一、書寫4分)

本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。

二、積累運(yùn)用26分)

1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。2分)

年輕的朋友，即使你百般不知道，萬(wàn)事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因?yàn)槟?bi? ji?ng)年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你。擁有青春，就擁有了一份 xia?o sa?)和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

2.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 )。2分)

人生如一本書，應(yīng)該多一些 ，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些 ，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應(yīng)該多一些 ，少一些灰暗的色調(diào)。

①亮麗的色彩 ②昂揚(yáng)的旋律 ③精彩的細(xì)節(jié)

A.①③② B.③②① C.③①② D.②①③

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 )。2分)

A.趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來(lái)。

B.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多老師不以為然，覺(jué)得這些問(wèn)題不必較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。

C.隨著社會(huì)階層的分化，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的利益協(xié)凋危機(jī)。困難群體社會(huì)資源匱乏，人微言輕，當(dāng)自身利益被侵犯時(shí)往往束手無(wú)策。

D.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境了。

4.下面一段話中，一句有語(yǔ)病，一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)。請(qǐng)找出來(lái)并修改。2分)

①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活充滿著的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽(yáng)光?

1)有語(yǔ)病的是第 句。修改：

2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)氖堑?句，將“ ”改為“ ”。

5.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句句序合理，語(yǔ)意貫通，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)��?。3分)

①你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。

②能從中得到激勵(lì)，從而獲得人生的快樂(lè)與幸福。

③與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)取。

6.古詩(shī)詞填空。①-③必做，④⑤任選一題)6分)

①海日生殘夜， 。王灣《次北固山下》)

② ，大庇天下寒士俱歡顏!杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

③文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是： ， 。

④古詩(shī)文中有很多詩(shī)句與“兒童”有關(guān)。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 ， 。

⑤古許文中有很多詩(shī)句與“老人”有關(guān)。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。 ， 。

7.名著閱讀。3分)

1)根據(jù)下列摘錄的人物對(duì)白，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)分別出自作品中的哪一個(gè)人物。

①我等一百八人，上應(yīng)天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負(fù)天子洪恩。汝等軍校，也有自來(lái)落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來(lái)的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進(jìn)發(fā);如不愿去的，就這里報(bào)名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。

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