語 文 試 卷

(全卷共6頁，23小題;滿分150分;考試時間120分鐘)

友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡上相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無效。

畢業(yè)學(xué)校 姓名 考生號

第Ⅰ卷 選擇題(每題3分，共18分)

1.下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是( )

A.震撼(ha?n) 匿笑(ni?) 鮮為人知(xia?n)

B.怡悅(yi) 廣漠(mo?) 一氣呵成(he?)

C.亢奮(ka?ng) 蹣跚(ma?n) 滄海桑田(ca?nɡ)

D.煩燥(za?o) 干涸(he?) 相形見絀(chu?)

2.結(jié)合語境，下列句中加點詞語解釋不正確的一項是( )

A.福州地鐵修建已成為我市家喻戶曉的大事。(家喻戶曉：每家每戶都知道。)

B.海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)雙贏。(雙贏：雙方都獲益。)

C.張老師那幽默風(fēng)趣的一席話嗎，讓全班同學(xué)忍俊不禁。(忍俊不禁：忍住不敢發(fā)出笑聲。)

D.在省中學(xué)生運動會的開幕式上，一群陽光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。(給力：形容精彩、酷、棒。)

3.下列加點詞的意思不相同的一項是( )

A.秋風(fēng)蕭瑟 一葉知秋 春華秋實

B.香遠益清 多多益善 精益求精

C.執(zhí)策而臨之 臨危不懼 居高臨下

D.夸娥氏二子負二山 一決勝負 忘恩負義

4.下列文言語句的翻譯，不正確的一項是( )

A.其一犬坐于前。 譯：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

B.高可二黍許。 譯：大約有兩個黃米粒那么高。

C.秦王色撓，長跪而謝之曰…… 譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎表示感謝。

D.寡助之至，親戚畔之。 譯：幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬也會背叛他。

5.下列句子沒有語病的一項是( )

A.為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

B.今年以來，全國公安機關(guān)進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。

C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

6.下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四個人物，依次對應(yīng)正確的一項是( )

①在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸，隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女。

②夜里家中失火了，【乙】頭頂麻袋，裹著給馬披的被子，沖進大火中搶救出硫酸鹽罐，攔住受驚嚇的棗紅馬，央求鄰居一起搶救倉庫。

③【丙】粗獷的臉又長又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里。他曾說：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。” #p#分頁標題#e#

④快到收割的時候了，麥子長得至少有十多米高�！径　孔吡艘粋�小時才走到這一片田的盡頭。

A.甲：紅孩兒 乙：外祖母 丙：列夫?托爾斯泰 �。耗崮Υ�長

B.甲：牛魔王 乙：外祖母 丙：列夫?托爾斯泰 �。焊窳蟹�

C.甲：牛魔王 乙：格里戈里 丙：貝多芬 �。耗崮Υ�長

D.甲：紅孩兒 乙：格里戈里 丙：貝多芬 �。焊窳蟹�

第Ⅱ卷 非選擇題(132分)

一、積累和運用(22分)

7.默寫。(12分)

(1)子曰：“其怒乎! ，勿施于人。”(《〈論語〉十則》)

(2)受任于敗軍之際， ，尓來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)

(3)重巖疊嶂，隱天蔽日， ，不見曦月。(酈道元《三峽》)

(4)問君何能爾? 。(陶淵明《飲酒》)

(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。(《詩經(jīng)?蒹葭》)

(6)忽如一夜春風(fēng)來， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(7) ，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

(8) ，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

(9)漫步于古詩苑，你能感受到詩人的戀鄉(xiāng)思親情結(jié)。王灣在北固山下，看到大雁飛過，不由吟詠道：“ ? ”;在春夜的洛城，李白聽到笛子吹奏“折楊柳”的曲調(diào)，不禁感嘆：“ ， ”。

8.名著閱讀。(4分)

《水滸》中的林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高俅等人步步追殺之下，雪夜上梁山。他既有驍勇善戰(zhàn)的一面，又有隱忍退讓的一面。

9.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

近期，海西中學(xué)開展以“話說福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動，請你完成下面的任務(wù)。

