煙臺市

江南柳)

①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長(cháng)成一首首妖嬈的詩(shī)。水滋養柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹(shù)干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹(shù)皮的裂口，靜靜地記錄著(zhù)一段段無(wú)關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹(shù)無(wú)言，風(fēng)有語(yǔ)。柳枝之繁，燦若滿(mǎn)天星辰，密如佳麗青絲，春日清風(fēng)徐來(lái)，沙沙如戀人喁語(yǔ)，夏天朗風(fēng)飄過(guò)，呼呼似累牛喘息，設若暴風(fēng)襲來(lái)，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說(shuō)：“柳貴于垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(cháng)，不長(cháng)則無(wú)裊娜之致，徒垂無(wú)益也。此樹(shù)為納蟬之所，諸烏亦集。長(cháng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹(shù)皆有功，而高柳為最。”年年柳蔭濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹(shù)成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著(zhù)，一刻也不消停。

④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長(cháng)出更多柳來(lái)，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來(lái)的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。”“攀條折春色，遠寄龍庭前。”古時(shí)送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無(wú)聲地抒發(fā)。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。”一城春色一城絮�？耦嵉牧�絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹(shù)飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉生，盡是如此浪漫而快樂(lè )的旅行。

⑥柳樹(shù)天生一個(gè)百變之身，枝丫插地即生，無(wú)心無(wú)意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹(shù)精，靈魂里潛藏著(zhù)新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。

⑦江南柳，不只是“無(wú)心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過(guò)，但見(jiàn)枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來(lái)年春天，一無(wú)所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

⑧抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會(huì )那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無(wú)以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。 #p#分頁(yè)標題#e#

⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩(shī)篇，生命的樂(lè )章。

19.文章主要從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、 。2分)

20.文段④劃線(xiàn)句子說(shuō)“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”體現在

和 兩個(gè)方面。2分)

21.根據要求，完成下面題目。4分)

1)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達效果：

狂顛的柳絮，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。

2)品析下面句子：

一株株柳，長(cháng)成一首首妖嬈的詩(shī)。

22.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內容，說(shuō)說(shuō)材料中的“柳”包含著(zhù)怎樣的情思。2分)

材料：

昔我往矣，楊柳依依。

今我來(lái)思，雨雪霏霏。

選自《詩(shī)經(jīng)?采薇》。往：離開(kāi)故鄉。思：語(yǔ)氣助詞。)

23.通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。4分)

19.柳的生命力2分)

20.有實(shí)用價(jià)值 表達情思評分：2分。每空1分)

21.1)“狂顛”一詞寫(xiě)出了柳絮在風(fēng)的吹拂下無(wú)拘無(wú)束、肆意飄蕩的姿態(tài)。2分)

2)運用比喻，形象寫(xiě)出了柳的美麗姿態(tài)和情韻。2分)

22.包含著(zhù)不舍、留戀的情思。2分)

23.主要有兩方面含義：一是柳樹(shù)有頑強的生命力，生生不息;二是柳樹(shù)是人們的情感依附，人生寄托或“蘊含著(zhù)歷代文人雅士的人生寄托，有著(zhù)無(wú)以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具”)。0評分：4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，大意對即可)

菏澤市

苦 瓜 肖復興

原來(lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。

那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的!”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我�？喙辖Y在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著(zhù)，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著(zhù)這兩片像船一樣盛滿(mǎn)了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著(zhù)，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐?亨利式的意外結尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。

以后，我發(fā)現苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì )傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。 #p#分頁(yè)標題#e#

像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì )經(jīng)常從小院里摘下沾著(zhù)露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。

自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因為再等不到那時(shí)候了。

這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。

一直吃到母親六年前去世。

如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著(zhù)看紅瓤紅籽好�？墒�，她依然每年夏天當苦瓜爬滿(mǎn)架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”

不知怎么搞的，看完這段話(huà)，讓我想起母親。

14.文章開(kāi)頭寫(xiě)母親種花草和蔬菜，似乎與寫(xiě)“苦瓜”無(wú)關(guān)，可否刪掉?為什么?4分)

15.品味下面句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析其表達效果。4分)

①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著(zhù)，露出和我一樣喜出望外的神情。

②它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。

16.簡(jiǎn)要賞析文章結尾的妙處。4分)

17.文章以 “苦瓜”為題有什么作用?4分)

14.答案：不能刪掉。因為寫(xiě)母親種花草和蔬菜是為下文描寫(xiě)母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛(ài)生活、富有愛(ài)心的品格。

評分：只答出“不能刪掉”不得分。每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對即可。

15.答案：①不僅寫(xiě)出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達出母親對兒子無(wú)私的愛(ài)心。②表面上是強調常常吃到這道菜，實(shí)際上是贊美永不減退的親情和母愛(ài)。

評分：答對一處得2分，共4分。意思對即可。

16.答案：①卒章顯志，點(diǎn)明了母親與苦瓜相同的品格。②語(yǔ)言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無(wú)窮。

評分：每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對即可。

17.答案：①全文以苦瓜為線(xiàn)索，展開(kāi)故事情節。②用苦瓜象征母親的品格，表達對母親的贊美與懷念。 #p#分頁(yè)標題#e#

評分：每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。意思對即可。

臨沂市

水邊的文字屋

①小時(shí)候在田野上火在河邊玩耍，常常會(huì )在一棵大樹(shù)下，用泥巴、樹(shù)枝和野草做一座小屋。有時(shí)，幾個(gè)孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個(gè)人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽(tīng)使喚的小工。一邊蓋，一邊想象著(zhù)這個(gè)屋子的用場(chǎng)。屋子蓋起來(lái)了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著(zhù)它。終于要離去了，孩子們會(huì )走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子�；氐郊�，還會(huì )不時(shí)地惦記著(zhù)它，有時(shí)就有一個(gè)孩子在過(guò)了一陣子時(shí)間后，又跑回來(lái)看看，放佛一個(gè)人離開(kāi)了他的家，到外面的世界去流浪了一些時(shí)候，現在又回來(lái)了，回到他的屋子，他的家的面前。

