一、積累運用芳草地(共30分)

1. 閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)

烈火是一場(chǎng)生死悠關(guān)的測試，生命是一道良知大愛(ài)的考驗，一對狹義翁婿，用果敢應戰，用犧牲作答，講述了什么是舍生忘死，人間摯愛(ài)!言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，一對信義兄弟為尊嚴承nuo?，為良心奔波，進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)悲情接力，雪落無(wú)聲，但情義打在地上鏗鏘有力。他們的熾愛(ài)與信義，永遠閃ya?o在人性的制高點(diǎn)。

(1)根據拼音寫(xiě)漢字。(2分)

承nuo?( ) 閃ya?o( )

(2)給加點(diǎn)字注音。(2分)

鏗鏘( ) 熾( )愛(ài)

(3)文中有兩個(gè)錯別字，請找出 并加以改正。(2分)

把________改為_(kāi)________ 把________改為_(kāi)________

2. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運用不當的一項是(2分)

A. 父母含辛茹苦地撫育我們，我們應當學(xué)會(huì )感恩。

B. 為了提高學(xué)生的成績(jì)，老師犧牲休息時(shí)間，需要處心積慮地給他們輔導。

C. 大家取得了好成績(jì)但不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。

D. 在2010年不同的背景上，我們在玉樹(shù)、在舟曲、在世博展館、在亞運賽場(chǎng)，在那些家喻戶(hù)曉的地方，都可以看到志愿者的身影。

3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2分)

A. 孩子能否樹(shù)立正確的財富觀(guān)，是他們形成良好人生觀(guān)的關(guān)鍵。

B. 通過(guò)這次文學(xué)活動(dòng)，使很多同 學(xué)找到了寫(xiě)作的訣竅。

C. 各國政府采取緊急措施，防止超級病菌不再蔓延。

D. 各級各類(lèi)學(xué)校正在深入開(kāi)展“自我養成、自我成長(cháng)”的主題教育活動(dòng)。

4. 請根據提示寫(xiě)出空缺的句子。(8分)

(1)徜徉于古代詩(shī)文長(cháng)廊，展現在面前的是一座座人生的豐碑。“出淤泥而不

染，_____________ ”表明了周敦頤不同凡俗的人生態(tài)度;“_____________ ，化作春泥更護花”抒發(fā)了龔自珍無(wú)私奉獻的真摯情懷;“了卻君王天下事，_____________ ”表現了辛棄疾建功立業(yè)的雄心壯志;“_____________ ，留取丹心照汗青”沸騰著(zhù)文天祥以死報國的滿(mǎn)腔熱血。

(2)陸游的《游山西村》中“_____________，_____________ ”一句，與《桃花源記》“復行數十步，豁然開(kāi)朗”意境相似。

(3)汶川地震災區三年重建任務(wù)圓滿(mǎn)完成，如今煥然一新，人民安居樂(lè )業(yè)，正如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》所寫(xiě)“___________，___________”。

5. 根據下面提供 的信息，寫(xiě)出相關(guān)的作品和人物。(2分)

青龍偃月刀 溫酒斬華雄 身在曹營(yíng)心在漢

作品：《_________》 人物：____________

6. 給下面新聞擬一個(gè)恰當的標題。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分) #p#分頁(yè)標題#e#

北京時(shí)間6月4日，2011年法國網(wǎng)球公開(kāi)賽在羅蘭加洛斯展開(kāi)女單決賽。中國金花李娜以2：0占勝衛冕冠軍、意大利名將斯齊亞沃尼奪得冠軍。她創(chuàng )造了歷史，成為首位捧起法網(wǎng)女單冠軍獎杯的中國人。羅蘭加洛斯球場(chǎng)第一次奏響中國國歌。

7. 綜合實(shí)踐。(8分)

2011年5月19日是第一個(gè)“中國旅游日”，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)自然，品讀名山大川，領(lǐng)略風(fēng)土人情。

“中國旅游日”標志 “旅”字的演變

(1)觀(guān)察“中國旅游日”標志，談?wù)勀銓�標志的理解�?寫(xiě)出一點(diǎn)即可)(2分)

(2)給你熟悉的旅游景點(diǎn)擬一條宣傳標語(yǔ)。(2分)

