內江市2011年高中階段教育學(xué)校統一招生考試試卷

(含初三畢業(yè)會(huì )考)

語(yǔ) 文

一、基礎知識及運用(每小題3分，共12分)

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音錯誤的一項是( )

A.內江又名甜城，坐落在美麗富饒(ra?o)的沱江之濱。是川東南乃至西南各省交通的重要交匯點(diǎn)，有“川中樞(shu?)紐”、“川南咽喉”之稱(chēng)。

B.白云山有“川中小青城”之稱(chēng)，由108個(gè)山頭組成，峰巒(lua?n)疊翠，連綿起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑(he?)縱橫交錯，懸崖絕壁隨處可見(jiàn)。

C.有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(ya?o)，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩(xi?)息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著(zhù)他向前走……

D.干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌(su?)簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得(de?)意的小草兒。

2.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準確有誤的一項是( )

A.從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

B.“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

C.何大學(xué)問(wèn)好像蒼老了幾歲，愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩。

D.蘆蕩如萬(wàn)叢大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺(jué)。他望著(zhù)父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是( )

A.當電影《2014》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺(jué)到我們似乎太渺小了，渺小得無(wú)與倫比。

B.中美澳藝術(shù)滑水對抗賽開(kāi)賽在即，賽場(chǎng)工人不畏炎熱，正緊鑼密鼓地安裝各種設施。

C.長(cháng)期的武裝沖突使巴以雙方兩敗俱傷，許多巴勒斯坦政治家在紀念第六十三個(gè)“災難日”時(shí)已經(jīng)認識到了這一點(diǎn)，不再堅持“將以色列趕入大海”。

D.李曉栓用電話(huà)振鈴的方式，為渴望鍛煉而又無(wú)法堅持的人提供叫醒服務(wù)，通過(guò)日復一日的叫醒，很多人愛(ài)上了晨跑，很多素不相識的人因跑步變成了“一家人”。

4.下列句子有語(yǔ)病的一項是( )

A.在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。

B.失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。

C.“紅色經(jīng)典”是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產(chǎn)黨，表現革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

D.即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近 的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。 新 課 標 第 一 網(wǎng) #p#分頁(yè)標題#e#

二、文言閱讀及詩(shī)詞積累(18分)

(一) 閱讀下面文言文，完成第5—8題(12分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

5.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯誤的一項( )(3分)

A.錄畢，走送之 走：走路

B.每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄 手：用手

C.色愈恭，禮愈至 至：周到

D.同舍生皆被綺繡。 被：通“披” ，穿

6.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項是( )(3分)

A.每假借于藏書(shū)之家 于時(shí)冰皮始解，波色乍明

B.當余之從師也 孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也

C.無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 扶蘇以數諫故，上使外將兵

D.不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也

7. 下面對文章內容理解和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書(shū)中得到了精神上的快樂(lè )。

B.作者家貧嗜學(xué)，樂(lè )以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說(shuō)明他有害羞的一面。

C.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書(shū)之辛，叩問(wèn)之難，奔走之艱，住讀之苦。

D.作者最終能夠學(xué)業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習 、博覽群書(shū)、虛心求教。

8.將畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯為現代漢語(yǔ)。(3分)

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

翻譯：

(二)古詩(shī)詞積累(6分)

9.用課文原句填空(任選6空作答)。

(1)江山如此多嬌， 。(毛澤東《沁園春雪》)

(2)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)固國不以山溪之險， 。(《孟子二章》) #p#分頁(yè)標題#e#

(4)無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。 ，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)

(5)杜甫在《春望》中表達思親人、盼音訊心情的名句是： ， 。

(6)古詩(shī)常以景寄情。同是秋景，劉禹錫筆下的“自古逢秋悲寂寥， ”充滿(mǎn)了豪邁樂(lè )觀(guān)之情，而范仲淹的“塞下秋來(lái)風(fēng)景異， ”，卻流露著(zhù)淡淡憂(yōu)傷之感。

三、現代文閱讀(20分)

閱讀下面文章，完成10～14題。

1那樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當時(shí)路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里;當路上駛過(guò)第一輛汽車(chē)之前，它就立在那里;當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。

