等.這些問(wèn)題都是把責任推到孩子身上,認為孩子學(xué)習不好就是沒(méi)有認真學(xué)習,沒(méi)有認真聽(tīng)講.那么認真聽(tīng)課的同學(xué)中也有數學(xué)很差的.這是什么原因呢? 在工作經(jīng)驗的積累和不端學(xué)習中.我體會(huì )到,每個(gè)學(xué)生的智力結構是不同的,有的孩子的抽象思維能力原本就弱一些,就像有的孩子天生運動(dòng)的協(xié)調性就差是一樣的道理.作為教師,要允許這些孩子比大多數孩子學(xué)習速度慢一些,想辦法讓他們不端段體驗成功.據我的經(jīng)驗,設計適合這些孩子的練習,讓他們在完成專(zhuān)門(mén)的練習中不斷進(jìn)步是很好的方法.

教師和家長(cháng)都應該為設計這樣的練習出力,有了專(zhuān)門(mén)為自己設計的作業(yè).學(xué)生還會(huì )有不完成作業(yè)的現象嗎?他還會(huì )中處于失敗的折磨中嗎?

2.為什么有的學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)會(huì )感到

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