1、知識與能力：

了解和掌握自唐朝中后期到南宋，南方經(jīng)濟發(fā)展的原因及表現，包括農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和商業(yè)的繁榮，進(jìn)而明確隨著(zhù)南方經(jīng)濟的快速發(fā)展，到南宋經(jīng)濟重心南移完成。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)組織考察團對南方經(jīng)濟發(fā)展情況的考察及認識，進(jìn)而培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神及對歷史知識的概括能力及歷史思維能力。通過(guò)對南方經(jīng)濟發(fā)展原因的探討及給今天經(jīng)濟發(fā)展的啟示，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)對南方經(jīng)濟發(fā)展所取得成就，特別是造船業(yè)、對外貿易及交子在當時(shí)世界上的地位，增強學(xué)生的民族自豪感。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：南方農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展及商業(yè)繁榮的表現

難點(diǎn)：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因

[教具]多媒體輔助教學(xué)

[教學(xué)過(guò)程]

1、導入：第二單元內容是介紹中國古代史上五代十國遼宋夏金元時(shí)期的歷史，就政治格局而言，在元朝完成統一之前，結合第9課所學(xué)，在政治格局上形成民族政權并立的局面，進(jìn)而提出問(wèn)題：這一時(shí)期，經(jīng)濟發(fā)展的情況又如何呢?從而，進(jìn)入新課學(xué)習。(反思：由政治局勢——民族政權并立，各政權或戰或和的情形之下，進(jìn)而引出這一時(shí)期的經(jīng)濟發(fā)展，實(shí)現自然過(guò)渡，導入新課的學(xué)習)

2、新授

(1)“總體把握”：瀏覽課本，明確本課介紹的是哪一地區經(jīng)濟的發(fā)展及哪些經(jīng)濟部門(mén)的發(fā)展?由此，引出南方經(jīng)濟的發(fā)展。(反思：引出本課學(xué)習的主要內容，明確目標)

(2)通過(guò)組織考察團，讓學(xué)生就這一時(shí)期，南方農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分析、歸納，并進(jìn)行口頭匯報或進(jìn)行問(wèn)題的解答，以此來(lái)突破本課的重點(diǎn)。同時(shí)，就一些有難度的問(wèn)題，如：宋代都市的新特點(diǎn)、貨幣制度的改革等方面組織探究活動(dòng)。(反思：通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的興趣，實(shí)現學(xué)生的自主、互助學(xué)習)

(3)由南方經(jīng)濟發(fā)展的表現，進(jìn)而補充材料歸納、探究這一時(shí)期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。

(5)過(guò)渡：通過(guò)考察，了解到這一時(shí)期南方經(jīng)濟的發(fā)展情況，伴隨著(zhù)南方經(jīng)濟的發(fā)展，南、北方經(jīng)濟形勢發(fā)生了怎樣的變化。

(6)通過(guò)“比一比”，出示圖片資料，對南、北方在農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的情況做一對比，同時(shí)出示《宋史》文字材料，從而自然得出：經(jīng)濟重心南移這一結論。從而，也使導入中所提及的問(wèn)題得以解決。(反思：通過(guò)南、北方在農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況的對比，自然得出經(jīng)濟重心南移的結論，是具有說(shuō)服力的)

(6)本課小結：引導學(xué)生用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括本課內容

(7)知史鑒今：學(xué)生談經(jīng)濟重心南移給今天我們發(fā)展經(jīng)濟的帶來(lái)了哪些啟示。

(8)鞏固練習。附：

大家好，我們是農業(yè)考察團。經(jīng)過(guò)全面、細致的考察，我們認為從唐朝中后期開(kāi)始，南方農業(yè)發(fā)展的情況大致如下：首先，從發(fā)展原因上來(lái)說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 其次，農業(yè)的發(fā)展主要體現在如下幾方面： ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

通過(guò)以上的考察，我們達成了如下的共識： _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。以上是我們考察團對本次考察情況的匯報，如有不當之處，歡迎其他考察團員批評指正，謝謝!!!手工業(yè)考察團考察情況匯總 1、列舉當時(shí)南方主要存在的手工業(yè)部門(mén)。 2、簡(jiǎn)單、概括各手工業(yè)部門(mén)的發(fā)展情況。商業(yè)考察團考察匯報書(shū) 大家好，我們是商業(yè)考察團�，F在，將我們考察團的考察情況向大家匯報如下：

這一時(shí)期，南方商業(yè)的發(fā)展主要體現在以下三個(gè)方面，分別是_________________、_______________________和______________________。而各方面的發(fā)展情況，概括來(lái)說(shuō)大致如下：______________________________ ________________________________________、_____________________________________ ____________________________________________________、________________________ ____________________________________________________。

通過(guò)考察，我們得到了以下認識：_________________________________

____________________________________________________________________________ 歡迎大家批評指正，謝謝大家!

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