2那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。認識那棵樹(shù)的人都說(shuō)，有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。這真令人難以置信。據說(shuō)，當這一帶還沒(méi)有建造新公寓之前，陸上臺風(fēng)緊急警報聲中，總有人到樹(shù)干上漩渦形的洞里插一炷香呢。

3那的確是一株堅固的大樹(shù)，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著(zhù)頸子急走的人，會(huì )像獵犬一樣奔到樹(shù)下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞。有時(shí)候，的確連樹(shù)葉也完全靜止。

4于是鳥(niǎo)來(lái)了，鳥(niǎo)叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

5于是情侶止步，夜晚，樹(shù)下有更黑的黑暗;于是那樹(shù)，那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。

6但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(cháng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車(chē)在樹(shù)旁插下站牌，讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜，毛毛細雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計算過(guò)無(wú)數次，但他依然綠著(zhù)。

10、選文前5段描寫(xiě)了“那樹(shù)”的哪三個(gè)方面?表達了作者對“那樹(shù)”怎樣的感情?(5分)

11.“柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，運用了什么表現手法，表達了什么意思，流露出作者怎樣的情感? (4分) #p#分頁(yè)標題#e#

12.第2段中為什么連用兩個(gè)“據說(shuō)”?引用他人的話(huà)在文章中起什么作用?(4分)

13. 日本福島核泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結合《那樹(shù)》一文所表達的觀(guān)點(diǎn)，你認為人類(lèi)在對付現代文明造成的災害時(shí)，該有怎樣的態(tài)度? (4分)

14.下面對這篇文章的賞析，不正確的一項是( )(3分)

A. 那樹(shù)經(jīng)久屹立，目睹著(zhù)大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感;它在大自然的災禍面前“毫發(fā)”未損，似古老而茂盛的生命旗幟。

B.那樹(shù)具有高尚的品格，對人類(lèi)有著(zhù)巨大的價(jià)值，作者對它懷有深情，但它最終卻遭受人類(lèi)的算計。

C.那樹(shù)雖然很久以來(lái)一直為人類(lèi)默默奉獻，但隨著(zhù)城市的發(fā)展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻身精神，也體現了一切都要為了發(fā)展的主旨。

D.本文用語(yǔ)形象生動(dòng)，而且充滿(mǎn)感情，如“屹立不動(dòng)”“炸開(kāi)的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著(zhù)”等都生動(dòng)地描述了那樹(shù)的形象，感人至深。

E.不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其”綠著(zhù)生，綠著(zhù)死”的形象給讀者以強烈的震撼。

四、 作文(50分)

15.《華西都市報》2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內江某檸檬加工廠(chǎng)里，仍有許多工人在忙碌。工人說(shuō)：“我們的老板非常‘仁厚’，他信守承諾，賣(mài)了自家住房，給我們100多名民工及時(shí)兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時(shí)請假回家。”

要求：選擇一個(gè)角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內容含意的范圍;不要套作或抄襲;不少于600字;不得出現與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。

加試卷(60分)

一、閱讀理解(42分)

(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成1-2題。(8分)

武陵春 (李清照)

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。 聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

1.上片中，“ ”，交代的是季節特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達內心的哀傷。(4分)

2.全詞是如何表現作者對故人的思念這份“濃愁”的?(4分)

(二)閱讀下面的文言文段，完成3-5題。(11分)

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤,家貧無(wú)依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )也。” #p#分頁(yè)標題#e#

3. 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。(4分)

①啖粥而讀 音:____________ 義:____________

②輒以水沃面 音:____________ 義:____________

4.將下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)(5分)。

①每以天下為己任: ________________________________________________

②妻子衣食僅自足而已:________________________________________________

5.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹所作《 》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了________________________的作用。(2分)

(三)閱讀下文，完成6—8題。(10分)

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點(diǎn)奧妙。

故事是一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識的婦人的來(lái)信，信里附著(zhù)鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天他們照面了。那天，一輛小車(chē)駛來(lái)，停在公墓大門(mén)口，司機匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō)：“夫人在門(mén)口車(chē)上，她病得走不動(dòng)，請你去一下。”

