一、積累與運用(共22分)

1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯別字。(3分)

人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無(wú)論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精妙絕綸的藝術(shù)品，展示出大自然深sui?、高超的智慧。 (嚴春友《敬畏自然》)

①絀 ②sui? ③ 改為

2.依次填入下列句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是( )(2分)

①要認真清查國有企業(yè)現有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機 國有資財。

②為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導派出多人到老區 革命文物。

③好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒;這時(shí)風(fēng)景覺(jué)得更好。

A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鯨吞 收集 徘徊

C. 鯨吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉

3.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(6分)

①入則無(wú)法家拂士， ，國恒亡。(孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》)

②________________________，自將磨洗認前朝。( 杜牧《赤壁》)

③最是一年春好處，_______________________。(韓愈《早春呈水部張十八員外 》)

④ ，不亦君子乎?(論語(yǔ)?學(xué)而)

⑤李白在《行路難》里充分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來(lái)抒發(fā)自己希望重新被朝廷起用的句子是 “_____________________，_____________________。”

⑥在《觀(guān)刈麥》中，白居易面對辛勤耕種卻食不果腹的農人深深自責，發(fā)出了這樣的自問(wèn)自�。�“_____________________?_____________________。”

4.用上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復句。(要求：句序合理，標點(diǎn)正確，可以刪去和調換詞語(yǔ)，但不得改變原意) (3分)

①人們要學(xué)會(huì )辨別真偽,提高警惕性。

②隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們足不出戶(hù)就能在網(wǎng)上購買(mǎi)到自己想要的商品。

③網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺。

5.在要求閱讀的課外文學(xué)名著(zhù)中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫(xiě)出其中的一部作品、作者和該作品中的一個(gè)主要人物。(3分)

作品名稱(chēng)：《 》 作者： 主要人物：

6.閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。(5分)

2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。

山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統文化》是全省統一規劃建設的課程科目，各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚傳統文化為內容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習誦讀內容。原則上應以地方課程《傳統文化》規定的學(xué)習篇章為誦讀的主要內容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》《三字經(jīng)》等內容。 #p#分頁(yè)標題#e#

①請為本則新聞擬一個(gè)標題。(不超過(guò)20字)

②對山東省教育廳提出的要求，你是否贊成?請談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。(50字左右)

得 分評卷人

二、閱讀(共48分)

(一)閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7、8兩題。

錢(qián)塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹(shù)， 誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。

7.本詩(shī)以“春”為著(zhù)眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是 。(2分)

8. “幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現力，請說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何 處。(3分)

(二)閱讀下面兩段文字，完成9～13題。

〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

〔乙〕若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。

(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

9.結合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

①春和景明 景： ②四時(shí)之景不同 景：

③而或長(cháng)煙一空 或： ④把酒臨風(fēng) 把：

10.將下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)

①微斯人，吾誰(shuí)與歸?

②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

11.下列句中“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項是( )(2分)

A.若夫/淫雨霏霏 B. 感極而/悲者矣

C. 其/喜洋洋者矣 D. 四時(shí)之景/不同

12.比較甲乙兩個(gè)文段，在下面表格的空格處填上相應的內容。(3分)

文 段寫(xiě) 景抒 情

甲一段淫雨霏霏 #p#分頁(yè)標題#e#

二段喜

乙先寫(xiě)山間之朝暮樂(lè )

再寫(xiě)

13.乙段中“四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也” 的“樂(lè )”與甲段中作者的“后天下之樂(lè )而樂(lè )”的“樂(lè )”，內涵有什么不同?(2分)

________________________________________________

(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。

第二要樂(lè )業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì )常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著(zhù)我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們去賭錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會(huì )打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè )來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿(mǎn)肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著(zhù)眉頭，哭喪著(zhù)臉去做。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話(huà)：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。”為什么呢?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè )的分量加 增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂(lè )。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值�？鬃幼允錾�平，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。

(梁?jiǎn)⒊�《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》)

14.選文中，作者針對什么問(wèn)題提出了什么觀(guān)點(diǎn)?(2分)

15. 從內容和表達兩個(gè)方面看，選文開(kāi)頭寫(xiě)作者和某人的對話(huà)有什么好處?(4分)

16.選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。(3分)

17.結合文段內容和自己的體驗，說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂(lè )業(yè)。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成18～22題。

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著(zhù)一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無(wú)聲、散著(zhù)濃香的瀑布。 #p#分頁(yè)標題#e#

不知不覺(jué)間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見(jiàn)身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著(zhù)他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著(zhù)他嘴上的煙斗，他剛要承認過(guò)錯，那老漢卻和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，到這邊來(lái)抽吧!”