(3)在某旅游景點(diǎn)，你看到一個(gè)男青年正在亂寫(xiě)亂刻，這時(shí)你走上前去，勸阻道：“_____________________________________________________”(2分)

(4)請你根據“旅”字的演變圖示，選一個(gè)角度進(jìn)行探究。(2分)

你探究的問(wèn)題：_________________________________________

你探究的方法：_________________________________________

二、閱讀賞析百花園(共40分)

(一)每一棵草都會(huì )開(kāi)花

①去鄉下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著(zhù)掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì )開(kāi)花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團大團的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。

②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著(zhù)他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jì)自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期太考時(shí)，他的分數，也不被計人班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無(wú)。

③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭 看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊 花般的，有大把陽(yáng)光氣 息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)?他回我。爸爸知道我很努力_的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

④學(xué)期要結束的時(shí)候;學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平索的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃， 都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想�；顫�、純真、美好，讓人驚嘆。作品 報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動(dòng)效應，可想而知。 #p#分頁(yè)標題#e#

⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì )表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會(huì )，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì )做成一件事的。B剎那間，臺下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。

⑥從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì )把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細小而執著(zhù)。

(選自《雜文報》

8. 結合語(yǔ)境，理解第⑤段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞。(2分)

9. 從A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

10. 標題“每一棵草都會(huì )開(kāi)花”有什么深刻含義?(2分)

11. 最后一段在全文中的有什么作用?(2分)

12. 你認為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)

(二)走近反式脂肪酸

①路過(guò)西點(diǎn)屋，誘人的香味就會(huì )撲鼻而來(lái)。人們很難抵擋這樣的誘惑力——吃一塊奶油蛋糕吧。正在此時(shí)，你的腦袋也許會(huì )飄過(guò)一絲疑慮：公眾近期關(guān)注的反式脂肪酸問(wèn)題是不是真的會(huì )影響我們的身體?誘人的奶油蛋糕，還能吃嗎?吃了之后，會(huì )生病嗎?

②反式脂肪酸來(lái)源大約有兩類(lèi)：一類(lèi)來(lái)自于天然食物：如牛、羊等反芻動(dòng)物的脂肪和奶制品中，這一類(lèi)反式脂肪酸對人體的健康無(wú)害。另一類(lèi)則是在油脂加工過(guò)程中產(chǎn)生的：如油脂的精煉脫臭處理過(guò)程中可產(chǎn)生少量的反式脂肪酸。油脂的氫化過(guò)程中，有少量的脂肪酸會(huì )從天然順式結構異構為反式結構，并使原本為液態(tài)的植物油變?yōu)楣虘B(tài)或半固態(tài)的氫化植物油。

③植物油氫化后常溫下呈固態(tài)，氧化穩定性好，口感佳，可塑性好。含氫化油的植脂奶油在烘焙行業(yè)用得十分廣泛，它容易打發(fā)、能很好地保持蛋糕的形狀，吃起來(lái)有奶香味。烘焙點(diǎn)心用的起酥油多為氫化植物油。因此，在奶油蛋糕、奶油面包、曲奇、炸薯條、薄脆餅、油酥餅、麻花、沙拉醬，尤其是奶油蛋糕、奶油夾心餅干、泡芙中含有較多的反式脂肪酸。香香滑滑的奶茶、咖啡伴侶、冰淇凌、人造奶油巧克力中也不例外。

④一般來(lái)說(shuō)，廠(chǎng)家不會(huì )直接在食品標簽中標注含有反式脂肪酸，而是羞羞答答地進(jìn)行遮掩。因此，消費者在選購食品時(shí)需要多加辨別。如果在食物標簽中看到含有氫化油、植物奶油、植脂末、奶精、人造奶油等，就要小心里面是否會(huì )含有反式脂肪酸。特別是所謂的“奶精”，其實(shí)一點(diǎn)牛奶都不含，是氫化植物油和糊精、香精、乳化劑等 成分的混合物，其中脂肪含量達20%-75%。植脂末的本質(zhì)也是奶精。在咖啡伴侶、奶茶中奶精發(fā)揮了重要的作用。一些巧克力配方中所標注的代可可脂、類(lèi)可可脂，本質(zhì)上也是一種人造的氫化植物油，也含有反式脂肪酸。 #p#分頁(yè)標題#e#