一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車(chē)上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著(zhù)一大束鮮花。“我就是亞當夫人，”她說(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢(qián)……”

“買(mǎi)花。”守墓人應道。

“對，給我兒子。”“我一次也沒(méi)忘了買(mǎi)花，夫人。”

“今天我親自來(lái)，”亞當夫人溫存地說(shuō)，“因為醫生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好，活著(zhù)也沒(méi)有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花。”

小個(gè)子守墓人眨巴著(zhù)眼睛，沒(méi)了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說(shuō)，夫人，這幾年您總寄錢(qián)來(lái)，我總覺(jué)得可惜。”“可惜?”“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒(méi)人聞，沒(méi)人看，太可惜了!”“你真的這么想?”“是的，夫人，您別見(jiàn)怪。我是想自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞花。那兒都是活人�？蛇@兒墓里哪個(gè)活著(zhù)?”

老婦人沒(méi)有作答。她只是又小坐一會(huì )兒，默默禱告了一陣，沒(méi)留一句話(huà)便走了。守墓人后悔自己一番話(huà)太直率，太欠考慮，這會(huì )使她受不了。

可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪(fǎng)，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開(kāi)車(chē)來(lái)的。

“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著(zhù)，“你說(shuō)的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉了，醫生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺(jué)得活著(zhù)還有些用處!”

不錯，我發(fā)現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著(zhù)要對別人有些用處才能快活。 #p#分頁(yè)標題#e#

6.讀完這篇文章，你認為“生活的真諦”“幸福的源泉”指的是什么?(2分)

7、結合上下文回答下面問(wèn)題(4分)

(1)守墓人覺(jué)得夫人寄錢(qián)買(mǎi)花是“可惜”的，他認為怎樣才“不可惜”呢?(2分)

(2)使老婦人的病好轉的真正原因是什么?(2分)

8.這篇小小說(shuō)在刻畫(huà)人物上有什么特點(diǎn)，請作簡(jiǎn)單的分析。(4分)

(四)閱讀下文，完成9-12題。(13分)

味蕾上綻放的愛(ài)

○黎 明

1記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。結果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時(shí)候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最?lèi)?ài)吃的菜，也是她最擅長(cháng)做的菜，和她在一起的時(shí)候每個(gè)星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時(shí)，也想念她做的糖醋排骨的味道。

2想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。

3一旦觸及味蕾的引線(xiàn)，回憶就會(huì )漫天飛舞。

4喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔花生，但吃咸花生對我來(lái)說(shuō)是件極其奢侈的事兒。因為家里窮，父母指望著(zhù)能多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)給我們兄妹3個(gè)湊學(xué)費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著(zhù)鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時(shí)候，媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂(lè )上好幾天，因為我們都非常珍惜那來(lái)之不易的味道。

5媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛(ài)吃咸花生的孩子們卻離家越來(lái)越遠，有時(shí)候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上。每當在異地他鄉吃著(zhù)媽媽千里迢迢寄來(lái)的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準確地識別那種熟悉的味道，一種被愛(ài)的味道。品著(zhù)這愛(ài)的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。

6出門(mén)在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買(mǎi)咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買(mǎi)來(lái)的咸花生味道確實(shí)不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著(zhù)“愛(ài)的味道”。

7味道通常蘊含著(zhù)人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無(wú)法抗拒。味蕾上綻放出來(lái)的愛(ài)，會(huì )讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深?lèi)?ài)的人，抑或懷念一段難忘的往事。

9、本文的線(xiàn)索是什么?先后寫(xiě)了哪兩件事?(3分)

10、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上”，相照應的是哪一句?這個(gè)變化說(shuō)明了什么?(3分) #p#分頁(yè)標題#e#

11、分析“一旦觸及味蕾的引線(xiàn)，回憶就會(huì )漫天飛舞”在文章結構上的作用。(3分)

12、文章以“味蕾上綻放的愛(ài)”為題，有何作用?體現了作者怎樣的情感?(4分)

二、語(yǔ)言運用(18分)