這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫(huà)畫(huà)不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐?還知道我畫(huà)畫(huà)?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫(huà)過(guò)花兒，您畫(huà)得美，美呀……”老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的 ，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng)。(A)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫(huà)家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來(lái)，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無(wú)人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著(zhù)一個(gè)知音嗎?

誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿(mǎn)污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作遲緩而不靈便。發(fā)現老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗。“您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說(shuō)。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

他的煙斗是特別。上面雕著(zhù)一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說(shuō)。他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事，想起了某天靈機一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺(jué)，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng )作的傾盡心血的狂熱，想起了家 里擺滿(mǎn)一個(gè)玻璃書(shū)柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗。“美，美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧!”“不，不，俺要不得!”老范固執地一個(gè)勁兒搖腦袋。

從此以后，唐先生常來(lái)花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來(lái)，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節�？商葡壬鷧s沒(méi)有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫(huà)家的桂冠重新戴在頭上。求畫(huà)的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂(lè )乎。一天，家中高朋滿(mǎn)座。外邊又有人敲門(mén)。打開(kāi)門(mén)，不覺(jué)雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見(jiàn)的老范。“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿(mǎn)足的神情。后來(lái)他發(fā)現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見(jiàn)到這么多雕著(zhù)花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒(méi)人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。 #p#分頁(yè)標題#e#

在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡(jiǎn)單、刻著(zhù)五朵牡丹花的，送給老范。“您……”(B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來(lái)，雙手鄭重地接過(guò)煙斗，激動(dòng)地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫(huà)被莫名其妙地定為黑畫(huà)，他再一次落魄，無(wú)人理踩了。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕叩門(mén)。打開(kāi)門(mén)，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口。“老范，快請進(jìn)，請進(jìn)!”來(lái)人把花放 在地上，喘著(zhù)氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說(shuō)，他要是不在了，無(wú)論如何也要把花給您送來(lái)。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”

(C) “什么?”唐先生驚愕地問(wèn)，他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話(huà)。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給老范…… (有刪改)

18.依據提示，完成對小說(shuō)情節的梳理，并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節的好處。(4分)

情節：花房邂逅，感受溫暖→ →重戴桂冠，冷落花農→

好處：

19.小說(shuō)中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象?試作簡(jiǎn)要概括。(3分)

20.批注是一種常用的讀書(shū)方法，它可以對文章的語(yǔ)言和內容等進(jìn)行分析點(diǎn)評。試從文中(A)(B)(C)三處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中任 選一處作批注。(2分)

選 處：

21.小說(shuō)多處寫(xiě)到了鳳尾菊，其作用是什么?(3分)

22.下列對小說(shuō)內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(4分)

A.處在人生低谷中的畫(huà)家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范 對他態(tài)度和善，對他的

畫(huà)由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。

B.看到煙斗柜時(shí)贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí)“謝謝您……真謝謝您”等語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)出老范純樸、木訥、無(wú)知、傻氣的形象。

C.老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫(xiě)出了他的忠厚、孝順，也表現了他們父子的信守承諾。

D.唐先生的畫(huà)被打成黑畫(huà)，他再次落魄，無(wú)人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì )現實(shí)，深刻批判了人們的虛偽。

E.一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說(shuō)折射出的社會(huì )現象，引發(fā)人們深思。

三、寫(xiě)作(共50分)

23.以“我長(cháng)大了”為題，寫(xiě)一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 #p#分頁(yè)標題#e#

二○一一年初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題(A)參考答案及評分標準

一、積累與運用(共22分)

1.答案：① chu? ②sui? ③“綸”改為“倫”

評分：每小題1分，共3分。

2.答案： D

評分：選對得2分。

3.答案：①出則無(wú)敵國外患者 ②折戟沉沙鐵未銷(xiāo) ③絕勝煙柳滿(mǎn)皇都 ④人不知而不慍 ⑤閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊 ⑥今我何功德?曾不事農桑

評分：每小題1分，共6分。有添字、漏字、錯別字，該小題不得分。

4.答案示例：隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們足不出戶(hù)就能在網(wǎng)上購買(mǎi)到自己想要的商品，(但是)網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺，(所以)人 們要學(xué)會(huì )辨別真偽,提高警惕性。

評分：本題共3分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運用恰當得1 分;句序合理得1分，標點(diǎn)正確得1分;有欠缺酌扣)