⑤反式脂肪酸對健康的危害之一，是增加心血管疾病的風(fēng)險，甚至比動(dòng)物脂肪中的飽和脂肪酸還要糟糕。反式脂肪酸會(huì )增加血液中低密度脂蛋白膽固醇含量，同時(shí)還會(huì )減少可預防心臟病的高密度脂蛋白膽固醇含量，增加患冠心病的危險。反式脂肪酸還會(huì )增加人體血液的黏稠度，易導致血栓形成。美國研究人員認為，大量攝取反式脂肪酸會(huì )加快認知功能衰退，引發(fā)老年癡呆。我國一項涉及20個(gè)城市的調查也表明，如果以每天攝入0.5克反式脂肪酸為基礎，每增加0.1克反式脂肪酸，心血管病的發(fā)生率會(huì )增加1倍。此外，反式脂肪酸還會(huì )誘發(fā)腫瘤、哮喘、Ⅱ型糖尿病、過(guò)敏等病癥。反式脂肪酸對生長(cháng)發(fā)育期的嬰幼兒和成長(cháng)中的青少年也有不良影響。

(選自《文匯報》，有刪改)

13. 這篇選文主要介紹了反式脂肪酸的_________、性質(zhì)及使用、辨別方法、_________等知識。(2分)

14. 第②段中劃線(xiàn)的句子主要運用了________、________的說(shuō)明方法。(2分)

15. 下面句子加點(diǎn)詞能否刪去，為什么?(2分)

一般來(lái)說(shuō)，廠(chǎng)家不會(huì )直接在食品標簽中標注含有反式脂肪酸，而是羞羞答答地進(jìn)行遮掩。

16. 反式脂肪酸的問(wèn)題，讓我們不禁想到現在的食品安全問(wèn)題，為了避免問(wèn)題食品對我們的危害，你打算怎么辦?(2分)

(三)春節需要創(chuàng )新而不是保衛

①近年來(lái)，“洋節日”受到愈來(lái)愈多年輕人的崇尚，過(guò)洋節也從最初的商家炒作慢慢變成國人的一種習慣。然而正當人們對又一個(gè)圣誕節的到來(lái)滿(mǎn)懷期盼時(shí)，我國著(zhù)名民俗學(xué)家高有鵬卻撰寫(xiě)了一份《保衛春節宣言》，向社會(huì )呼吁要對傳統節日多一些關(guān)心，對“洋節日”少一點(diǎn)盲目的熱情。

②有人說(shuō)，進(jìn)入12月以來(lái)，人們就能感受到圣誕節的氣息，大街小巷店面櫥窗到處擺放著(zhù)圣誕樹(shù)、圣誕老人，商家借著(zhù)圣誕節搞起形式各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)。春節時(shí)候你到街上看看，基本上是冷冷清清，要想熱鬧也要到元宵節。如此鮮明的對比，怎么不叫作為民俗學(xué)家的高教授有些擔心。

③不過(guò)，我不擔心。需要保衛的往往是弱勢，甚至可能是與時(shí)代格格不入的東西，有時(shí)候該淘汰的就應該讓它淘汰，不要霸蠻去“保衛”。春節不需要擔心，它不是弱勢，不但不弱勢，而且很強勢，你看看飛機火車(chē)和汽車(chē)上回家過(guò)年的人，這簡(jiǎn)直是世界上最強勢的一道風(fēng)景，世界上有哪個(gè)一國家哪一個(gè)節日，是這樣使人們牽腸掛肚呢?圣誕節固然可以使街頭熱鬧，但春節就有本事使街頭冷清。連商人都不做生意了，因為他們也要回家過(guò)年，這種本事，哪一個(gè)節日能夠這樣?如果這樣的節日還要保衛，那就是另一種保衛，是因為怕出安全問(wèn)題，從這個(gè)意義上講，春節的保衛不是民俗專(zhuān)家的事，而是公安部門(mén)的事。 #p#分頁(yè)標題#e#