(1)活動一 題寫贈言

為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》一書送給親朋好友，送書前，請結(jié)合“話說福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈言。(不必署名)(2分)

贈言：

(2)活動二 謳歌心靈富豪

根據(jù)下面人物事跡簡介，給民營企業(yè)家曹德旺撰寫一則頒獎詞。(40字左右)(4分)

曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻璃大王”之稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金;2010年，他向西南干旱災(zāi)區(qū)捐款2億元;之后又捐贈4億元修建福州圖書館。他經(jīng)常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福。”在首屆中國“心靈富豪”評選活動中，他位居中國“心靈富豪”榜第二位;今年4月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款45.8億元，成為“中國最慷慨的慈善家”。 #p#分頁標題#e#

(提示：撰寫頒獎詞，要圍繞人物事跡，用精練的語言謳歌人物的精神品質(zhì)。)

頒獎詞：

二、閱讀(50分)

(一)閱讀《送東陽馬生序》選段，完成10～14題。(15分)

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。(每句標一處)(2分)

(1)媵 人 持 湯 沃 灌 (2)腰 白 玉 之 環(huán)

11.解釋下列加點詞語。(4分)

(1)同舍生皆被綺繡( ) (2)主人日再食( )

(3)右備容臭( ) (4)缊袍敝衣( )

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

不知口體之奉不若人也。

13.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學(xué)的□□情形，但這些之所以未動搖的求學(xué)意志，那是“ ”。(最后一處用原文語句回答)(4分)

【材料鏈接】

以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：

(馬生)等太學(xué)生們在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里……

14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意?(3分)

(二)閱讀下文，完成15～17題。(13分)

白手起家，不能手無寸鐵

魯先圣

①我們常常說，“人可以白手起家，但不能手無寸鐵”。這里的“鐵”，就是一個人立身處世的資本和能耐，也可以說是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

②哈佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)這樣說：即使你再羸弱、再貧窮、再普通，你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢。對于夢想難成真的人來說，不是缺少才能，而是缺少對自己才能的發(fā)現(xiàn)，缺少對自己人生價值的開發(fā)利用。

③美國人馬克?吐溫作為職業(yè)作家和演說家，在文學(xué)領(lǐng)域和演說領(lǐng)域取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)和演說大師。但是，在他選擇文學(xué)和演說之前，他曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開發(fā)打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發(fā)現(xiàn)出版商因為發(fā)行他的著作而賺了大錢。他很不服氣，心想，我自己寫了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤不都是自己的嗎?為何不自己開一個出版公司呢?他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，他很快就因為債務(wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機當(dāng)中。 #p#分頁標題#e#

④經(jīng)過兩次經(jīng)商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認識到自己經(jīng)商的無能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭。痛定思痛，他發(fā)現(xiàn)自己沒有找到自己的強項，自己有寫作和演講的才能，而自己卻沒有很好地使用。到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克?吐溫聲名大噪，成為全國知名的演說家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

⑤美國政治家富蘭克林說：“寶貝放錯了地方就是廢物。”馬克?吐溫開始經(jīng)商的經(jīng)歷就是把寶貝放錯了地方。尺有所短，寸有所長。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長處中，總是有你的強項。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的、最能夠使自己的品格和長處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因為，唯有充分利用了自己的長處，才能夠讓自己的人生增值;相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值了。

⑥很顯然，一個人的成功，來自于對自己優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)，來自于對自己所從事的事業(yè)的專注和投入，來自于對自己事業(yè)的無怨無悔!而這些，正是一個成功者必備的人生之“鐵”。

⑦當(dāng)你發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了自己的手中之“鐵”的時候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實。

(選自《意林》2011第5期)

15.作者由“人可以白手起家，但不能手無寸鐵”這一俗語說起，以“鐵”喻 ;接著用馬克?吐溫的事例及 ，闡釋了一個成功者必備的人生之“鐵”是 ，

， 。(5分)

16.本文在論述過程中，舉了馬克?吐溫投資開發(fā)打印機失敗的事例之后，又舉了他投資出版公司失敗的事例，這看似多余，其實并非如此，為什么?(3分)

17.讀了全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Φ冖叨蝿澗�句的感悟聯(lián)想。(50字左右)(5分)

(三)閱讀下文，完成18～22題。(22分)

榜 樣

秦 俑

峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩：壯士一去兮不復(fù)返。

先到縣教育局報到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對金魚眼問：“你是師大畢業(yè)的?”峰子什么話也沒說，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。

父親見峰子回來了，遠遠地迎了上去，說：“工作好了吧?”

