麗水市

寧波市

(一)應聘(13分)

李桂芳

母親陪著(zhù)兒子來(lái)人才市場(chǎng)應聘�？茨莾喝松饺撕５�，母親就有了許多焦慮。無(wú)論如何她得幫兒子找到工作。

兒子大學(xué)畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續續找到了稱(chēng)心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說(shuō)工作遲早會(huì )有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著(zhù)兒子來(lái)應聘不可。

終于看中了一份待遇不錯的推銷(xiāo)工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進(jìn)密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過(guò)表格，三兩下就填完了。母親接過(guò)一看，字跡很是潦草，就生氣地說(shuō)，你怎么這樣，不能把字寫(xiě)好點(diǎn)兒?jiǎn)?兒子不耐煩地說(shuō)，我就那水平。

母親無(wú)奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格�？纯磽頂D的人流，害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表，便靠著(zhù)工作臺，拿筆填起來(lái)。母親的字寫(xiě)得很漂亮，她的書(shū)法作品曾在中學(xué)時(shí)得過(guò)獎。一個(gè)工作人員見(jiàn)她正專(zhuān)心地填表，湊過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)，不是你應聘吧?母親被身后的人流推得歪來(lái)倒去的，好不容易站穩了，連忙說(shuō)，不是的，我是給我兒子填的。那人說(shuō)，你兒子本人呢?母親不好意思地笑了笑說(shuō)，他力氣小，擠不進(jìn)來(lái)。工作人員看了母親寫(xiě)的字說(shuō)，你的字寫(xiě)得不錯嘛。母親趕緊說(shuō)，我兒子寫(xiě)得還要好呢。

因為表格交在前面，不多時(shí)就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著(zhù)嗓門(mén)兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說(shuō)，讓你別忙，你忙什么呀?母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。

兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問(wèn)兒子，你為什么要來(lái)應聘這份工作?剛才還和母親頂嘴的兒子，此時(shí)突然緊張起來(lái)，好半天才擠出一句話(huà)說(shuō)，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場(chǎng)說(shuō)，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會(huì )兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷(xiāo)工作的。你別看這孩子長(cháng)得瘦，很能吃苦的。小時(shí)候吧，家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢。

工作人員又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得做推銷(xiāo)工作需要具備怎樣的素質(zhì)?兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說(shuō)，我覺(jué)得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過(guò)他的話(huà)頭說(shuō)，這孩子，剛才在路上還給我說(shuō)得頭頭是道呢，這會(huì )兒就忘了?母親對工作人員說(shuō)，搞推銷(xiāo)，一直是我兒子的夢(mèng)想，所以，一直以來(lái)他都有意識地在培養這方面的能力。他平時(shí)就跟我說(shuō)，推銷(xiāo)人員應該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細生動(dòng)的口頭廣告;二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門(mén)服務(wù);三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷(xiāo)產(chǎn)品……母親一口氣說(shuō)了十點(diǎn)，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有價(jià)值的新觀(guān)點(diǎn)。 #p#分頁(yè)標題#e#

聽(tīng)完母親的介紹，在場(chǎng)的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著(zhù)兒子回家等候通知。

三天后，母親終于等來(lái)了那家公司的電話(huà)，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽(tīng)過(guò)電話(huà)，母親卻呆了……

(選自《中國小小說(shuō)精選》，有刪改)

7.文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事?請簡(jiǎn)要概括。(3分)

8.結合上下文，體味下列句中加點(diǎn)詞的表達效果。(4分)

⑴兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說(shuō)……

⑵母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過(guò)他的話(huà)頭……

9.文中應聘的結果可能有以下三種，選擇你認為最有可能出現的一種，并說(shuō)說(shuō)理由。(3分)

A.被錄取的是母親 B.兒子沒(méi)被錄取 C.兒子和母親都被錄取了

10.你對“母親陪兒子去應聘”這種現象有什么看法?請結合內容闡述理由。(3分)

(一)(13分)

7.①兩次替兒子領(lǐng)取表格②替兒子填寫(xiě)表格③替兒子打圓場(chǎng)④陪兒子面試⑥替兒子回答問(wèn)題 (3分，每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可)

