相比去年，今年數學(xué)中考的題型、難度并沒(méi)有太大變化�；�礎題仍占100分左右，整套題著(zhù)重考查對初中數學(xué)核心、基礎知識與基本技能的理解與掌握，余下的分值則兼具選拔性質(zhì)。“考查基礎的同時(shí)，也突出了對教材的二次開(kāi)發(fā)。穩中求變，變中求新。”長(cháng)沙北雅中學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)于愛(ài)文介紹，試題加大了理解與掌握的考查力度，著(zhù)重體現數學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，對學(xué)生的自主學(xué)習能力提出了更高的要求。

“考題加大了以基礎知識為載體，考查學(xué)生將數學(xué)知識遷移到類(lèi)似題境中的能力，以檢測學(xué)生已有及潛在的后繼學(xué)習能力。”于愛(ài)文說(shuō)，如試卷中的第25題，首先在材料中給出了“閉函數”的概念，在此基礎上，要求學(xué)生遷移解決反比例函數，一次函數與二次函數有關(guān)問(wèn)題。“在主干知識的交匯點(diǎn)處命題，知識之間的綜合運用，有利于考查學(xué)生處理信息、歸納與知識運用的能力。”

那么，壓軸題，是否與“奧數熱”有關(guān)呢?于愛(ài)文表示，事實(shí)上“奧賽熱”在數學(xué)中考題目中并沒(méi)有過(guò)多的涉及，在解題方法上，也并未設計“競賽思維”的題目。相反， 更注重的是初高中知識的銜接以及數學(xué)思維的培養。

“對于數學(xué)壓軸題，前面兩問(wèn)相對簡(jiǎn)單，第三問(wèn)帶有一定難度，需要考生綜合幾何知識分階梯解決。”于愛(ài)文認為，問(wèn)題的完美解決，需要學(xué)生具備創(chuàng )新精神和質(zhì)疑反思的能力。如此設計，更有利于滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，使得不同的思維方式、思維層次的學(xué)生都能得到科學(xué)的評價(jià)，讓學(xué)生“學(xué)有價(jià)值的數學(xué)”，既符合新課改的理念，也達到了中考會(huì )考與選拔性考試兼具的特性。

“考生在復習時(shí)更應該夯實(shí)基礎，抓好基礎知識與基本技能訓練。同時(shí)，鍛煉獨立解決數學(xué)問(wèn)題的能力，平時(shí)練習中，不能只關(guān)注問(wèn)題的結果，更重要的是思維過(guò)程。”于愛(ài)文表示，只要考生基礎扎實(shí)，有良好的解題習慣，取得滿(mǎn)意的成績(jì)并非難事。

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