13.理解下文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義(4分)。

某銀行女行長(cháng)顏某開(kāi)車(chē)撞入交通管制區，被六旬協(xié)管員戴長(cháng)玉攔下。顏某對準老戴的臉部“啪啪”就是兩耳光，引得無(wú)數群眾圍觀(guān)和譴責，老戴和顏某被帶至當地派出所，雙方親友到場(chǎng)后發(fā)現都是熟人，派出所就讓顏某一走了之，一句道歉也沒(méi)留下。

現在社會(huì )上就有這種不良現象，只要有關(guān)系，一切好說(shuō)，什么都好辦。真是有關(guān)系就沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系就有關(guān)系。

有關(guān)系：

沒(méi)關(guān)系：

14.讀下面文段，回答問(wèn)題(6分)。

咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調整思想和情感。從來(lái)沒(méi)有一句話(huà)換一個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變。例如《史記》李廣射虎一段：“廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因更復射，終不能入石矣。”

王若虛在《史記辨惑》里卻說(shuō)它“凡多三石字”，當改為：“以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復射，終不能入。”

(1)這里對李廣射虎的描寫(xiě)，你認為誰(shuí)寫(xiě)得更好，為什么?(3分)

(2)李廣兩次射石，結果大不相同，這一現象說(shuō)明了怎樣的道理?(3分)

15.閱讀下面一段話(huà)，按要求完成下列各題。(8分)

讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，就是提高自己生存的質(zhì)量。面對災難的突襲，一次無(wú)償的援助是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話(huà)是一朵花，一朵花是一次適時(shí)的看望，一次大度的讓賢是一朵花……

(1)結合上下文說(shuō)說(shuō)你對“讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花”中“開(kāi)一朵花”的理解。(2分)

(2)文段中有句式不夠整齊的問(wèn)題，請修改整齊。

修改： (3分)

(3)文段有一句與其它三句在語(yǔ)意上不夠連貫的問(wèn)題，請刪掉后重新仿寫(xiě)。

仿寫(xiě)： 。(3分)

內江市2011年高中階段教育學(xué)校統一招生考試試卷語(yǔ)文

參考答案及評分意見(jiàn)

一、基礎知識及運用(每小題3分，共12分)

1.C 2.D(萬(wàn)重大山)3.A(微不足道)4.B(多重定語(yǔ)的秩序不當)

二、文言閱讀及古詩(shī)詞積累(18分)

(一)5. A (走：跑) (3分) 6、B(B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”;C項分別譯為“來(lái)”、“因為”;D項分別譯為“如(表比較)”、“你”)(3分) 7. B (3分) 8.我住在客舍里，每天只吃?xún)深D飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分) #p#分頁(yè)標題#e#

(二)9.(1)引無(wú)數英雄競折腰 (2)天涯若比鄰 (3)威天下不以兵革之利 (4)零落成泥碾作塵 (5)烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金 (6)我言秋日勝春潮 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 (本題6分，多作評前6空。每空1分，多、漏、錯一處不給分。)

三、現代文閱讀(20分)

10. (1)大樹(shù)生存的環(huán)境(特殊的環(huán)境)，(2)大樹(shù)的外貌(奇特的容貌)，(3)大樹(shù)的貢獻(對人類(lèi)有大功德)(各1分)。作者對“那樹(shù)”充滿(mǎn)了敬意和贊美之情。(2分)

11.排比和反復手法，意在表明城市(社會(huì ))發(fā)展之快，流露出作者對生態(tài)環(huán)境被現代文明破壞的困惑、焦慮，也暗示了那樹(shù)最終的命運。(“排比”、“反復”、“城市發(fā)展”、“對環(huán)境的焦慮”或“暗示樹(shù)的命運”各1分，共4分。)

12. 1事情很奇特，作者也不輕易相信;2事情有不確定性，作者沒(méi)有考證;這些引用起到了豐富文章內容、深化主題的作用。(前一問(wèn)兩個(gè)給分點(diǎn)各1分，后一問(wèn)2分，共4分)

