Chapter1 Impression on Yangzhou(第一章節 揚州印象)，Chapter2 Charms of Classical Yangzhou Gardens(揚州古典園林的魅力)……這幾天，全市初三學(xué)生都拿到了這本關(guān)鍵詞是“揚州”的英語(yǔ)讀本《美麗揚州》(漢英對照)。教育小編從揚州市教育局教研室了解到，且根據這本書(shū)的內容，明年 英語(yǔ)考卷中，將首次出現與揚州歷史文化有關(guān)的考題。

中考

英語(yǔ)考題將有“揚州味”

《美麗揚州》(漢英對照)教材內容囊括揚州印象、園林覽勝、古跡尋蹤、博物概覽、美食品鑒、工藝品鑒等六個(gè)章節，其中不僅介紹了學(xué)生們熟知的揚州園林，還將揚州的傳統工藝剪紙、玉雕等給予了詳盡闡述，揚州的特色小吃也被收納其中。這本英文讀本，前半部分是中文，后半部分是英文翻譯，其中穿插生動(dòng)的資料圖片。

揚州教研室主任辜偉節告訴教育小編，新課標對初中學(xué)生跨文化交際能力提出了一個(gè)新的要求，這就要求學(xué)生可以讀懂、理解與地方特色相結合的英文閱讀文本。“學(xué)習英語(yǔ)主要是用來(lái)交流，作為歷史名城的一名小公民，更應該學(xué)會(huì )如何用英語(yǔ)向世界展示自己的家鄉。”辜主任表示，明年中考時(shí)，英語(yǔ)閱讀將與揚州地方特點(diǎn)相結合，分值有可能占到英語(yǔ)總分的8%-10%。

文圖兼備

耗時(shí)一年完成

《美麗揚州》的中文作者是市教研室的地理教研員朱雪梅老師。為了把這本書(shū)編撰得準確無(wú)誤，她參考了40多部和揚州有關(guān)的書(shū)籍，并親自走訪(fǎng)書(shū)中提到的名勝古跡。光中文部分，朱雪梅就花了大約一年的時(shí)間。

市教育局教研室英語(yǔ)教研員張利琴負責《美麗揚州》的英文部分的編寫(xiě)。“這其中最難翻譯的就是古往今來(lái)大量吟誦揚州的詩(shī)句，要用詞適合中學(xué)生閱讀，還要準確，有韻味。”古詩(shī)詞的翻譯卻令她煞費苦心。教研室專(zhuān)門(mén)邀請了揚州學(xué)者韋明鏵，由他從揚州文化研究的專(zhuān)業(yè)視角審閱全書(shū)，同時(shí)把書(shū)中的古詩(shī)文言解讀為口語(yǔ)，然后才翻譯成英文。

目前教育部門(mén)正和旅游、園林等部門(mén)積極溝通，建議他們將《美麗揚州》英文版作為外國游客來(lái)?yè)P的旅游指南，充分發(fā)揮這本地方版英文教材的作用。

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