峰子沒吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說：“省晚報讓去做教育小編，沒去。”

“怎么?”

“我想回村里學(xué)校教書。”

父親顫著聲問：“是不是在學(xué)校里犯了事?”

“年年都評三好學(xué)生呢，怎會犯事?”峰子坐了下來。 #p#分頁標題#e#

“那怎么回咱這破村?”

“學(xué)校不是少了老師么。”

【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。

峰子早沒了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會好受一點。

吃過面，峰子便去村小學(xué)找校長。

【B】說是學(xué)校，其實不過一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長年駐校的，也就校長一人。

峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長，校長正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。

峰子輕輕地喚了一聲：“校長。”

校長回過頭，眼鏡差點兒就掉到了地上。他見了峰子，臉上的笑便浮了上來，說：“峰子回來了。”

“我是來向您報到的，我也來學(xué)校教書，以后我就是您的部下了。”

“你……”【C】校長什么話也說不出來，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。

校長破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長一邊喝酒一邊說：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請他到家里吃飯教課，說是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。

可是，這一年暑假過去，也沒見哪家有人來請他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見了，還有人不相信地問：“峰子，你真回咱村里教書?”

峰子就爽快地回答：“是!”

到秋天開學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了?

于是峰子拿了一份花名冊挨家挨戶去問，問來問去，都回答說，我家娃兒不念書了，過兩年讓他到外面打工去。

峰子說：“孩子還小，怎就不讓念了?”

“念了書沒用。”

“怎沒用?念了書可以考大學(xué)啊。”

對方就不吭聲了，任峰子怎么勸說也沒用。等峰子一腳跨出大門，【D】后邊就傳來輕輕的嘀咕：“ ”

這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

一年后，縣教育局捎了信過來，說是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎?wù)�，他成了全縣教師的榜樣呢……

(選文略有改動)

18.認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。(6分)

告別同學(xué)→ →回到家里→ →答鄉(xiāng)親疑問→ →獲得嘉獎

19.得知峰子決定回鄉(xiāng)教書后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他 和

的復(fù)雜心理;【C】處校長“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”則反映了他 的心理。(6分) #p#分頁標題#e#

20.【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫，這里既反映了鄉(xiāng)村 的特點，又襯托了峰子 的品質(zhì)。(2分)

21.聯(lián)系上下文，試寫出【D】處“嘀咕”的話。(2分)

22.峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請各舉一例并作簡要點評。(6分)

(1)“悲”

(2)“壯”

三、作文(60分)

23.化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。(60分)

要求：(1)文體自選(詩歌除外)。

(2)字數(shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

語文試卷參考答案

第Ⅰ卷選擇題(18分)(每題3分，共18分)

1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B

第Ⅱ卷(132分)

一、積累和運用(22分)

7.(1)己所不欲 (2)奉命于危難之間 (3)自非亭午夜分 (4)心遠地自偏 (5)在水一方 (6)千樹萬樹梨花開 (7)池上碧苔三四點 (8)晴空一鶴排云上 (9)鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情(每空1分，共12分，錯別字每兩個扣1分)

8.示例：①在大相國寺里，高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他。②刺配滄州道中，差役(董超、薛霸)將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來。③初到柴進莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖只是低頭行禮。④到滄州城牢營內(nèi)，被里面的差撥罵得狗血淋頭也沒有抬頭應(yīng)答一句，待其發(fā)作后，再陪笑送禮。⑤初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦。(4分，簡述故事梗概即可)

9.(1)示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書，傳揚福州驕子的美名;一句贈言，承載我們真誠的友情。(2分)