8.⑴“抱怨”一詞形象地寫(xiě)出了兒子對當時(shí)擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿(mǎn)的心理。 (2分，意思符合即可) ⑵ “嗔怪”一詞形象地寫(xiě)出了母親覺(jué)得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說(shuō)，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)

9.選擇A項，理由可以從文中母親表現出來(lái)的超常能力著(zhù)手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫(xiě)法著(zhù)手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著(zhù)手。(3分, 選擇A項得1分，理由2分;選擇B項得1分，理由1分;選擇C項，能自圓其說(shuō)得1分)

10.可從家庭教育、子女成長(cháng)等多個(gè)角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問(wèn)題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動(dòng)性和責任心。(3分，觀(guān)點(diǎn)1分，理由闡述2分，意思符合即可)

衢州市

(一)(14分)

對門(mén)送來(lái)綠豆糕

郭震海

“門(mén)鈴響呢。”在廚房忙著(zhù)做晚飯的媳婦喊著(zhù)。

“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟著(zhù)電視樂(lè )。

“你聾了，門(mén)鈴響呢!”老郭媳婦提高了嗓門(mén)。老郭這才趿拉著(zhù)拖鞋來(lái)到門(mén)口，他沒(méi)有急著(zhù)開(kāi)門(mén)，先瞇著(zhù)一只眼通過(guò)“貓兒眼”觀(guān)望，看到的是一張被放大變了形的臉。

“是誰(shuí)啊?怎么不開(kāi)呢?”老郭媳婦從廚房里出來(lái)。“不熟悉!”老郭說(shuō)。

“什么眼神，這不是對門(mén)的老張媳婦嗎!”老郭媳婦“瞄”了幾眼伸手開(kāi)了門(mén)。對門(mén)的老張媳婦站在門(mén)口，手里端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗綠豆糕。 #p#分頁(yè)標題#e#

這是個(gè)新建的小區，住戶(hù)搬進(jìn)來(lái)不到一年，平時(shí)各干其事互不往來(lái)。老郭媳婦和老張媳婦搭上話(huà)時(shí)間不長(cháng)，知道她是自己的對門(mén)鄰里，來(lái)自鄉下，在城里買(mǎi)的房子，除此以外也就只是幾句寒暄。

“都在家啊，孩子他鄉下?tīng)敔斔蛠?lái)幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。”老張媳婦說(shuō)。

“太客氣了，你們自個(gè)兒留著(zhù)吃吧!我們怎么能吃你家的綠豆糕呢!”老郭媳婦說(shuō)。

“這有啥不能的，咱們是對門(mén)嘛。”老張媳婦說(shuō)著(zhù)硬往老郭媳婦手里塞。一個(gè)門(mén)里一個(gè)門(mén)外，兩人推讓了幾下，老郭媳婦最終沒(méi)有推過(guò)老張媳婦，將綠豆糕留下了。

關(guān)上門(mén)后，老郭說(shuō)：“好端端的對門(mén)怎么送咱一碗綠豆糕呢?”“是啊!”老郭媳婦聽(tīng)了老郭的話(huà)后，一時(shí)間也犯起了嘀咕，好端端的對門(mén)怎么就送來(lái)一碗綠豆糕呢?她想著(zhù)，拿起一塊綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香灌了她一鼻孔。

“我估摸著(zhù)她送綠豆糕來(lái)一定有送綠豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢?”老郭說(shuō)。

“啥意思呢?不會(huì )是知道你在教育局工作，想讓你給他兒子轉學(xué)校吧?”老郭媳婦說(shuō)。

“說(shuō)不準，要不就是想通過(guò)咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊。會(huì )是什么呢?”老郭看看綠豆糕，仿佛答案就寫(xiě)在這香氣撲鼻的綠豆糕上。

“那咋整，送回去?”“你這不是廢話(huà)嗎，都收下了怎么好意思送回去呢!”

