蘭州十九中高級教師 陶尕愛(ài)：

1.基礎知識分值降低，去年每道選擇題3分，今年改換為2分。

2.綜合性學(xué)習：難度與去年持平，對于語(yǔ)言表達要求較高，側重考查語(yǔ)言表述的得體和擬寫(xiě)標語(yǔ)的能力。

3.文言文閱讀：與往年不一樣的是單獨設計了8分的課外內容，但詞語(yǔ)考查都是出自課內。

4.現代文閱讀：說(shuō)明文選擇了學(xué)生喜歡的《哈利波特》中的信使烏林鸮做說(shuō)明對象，提高了學(xué)生的閱讀興趣。既考查了概括能力又關(guān)注野生動(dòng)物保護，此文分值較去年同類(lèi)題降低4分�！兑稽c(diǎn)一橫長(cháng)》的現代文閱讀可謂文質(zhì)兼美，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)受到情感的滋養。

5.21、22題與往年一樣考查句子和詞語(yǔ)的賞析。24題稍有難度，但仔細審題得分也不難。

蘭州市外國語(yǔ)學(xué)校 備課組組長(cháng)、高級教師楊謹：

人文性與工具性相結合。積累與運用部分依次考查的是字音、字形、語(yǔ)病、語(yǔ)序、綜合性學(xué)習及古詩(shī)文默寫(xiě)，閱讀題考查了古詩(shī)文、記敘文及說(shuō)明文的閱讀。在材料的選擇、問(wèn)題的設置上注意美好情感的熏陶。名著(zhù)閱讀、記敘文閱讀以及作文圍繞親情、師生之情，綜合性學(xué)習中擬寫(xiě)標語(yǔ)、演講，引導考生追求真善美，引導考生關(guān)注社會(huì )、思考生活、反觀(guān)自我，用語(yǔ)文的思維和情懷理解生活，引導考生正確的價(jià)值觀(guān)。傳承傳統文化與彰顯時(shí)代精神相結合。注重傳統文化的熏陶，推崇經(jīng)典，如名著(zhù)閱讀、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言文閱讀重在考查名家名篇，并新增課外文言文閱讀。緊跟時(shí)代，立足本土，如修改病句中的“香港奶粉限購”、“莫言獲諾貝爾獎”、“蘭州最美教師”，綜合性學(xué)習中“光盤(pán)行動(dòng)”都體現了這一特點(diǎn)。

【備考建議】

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