13.對現代文明應持肯定態(tài)度，但要防止文明發(fā)展帶來(lái)的負面影響。 “對付文明造成的災害，要用進(jìn)一步的文明，不是否定文明!”。(觀(guān)點(diǎn)：“肯定現代文明”，“盡量減少現代文明帶來(lái)的負面影響”兩個(gè)給分點(diǎn)各1分，對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行合理的闡述2分。)

14. C(3分)

五、 作文(50分)

加試卷(60分)

一、閱讀理解(42分)

(一)1.“花已盡” “日晚倦梳頭” (各2分，共4分)

2.作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達了她內心的濃重哀愁;用形象的比喻(“載不動(dòng)”的愁)，抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載。(兩層意思各2分，共4分)

(二)3. ①da?n;吃.②zhe?;往往,總是.①吃 ②往往,總是 (4分)

4.①常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。( “以”、“已任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分)

②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了(妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分)

5.岳陽(yáng)樓記 揭示主題(各1分，共2分)

(三)6.活著(zhù)要對別人有些用處才能快活。(2分)

7、(1)把鮮花送給愛(ài)花的活著(zhù)的人，送給需要的人。(2分)(2)她從喪子的哀痛中走了出來(lái)，把愛(ài)分給那些活著(zhù)的(需要的)人，這讓她意識到活著(zhù)還有用處。(2分)

8.小說(shuō)通過(guò)人物對話(huà)刻畫(huà)了守墓人誠實(shí)善良、富有愛(ài)心的性格特征，表現了老婦人由愛(ài)自己到愛(ài)他人的轉變過(guò)程，提示了生活的真諦。其次，還通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了老婦人前后不同的神態(tài)。(指出手法2分，闡述合理2分，共4分)

(四)9、文章以味道為線(xiàn)索，記敘了朋友愛(ài)點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛(ài)吃咸花生兩件事。(線(xiàn)索1分，兩件事各1分。共3分) #p#分頁(yè)標題#e#

10、“我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說(shuō)明一家人的經(jīng)濟條件越來(lái)越好，媽媽對孩子的思念越來(lái)越重。(前一問(wèn)1分，后一問(wèn)兩層意思各1分。共3分)

11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶，也滲有人的情感;下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。(“承上啟下”1分，點(diǎn)明“上承什么”1分，“下啟什么”1分，共3分。)

12、“綻放”本是形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子，這里的“綻放的愛(ài)”是引申義，以此為題有點(diǎn)明主題，統領(lǐng)全文的作用，意在表達作者對味蕾存儲的愛(ài)的贊美。(“點(diǎn)明主題”“統領(lǐng)全文”各1分，“愛(ài)的贊美”2分，共4分)

二、語(yǔ)言運用(18分)

13.有關(guān)系：指有人事關(guān)系，尤其指與權貴之間有聯(lián)系。(2分)

沒(méi)關(guān)系：沒(méi)有責任，不必承擔責任，不必在意。(2分)

14.(1)《史記》段更好(1分)。從表面上看，王若虛似乎改得簡(jiǎn)潔些，但卻失去了原文的思想和情感(1分)。舉例說(shuō)明(1分)，如： “見(jiàn)草中石，以為虎”并非“見(jiàn)草中有虎”;原文“視之，石也”，有發(fā)現錯誤而驚訝的意味，改為“既知其為石”便失去這意味;原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味(沒(méi)有危險感，潛能就不能全部暴發(fā));改為“終不能入”便覺(jué)索然無(wú)味。(共3分)

若認為王若虛段更好，能言之有理，可以最多給2分(判斷1分，闡述1分)。

(2)人是有潛能的，激發(fā)潛能有利于取得更大的成就(有潛能1分，激發(fā)潛能2分，共3分)

15.(1)做一次奉獻(獻一次愛(ài)心，表一份真情)(2分)

(2)一次適時(shí)的看望是一朵花。(2分) 新課標第一網(wǎng)

(3)將“一次大度的讓賢是一朵花”改寫(xiě)為相跟前面連貫的句子，如 “一個(gè)鼓勵的手勢是一朵花”“一個(gè)會(huì )意的微笑是一朵花”等。(2分)

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