“咋整?”老郭媳婦又拿起綠豆糕湊到鼻子邊聞，一股麻油的濃香又灌了她一鼻孔。

第二天，老郭媳婦開(kāi)門(mén)準備上班的時(shí)候，剛好對門(mén)的老張媳婦也開(kāi)門(mén)往外走。

“早啊!”老張媳婦說(shuō)。

“你也早啊!”老郭媳婦眼睛紅紅的好像沒(méi)有睡好。

“昨晚的綠豆糕好吃嗎?”

老張媳婦一句話(huà)問(wèn)得老郭媳婦犯了一下愣。

老張媳婦接著(zhù)笑笑說(shuō)：“那綠豆糕是鄉下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來(lái)，十月 在鄉下家家戶(hù)戶(hù)都吃綠豆糕，是一種習慣。”

“是嗎!”老郭媳婦支吾著(zhù)，接著(zhù)她回頭問(wèn)：“你家沒(méi)啥事吧?有事你就說(shuō)啊，別不好意思開(kāi)口，咱們是對門(mén)嘛!”

“沒(méi)有啥事啊，”老張媳婦說(shuō)，“有事我們肯定會(huì )說(shuō)的。”

“真沒(méi)有?”老郭媳婦說(shuō)著(zhù)就盯著(zhù)老張媳婦的眼睛。

“真沒(méi)有啊!”老張媳婦被老郭媳婦看得很不自在。

“沒(méi)有就好，沒(méi)有就好……有事你就說(shuō)，別不好意思開(kāi)口。”老郭媳婦說(shuō)著(zhù)就走了。

老張媳婦望著(zhù)老郭媳婦遠去的背影，愣了。“有啥事呢?”老張媳婦獨自嘀咕，因為她不明白。 #p#分頁(yè)標題#e#

(選自《新中國60年文學(xué)大系?小小說(shuō)精選》，有刪改)

7、小說(shuō)的情節圍繞一碗綠豆糕展開(kāi)，請簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內容。(50字內)(4分)

8、根據小說(shuō)對老郭媳婦的言行描寫(xiě)，舉例分析這個(gè)人物形象。(3分)

9、聯(lián)系上下文，品味畫(huà)線(xiàn)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達效果。(3分)

10、小說(shuō)著(zhù)意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習俗都來(lái)自鄉下，你認為有沒(méi)有必要?簡(jiǎn)述理由。(3分)

(一)(14分)

7、答案示例一：收到對門(mén)送來(lái)的綠豆糕，老郭夫婦猜測她的用意，其實(shí)，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉下的一種習慣)。

示例二：對門(mén)送來(lái)一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒(méi)有什么事。

示例三：老張媳婦按鄉下的風(fēng)俗給對門(mén)送去一碗綠豆糕，結果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。

8、答案示例：老郭媳婦認為來(lái)自鄉下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢利;她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔心自己被人利用，謹小慎微;她不相信老張媳婦真的沒(méi)事，多疑猜忌;她明明擔心老張媳婦會(huì )給她帶來(lái)麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠。

9、答案示例：“灌”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代表的老張媳婦淳樸真誠的鄰里情誼所帶來(lái)的強烈沖擊。

10、答案示例一：有必要，作者這樣著(zhù)意交代人、物、風(fēng)俗都來(lái)自鄉下顯然別有深意，是為了說(shuō)明鄉下人待人真誠，鄉下的民風(fēng)淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對比。

示例二：有必要，作者這樣是為了說(shuō)明老張媳婦這樣的鄉下人沒(méi)有沾染上城里人的世俗勢利，他們仍保持著(zhù)淳樸的民風(fēng)民俗。

示例三：沒(méi)必要，因為城里也有友好和諧的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉的差別。

紹興市

愛(ài)之望

文/科威特 譯/十九恨

(1)七歲那年，我們全家卷入了一場(chǎng)宗教沖突，科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。

(2)父親帶我遠離家鄉，來(lái)到阿拉斯加，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，不到一年，父親便和另外一個(gè)女人結了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。

(3)他們向來(lái)歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴，雖然生活在一起，但我從來(lái)不和這個(gè)所謂的后媽多說(shuō)一句話(huà)，即便父親再三勸告，我也決不會(huì )背叛死去的母親。