5.答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，奧斯特洛夫斯基，保爾?柯察金;《名人傳》，羅曼?羅蘭，貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰;《魯濱遜漂流記》，笛福，魯濱遜;《童年》，高爾基，阿廖沙等。

評分：每空1分，共3分。

6.答案示例：①山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統文化誦讀內容 ②贊成。對傳統文化應采取“取其精華，去其糟粕”的原則。不贊成。讓學(xué)生從小接觸傳統文化，有利于提高學(xué)生的人文素養，傳承傳統文化。

評分：本題共5分。第①小題 2分，符合要求，意思對即可;第②小題3分�？捶�1分，理由2分，言之有理即可給分。

二、閱讀(共48分)

7.答案：喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景 愛(ài)(最?lèi)?ài))

評分：每空1分，共2分。

8.答案：“爭”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機。

評分：本題共3分。找出動(dòng)詞1分;賞析2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對即可。

9.答案：①日光 ②景色 ③有時(shí) ④持、執

評分：每小題1分，共4分。

10.答案：①(如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢? ②野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。

評分：每小題2分，共4分。意思對，語(yǔ)句通順即可得分。

11.答案：B

評分：選對得2分。

12.答案：

悲

春和景明

山間之四時(shí)

評分：每空1分，共3分。

13.答案：乙段中“樂(lè )”既抒發(fā)作者與民同樂(lè )的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷;甲段中的“樂(lè )”不只表示與民同樂(lè )的思想，而且表現崇高的思想境界。 #p#分頁(yè)標題#e#

評分：本題2分。只答相同點(diǎn)不得分。

14.答案：針對“做工苦”提出“要樂(lè )業(yè)”的論點(diǎn)。(如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生’的論點(diǎn)”也可給分)

評分：本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。

15.答案：內容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。表達上：采用對話(huà)方式親切平易，如話(huà)家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。

評分： 本題共4分。每個(gè)方面2分，意思對即可。

16.答案：第一問(wèn)：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證 第二問(wèn)示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者”的話(huà)，論證“樂(lè )業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦;再從正面闡述什么職業(yè)都有樂(lè )趣。

評分：本題共3分。第一問(wèn)2分，答出其中兩種即可。第二問(wèn)1分。

17.答案：不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂(lè );要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè )的分量;干一行愛(ài)一行，以此為樂(lè )等。

評分：本題共3分。答出3點(diǎn)得滿(mǎn)分，答出2點(diǎn)得2分，答出1點(diǎn)得1分，意思對即可。

18.答案：情節：花房交往，感受真情 再次落魄，重識真情

好處：制造波瀾，吸引讀者;在對比中刻畫(huà)人物，突出個(gè)性;有利 于表現主題。

評分：本題共4分。情節2分;好處2分，答出其中2點(diǎn)即可得2分，意思對即可。

19.答案：①有才華，熱愛(ài)藝術(shù)，繪畫(huà)雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀(guān)念，順境時(shí)漠視真摯的情意。

評分：本題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對即可。

20.答案示例：(A)處：運用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了唐先生從紅極一時(shí)的大畫(huà)家

到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手

法，生動(dòng)的寫(xiě)出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時(shí)喜悅、激動(dòng)的心情，

表現出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn)。(C)處：“他感到心上像壓了一塊沉重

的石板”，形象地寫(xiě)出了在得知老范去世的消息及老范臨終時(shí)的情景后，唐先

生沉重的心情、復雜的心理，從而表現了唐先生性格中善良的一面。

評分：本題共2分。只要選準一個(gè)角度，賞析恰當即可。

21. 答案：①鳳尾菊是貫穿小說(shuō)情節的線(xiàn)索。②鳳尾菊是連接小說(shuō)中兩個(gè)人物感情的紐帶�；ㄞr養鳳尾菊，畫(huà)家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫(huà)家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫(huà)家送鳳尾菊，畫(huà)家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農美好心靈的象征，也寄托著(zhù)作者對美好感情的歌頌。 #p#分頁(yè)標題#e#

評分：本題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對即可。

22.答案：A E

評分：選對一項得2分，共4分。

三、寫(xiě)作(共50分)

23.分項分等評分標準

項 目一等二等三等四等

① 內容20分20～1817～1514～1211～0

② 表達25分25～2221～1817～1413～0

③ 文面5分5432～0

說(shuō)明 ：①缺少題目，扣2分;②出現一個(gè)錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止;③不足600字，每少50字扣1分。

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