②再后來(lái)就有了一種玩具——積木。

③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹(shù)枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停的蓋，不停地推到再蓋——蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來(lái)。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會(huì )別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒(méi)有的屋子來(lái)�？傆辛T手的時(shí)候，那時(shí)，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰(shuí)也不能動(dòng)的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓跳上桌子毀掉了它。

④屋子就是家

⑤屋子是人類(lèi)最古老的記憶。

⑥屋子的出現，是跟人類(lèi)對家的認識聯(lián)系在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續的根本理由。其實(shí)，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰爭與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬(wàn)的人呼嘯而過(guò)，殺聲震天，血沃沙場(chǎng)，只是為了保衛家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹(shù)頂上一個(gè)鳥(niǎo)窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時(shí)候看到的一個(gè)情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無(wú)數喜鵲飛來(lái)，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥(niǎo)窩的人居然敢突然劈殺下來(lái)，讓在場(chǎng)的人不能不感到震驚。

⑦家的意義是不可窮盡的。

⑧當我長(cháng)大之后，兒時(shí)的建屋欲望卻并沒(méi)有消退——不僅沒(méi)有消退，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對人生感悟的不斷加深，而變本加厲。只不過(guò)材料變了，不再是泥巴、樹(shù)枝和野草，也不再是積木，而是文字。

⑨文字構建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所。 #p#分頁(yè)標題#e#

⑩無(wú)論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無(wú)論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無(wú)法離開(kāi)的。特別是桑我在這個(gè)世界里碰的頭破血流時(shí)，我就需要它——由它建成的屋，我的家，雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方——文字屋。而此時(shí)，我會(huì )發(fā)現，那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題。

⑾多少年過(guò)去了,寫(xiě)了不少文字,出了不少書(shū)，其實(shí)都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是——如果別人不介意，不嫌棄的話(huà)，也盡可以當成你自己的屋子。

⑿我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個(gè)在水邊長(cháng)大的人，我的屋子是建在水邊上的。

10.聯(lián)系全文看，“文字屋”具體指什么?本文標題“水邊的文字屋”有什么含義?3分)

11.選文共寫(xiě)了哪幾種屋子?分別表達了作者怎樣的感情?4分)

12.請結合上下文理解文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。4分)

⑴文字構建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所。

⑵那個(gè)由鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問(wèn)題而不能解決我全部的問(wèn)題。

13.第⑾段中，作者說(shuō)“這屋既是給我自己建的”，又說(shuō)“也是——如果別人不介意、不嫌棄的話(huà)，也盡可以當成你自己的屋子”，如何理解作者的這種說(shuō)法?3分)

14.本文在語(yǔ)言和結構上都具有顯著(zhù)特色，請就其中一個(gè)地方舉例分析。4分)

語(yǔ)言：

結構：

15.冰心的文字屋明麗典雅，晶瑩剔透，閃耀著(zhù)愛(ài)與美的光輝;沈從文的文字屋，古樸厚實(shí)，如詩(shī)如畫(huà)，散發(fā)著(zhù)濃郁的地方氣息……雖然現在的你還沒(méi)有建好自己的文字屋，但在親近文字的過(guò)程中一定也有獨特的感悟，請將你的感悟寫(xiě)出來(lái)與大家共享。5分)

10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己創(chuàng )作的作品。“水邊的文字屋”既點(diǎn)明作者生活在水鄉，又說(shuō)明作品描寫(xiě)的是自己熟悉的故鄉生活，有獨特的內容和鮮明的特色。

11.寫(xiě)了三種屋子，依次是：兒時(shí)在田野上用泥巴、樹(shù)枝和野草蓋的屋子;后來(lái)用積木搭建的屋子;成人后用文字創(chuàng )作的屋子，即作品。借泥草屋抒發(fā)了對充滿(mǎn)童真童趣的童年生活的懷念;借積木屋表達了內心的驚奇及創(chuàng )造的歡樂(lè );借文字屋即作品)表達了對寫(xiě)作的鐘情與厚愛(ài)。

12.⑴“我”精心創(chuàng )作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。⑵現實(shí)的“家”可以為“我”安身，解決溫飽，使“我”疲憊的身體得到休息，但它不能安撫“我”心靈遭受的創(chuàng )傷，而作為精神家園的文字屋去可以讓“我”的精神得到寄托，心靈得到慰藉。 #p#分頁(yè)標題#e#

13.“我”精心創(chuàng )作的作品是“我”的精神庇護所，“我”用它承載喜怒哀樂(lè )，撫慰心靈創(chuàng )傷，喜歡“我”作品的讀者也可以從中獲得情感的共鳴和精神上寄托。

14.要點(diǎn)：語(yǔ)言上：本文語(yǔ)言樸實(shí)親切，細膩生動(dòng)舉例略)。結構上：作者將三種屋子按時(shí)間先后依次來(lái)寫(xiě)，從有形的屋子寫(xiě)到無(wú)形的屋子，條理清晰，構思巧妙。

15.提示：本題5分，能夠結合自己的寫(xiě)作體驗談出對寫(xiě)作的感悟，觀(guān)點(diǎn)明確得3分，語(yǔ)句通順得2分;否則視作答情況酌情賦分。)

日照市

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

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