(4)在新的家庭，除了我，其實(shí)還有個(gè)跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個(gè)天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養，憑著(zhù)學(xué)校對他們的偏愛(ài)，在黑人同學(xué)面前總表現出一副高高在上的樣子。 #p#分頁(yè)標題#e#

(5)當然，這種心態(tài)不能被后媽發(fā)現，她對自己女兒簡(jiǎn)直愛(ài)得要命，吃喝自不必說(shuō)了，更惡心的是每當安妮出去，她都會(huì )站在窗口癡癡地遙望，不就過(guò)一段馬路嘛，這溺愛(ài)也太夸張了吧!

(6)我的青春可以用度日如年來(lái)形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年里，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來(lái)，十八歲的那個(gè)夏天，我和安妮同時(shí)拿到大學(xué)畢業(yè)證。

(7)但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因為那里有我的母親。

(8)安妮悄悄跟我說(shuō)，斯坦福那邊的導師希望我也過(guò)去，這樣的機會(huì )難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說(shuō)，你媽每天都在那窗口看著(zhù)你離開(kāi)，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個(gè)腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。

(9)安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風(fēng)涼話(huà)說(shuō)哭了，還是被她母親的愛(ài)之望感動(dòng)哭了，明天就要離開(kāi)這個(gè)可惡的家，我沒(méi)心思再想這些。

(10)盡管全家人都熱情地幫我準備行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后媽?zhuān)�分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終于要走了，這個(gè)家以后完全屬于她了。我只能默默祈禱，愿主耶穌懲戒這些異教徒吧!

(11)但是，我不得不承認，十年時(shí)間，我對這個(gè)新家還是有感情的，在跨出家門(mén)口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無(wú)論如何，他們對我并不差，或許，我真的有點(diǎn)殘忍，然而，一切都已結束。

(12)我是在馬路口忍不住回頭的，那個(gè)熟悉的窗口，站著(zhù)熟悉的身影，白人后媽竟然會(huì )遙望著(zhù)我，我心里翻江倒海，怎么會(huì )這樣?包里的手機在這時(shí)也滴滴響起來(lái)，是安妮發(fā)來(lái)的短信，她說(shuō)：“一直不敢跟你說(shuō)，每天母親都會(huì )在窗口望著(zhù)你離開(kāi)，她愛(ài)你，那兩個(gè)腳印，其實(shí)有一個(gè)屬于你。”

(13)十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛(ài)就像那兩個(gè)腳印，沒(méi)有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過(guò)馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風(fēng)吹落。

(14)當我看見(jiàn)母親的墳頭擺滿(mǎn)無(wú)數凋落的鮮花，當我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過(guò)去的所有，那個(gè)信奉伊斯蘭教的后媽?zhuān)�她每年都�?huì )陪著(zhù)父親來(lái)祭奠母親，可在學(xué)校的我，卻一點(diǎn)也不知道。

(15)在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時(shí)光來(lái)彌補一份沒(méi)有種族、沒(méi)有宗教、世界上最偉大的母愛(ài)。

(譯自美國阿拉斯加大學(xué)課本，轉引自《意林》2010年24期)

7.文中對母親有多種稱(chēng)呼，請你聯(lián)系上下文，品味這些稱(chēng)呼中包含著(zhù)的“我”的感情。(4分) #p#分頁(yè)標題#e#

所謂的后媽?zhuān)?/p>

你媽?zhuān)?/p>

白人后媽?zhuān)?/p>

母親：

8.文章第12小節說(shuō)“我是在馬路口忍不住回頭的”，第13小節又說(shuō)“我不敢再回頭”，請結合文章分別說(shuō)明原因。(4分)

答：

9.有人認為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛(ài)”更好，你怎么看?請簡(jiǎn)述理由。(3分)

答：

10.請你以白人母親的口吻寫(xiě)一段在窗口遙望“我”最后離家時(shí)的內心獨白。(字數150個(gè)左右)(5分)

答：

11.你覺(jué)得從這篇文章中可以得到什么啟示?請用一句話(huà)概括。(2分)