④說(shuō)春節不需要保衛，并不是說(shuō)春節就沒(méi)有被邊緣化的危險�，F在有一部分年輕人喜歡過(guò)洋節，而不喜歡春節，恐怕還是有些原因的，洋節往往比較輕松，是一些朋友在一定過(guò)的，代表著(zhù)友誼，甚至還有些“印象派”的愛(ài)情，年輕人當然喜歡過(guò)。而春節好像是一件比較嚴肅的事，是一份責任，代表著(zhù)親情，還有很多禮節。與洋節相比，似乎少了一份輕松，少了一份娛樂(lè )，少了一些友情和愛(ài)情。這樣一來(lái)，年輕人不太喜歡，恐怕也是有些道理。教授們擔心，恐怕也不是沒(méi)有道理。

⑤不過(guò)，這些問(wèn)題并不是春節需要保衛的原因，我覺(jué)得倒是很有必要有些創(chuàng )新。誠如高教授所說(shuō)，中國傳統節日之所以能流傳千百年，是因為每個(gè)節日背后都有著(zhù)深厚的文化淵源，從某種程度上說(shuō)，它們是一個(gè)民族的歷史記憶。而這種記憶太多，禮節太多，也就使春節變得神圣，變得沉重，變得不受人歡迎，這恰恰是春節給人感覺(jué)很麻煩的地方，親戚是要走走的，領(lǐng)導不能不去看看，有時(shí)候過(guò)節簡(jiǎn)直是受罪。對這些東西，我們需要用“創(chuàng )新的毀壞”來(lái)改變，嫁接一些洋節好的東西，改掉一些傳統節日的陋習，或許，這才是關(guān)鍵所在。

(選自《新西部》)

17. 本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

18. 高教授提出“保衛春節”的說(shuō)法作者并不贊同，他的理由是什么?(2分)

19. 第④段能不能刪去?為什么?(2分)

20. 對于一些年輕人喜歡過(guò)洋節而忽視傳統節日的現象，你有什么看法?(2分)

(四)

【甲】蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未 若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉，與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉，與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來(lái)吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。 謹食之，時(shí)而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂(lè )，豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。 今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”

余聞而愈悲�？鬃釉唬�“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀(guān)之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎?故為之說(shuō)，以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉。

(節選自柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)

【乙】田家少閑月，五月人倍忙。 右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 #p#分頁(yè)標題#e#

夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋��?/p>

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。

相隨餉田去，丁壯在南岡。 今我何功德，曾不事農桑。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。 吏祿三百石，歲晏有余糧。

力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)。 念此私自愧，盡日不能忘。

復有貧婦人，抱子在其旁。

(白居易《觀(guān)刈麥》)

21. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)馳然而臥 (2)苛政猛于虎

(3)故為之說(shuō) (4)但惜夏日長(cháng)

22. 用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

(1)君將哀而生之乎?

(2)孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎?

23. 用“/”線(xiàn)劃出下面句子的朗讀節奏。(只劃一處)(2分)

鄉 鄰 之 生 日 蹙

24. 閱讀上詩(shī)文材料，選出賞析有誤的一項(2分)

A. “力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”這種近乎變態(tài)的矛盾心理寫(xiě)出了刈麥都的

痛苦生活與不幸遭遇。

B. “今我何功德，曾不事農桑”中“事農桑”指的是從事農業(yè)勞動(dòng)。

C. “吏祿三百石，歲晏有余糧”寫(xiě)出了一個(gè)古代貪官的形象。

D. 蔣氏自陳心曲的核心內容是“吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。

25.比較《捕 蛇者說(shuō)》與《觀(guān)刈麥》在寫(xiě)作手法或內容上的相同之處。(2分)

三、快樂(lè )寫(xiě)作大本營(yíng)(共50分)

26.下面兩道作文題，請任選一題寫(xiě)作。

(1)冬天里的一縷陽(yáng)光

(2)閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽?zhuān)?為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動(dòng)。”“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢?”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的。還是為了告訴你，你 手中的東西，不能獨自占有，不能獨自享用，而要懂得與人分享。”

請選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自選角度，自擬題目，把你的故事或你的感悟寫(xiě)出來(lái)與大家分享吧。

要求：①文中不得出現真實(shí)的人名、地名;

②文體不限，不少于600字;

③卷面整潔，字跡清楚。

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