(2)示例：①你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡;你用你的愛心，鑄造了善舉的輝煌;家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會財富，他用大愛善舉，演繹了精彩的人生;他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾;熱心公益，關(guān)愛平常人家;他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業(yè)，傳奇人生;傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊;一顆愛心，有口皆碑。(4分) #p#分頁標題#e#

二、閱讀(50分)

(一)10.(1)媵人/持湯沃灌 (2)腰/白玉之環(huán)(2分，每小題1分)

11.(1)通“披”，這里是穿的意思 (2)每天 (3)氣味，這里指香氣 (4)破(4分，每小題1分)

12.不覺得吃的穿的不如人。(2分)

13.行(走) 衣(穿) 艱苦(艱難) 以中有足樂者(4分，每處1分)

14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書為樂，勤奮學(xué)習(xí)。(3分，意思對或言之有理均可)

(二)15.立身處世的資本和能耐(或：創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)) 富蘭克林的名言 對自己優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn)對自己所從事的事業(yè)的專注和投入 對自己事業(yè)的無怨無悔(5分，每處1分)

16.因為二者論述的側(cè)重點不同，舉馬克?吐溫第二次失敗的例子是為了把論證引向深入。(或：舉馬克?吐溫第一次失敗的例子是為了論證“對于夢想難成真的人來說，不是缺少才能，而是缺少對自己才能的發(fā)現(xiàn)”的道理;而舉他第二次失敗的例子是為了論證“發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢后，還要對自己所從事的事業(yè)的專注和投入”才能成功的道理。二者論述的重點不同�；颍号e第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢的道理;舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發(fā)揮優(yōu)勢才能成功的道理。)(3分，言之有理即可。)

17.示例：①這句話讓我明白，每個人都有實現(xiàn)夢想的機會，每朵花都有開放的理由，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)自己手中的“鐵”，這樣就會采摘到甜美的果實。②也許你沒有運動的天賦，也許你缺乏藝術(shù)的才華，但是，“天生我才必有用”，只要不斷培養(yǎng)你的優(yōu)勢，總有一天你會實現(xiàn)你心中的夢想。(5分，言之有理均可)

(三)18.回縣報到 面見校長 動員流生(6分，每空2分。概括合理均可)

19.驚愕(出乎意料) 失望(無奈) 激動(6分，每空2分。言之有理均可)

20.貧窮落后 立志鄉(xiāng)村教育高尚(2分，每空1分，言之有理均可)

21.上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書種地……(2分，言之有理均可。)

22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書的這年暑假卻沒有人請他，鄉(xiāng)親對他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開學(xué)了，報到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。”一個“暴”字，形象地寫出了學(xué)生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫出了此時的峰子已成為家長心中的“壞榜樣”，令人痛心。③家長的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫出了峰子動員流生時，家長們的冷漠無知深深地戳傷了峰子的心。

“壯”示例：①“頭也不回”寫出了峰子放棄到省晚報做教育小編的機會，回鄉(xiāng)教書的毅然決然。②面對鄉(xiāng)親對峰子回鄉(xiāng)教書的疑問，他“爽快”地回答“是”。“是!”獨詞成句，擲地有聲，寫出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅定與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇。(6分，每點3分。點評合理均可) #p#分頁標題#e#

三、作文(60分)

23.作文評分意見：

標準

項目

類別

A.內(nèi)容 B.語言 C.篇章

評 分 細 則

一類卷?(54～60分) 切合題意?中心突出?內(nèi)容充實?

語言順暢?沒有語病 結(jié)構(gòu)完整?條理清楚

①具備ABC三項條件的，評一類下(54分)。?

②在具備ABC三項條件的同時，還具有立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象這三點特色的評滿分;具有其中某兩點特色的，評一類上(58～59分);具有其中某一點特色的，評一類中(55～57分)。

二類卷?(45～53分)

符合題意?

中心明確?

內(nèi)容具體

語言通順?

偶有語病

結(jié)構(gòu)完整?

條理較清楚

以49分為基準分，適當(dāng)浮動：?

①具備B項和另一項條件，其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分;?

②具備ABC三項條件的，酌情加分;?

③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷?

(36～44分)

基本符合題意?

中心較明確?

內(nèi)容尚具體

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