答：

臺州市

閱讀下面兩篇文章，完成8—15題。

(一)(19分)

精神與肉體的抗衡

林 錦

1.陳老走進(jìn)房間，取下?lián)u籃，用一條尼龍繩打了一個(gè)圓圈，套在天花板的鋼鉤上。他雙手拉住尼龍繩，雙腳一縮，身體騰了上去。這樣上下試了幾次，證明鋼鉤夠牢固，才滿(mǎn)意地把搖籃掛回去。

2.陳老走進(jìn)廚房，在煤氣爐前站住。他開(kāi)了煤氣爐的開(kāi)關(guān)，火便著(zhù)了。他關(guān)了，再開(kāi)，開(kāi)了，再關(guān)。一陣風(fēng)從敞開(kāi)著(zhù)的玻璃窗吹進(jìn)來(lái)，火熄了。他縮一縮鼻子，嗅到煤氣的臭味。他打開(kāi)煤氣爐的門(mén)，把煤氣瓶的開(kāi)關(guān)掣扣緊。

3.陳老走進(jìn)客廳，把頭探出窗外，看見(jiàn)停車(chē)場(chǎng)的幾輛車(chē)子，像幾個(gè)不同顏色的紙箱，不禁把眼睛深深一閉。十八層樓，跌下去只有一個(gè)結果，跌進(jìn)十八層地獄。他把頭縮回來(lái)，張開(kāi)眼睛，搜尋著(zhù)有沒(méi)有椅子、凳子一類(lèi)可以墊腳的東西靠在窗口下。他把窗戶(hù)關(guān)了，上鎖。

4.陳老走進(jìn)房間，拉開(kāi)抽屜，拿出一瓶藥丸，端詳著(zhù)。標簽上說(shuō)明，勿放置在小孩兒能觸及的地方。藥名是安眠藥。他用力把瓶蓋轉緊，拉一把椅子，把藥瓶放在衣櫥的最高處。

5.陳老走進(jìn)廚房，在碗柜旁拿了一瓶清潔劑。想起住在鄉下的時(shí)候，隔壁的一個(gè)青年喝了殺蟲(chóng)劑，在地上打滾掙扎呼號嘔吐的痛苦樣子，他不禁打了一個(gè)冷戰，連忙把清潔劑收在壁櫥的最高層。

6.小寶睡的搖籃一定要穩固。萬(wàn)一搖籃掉下來(lái)，后果不堪設想。陳老就只有這么一個(gè)孫子。

7.小寶整天往廚房跑，小手愛(ài)抓東摸西，要是擰開(kāi)煤氣爐的開(kāi)關(guān)，火又熄了，煤氣不停地排出來(lái)，后果不堪設想。陳老就只有這么一個(gè)孫子。

8.小寶最好奇，如果爬上椅子、凳子，小腦袋往窗口一探，一失足倒栽下去，后果不堪設想。陳老就只有這么一個(gè)孫子。

9.小寶嘴最饞，要是把抽屜里的安眠藥當糖吃，一口吞下幾粒，后果不堪設想。陳老就只有這么一個(gè)孫子。 #p#分頁(yè)標題#e#

10.小寶最好玩，喜歡含一根吸管吹泡泡，萬(wàn)一把清潔劑當泡泡液，一口一口地吸進(jìn)去，后果不堪設想。陳老就只有這么一個(gè)孫子。

11.

陳老試了搖籃，關(guān)了煤氣瓶，鎖了窗戶(hù)，也把安眠藥和清潔劑收在高處。這些都無(wú)法說(shuō)服兒子，讓小寶留下來(lái)。兒子的理由是不擔心小寶的肉體受到傷害，只擔心小寶的精神受到折磨。兒子決定把小寶帶走，帶到遠遠的西方去。

陳老的尸體被發(fā)現仰面朝天躺在公寓的樓下。查案人員發(fā)現一個(gè)很不尋常的現象：陳老的房里有煤氣瓶一個(gè)、安眠藥一瓶、清潔劑一瓶、尼龍繩一環(huán)，窗開(kāi)著(zhù)，窗口下靠墻的地方有椅子、凳子各一張。

陳老的死，是肉體受到傷害，還是精神受到折磨?

沒(méi)有結論，判為懸案。

佚名 譯

(選自《最好的小小說(shuō)》(大全集)，中國華僑出版社，2010年11月第1版)

8.看了這篇小說(shuō)后，有個(gè)細心的讀者給陳老畫(huà)了一幅“行蹤圖”：

⑴請你指出圓圈所指代的地方。(3分)

圓圈1： ，圓圈2： ， 圓圈3： 。

⑵從上圖中我們發(fā)現陳老活動(dòng)的空間是不大的，但他做了很多事情，作者這樣安排是為了表現什么呢/(3分)

9.第2部分畫(huà)線(xiàn)句子有什么表達效果?(3分)

10.第11部分 “陳老的尸體被發(fā)現仰面朝天躺在公寓的樓下”，陳老為什么會(huì )這樣呢?請你寫(xiě)出合乎情境與主題的一種猜想，并陳述理由。(提示：“導讀一”與“導讀二”主題是一樣的)(5分)

11.你喜歡“導讀一”還是“導讀二”?請結合你的閱讀體驗說(shuō)出理由。(5分)

(一)8.(1)房間、廚房、客廳 評分標準：每處1分。共3分。(2)這樣安排是為了表現陳老為孫子的安全考慮得很仔細，做了很多消除隱患的事情�；�“陳老為爭取孫子留下做了很多事情，表現陳老對孫子細致入微的愛(ài)”。評分標準：意對即可。共3分。

9.這是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，反復的開(kāi)關(guān)，表現了陳老內心的忐忑不安，惟恐在此環(huán)節留下安全隱患。評分標準：意對即可�；\統回答“表現了陳老對孫子細致入微的愛(ài)”只得1分。共3分。

10.示例一：陳老可能在樓下摔了一跤心臟病突發(fā)而死。理由：陳老做了這么多事就是想把孫子留在身邊，自從知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，精神打擊過(guò)大，心臟病突發(fā)，再也沒(méi)有起來(lái)。

示例二：陳老可能跳樓自殺而死。理由：知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，陳老覺(jué)得自己孤獨的暮年更沒(méi)有了繼續下去的理由。小說(shuō)交待窗子被陳老仔細上了鎖的，結尾窗子卻是開(kāi)著(zhù)的，靠墻還有椅子，是跳樓自殺。 #p#分頁(yè)標題#e#

評分標準：想象要合乎文章的情境，基于陳老承受不了孫子被帶走、肉體與精神受到傷害的基本事實(shí)。至于是怎么死的，是跳樓，還是走路突然栽倒等都合理。陳老之前有沒(méi)有自殺傾向與行為，涉及與否，均可。共5分。

11.示例一：我喜歡“導讀一”，因為“導讀一”相對容易讀懂一些。“導讀一”把陳老的行為以及為什么這樣做是連起來(lái)敘述(交代)的，幾個(gè)行為就是幾個(gè)并列的結構，這樣結構整齊，節奏流暢。(反復渲染，讀起來(lái)很酣暢。)

示例二：我喜歡“導讀二”，“導讀二”最主要的特點(diǎn)是把人物的行為與原因分開(kāi)敘述，這樣的好處是在前半部分設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，后半部分集中交代了原因，給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。(同時(shí)反復強調“陳老就只有這么一個(gè)孫子”，讓人很震撼。)

評分標準：答案應當有三方面的內容：①文章形式上帶來(lái)的閱讀體驗(2分)，②點(diǎn)明該導讀的形式特點(diǎn)(1分)，③該形式的好處(2分)。學(xué)生在實(shí)際答題中往往把三者揉雜在一起，整體上有成熟的閱讀體驗，并能夠結合形式說(shuō)出原因，就得滿(mǎn)分。不要求兩種導讀形式及帶來(lái)不同的閱讀體驗之間的比較，詳說(shuō)一種就可以了。兩種導讀都有鋪陳造勢的藝術(shù)效果，較復雜，學(xué)生可以無(wú)涉，不作評分依據。共5分。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看