第一步：析“題”

“審清題目，明確要求”，是 作文的重要能力之一。如果是“命題作文”，一般要明確兩點(diǎn)：一是“寫(xiě)作對象”，二是“寫(xiě)作題眼”，即文章的寫(xiě)作重心。如“共享生命”，“生命”是寫(xiě)作對象，“共享”是寫(xiě)作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個(gè)感想點(diǎn)，俗稱(chēng)“感點(diǎn)”，然后找出“傾向性”感點(diǎn)，確定寫(xiě)作的對象。如果是“話(huà)題作文”，要剖析話(huà)題，挖掘話(huà)題內涵。如：據說(shuō)猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì )過(guò)去。”契訶夫小說(shuō)中一個(gè)人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì )過(guò)去。”一位哲人曾說(shuō)：“成功和失敗只代表過(guò)去，忘記過(guò)去才可能走進(jìn)新天地。”另一位哲人又說(shuō)：“過(guò)去不能忘，因為歷史是一個(gè)永遠的存在。”到底什么不該記憶，什么該記憶？請以“忘與不忘”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。此話(huà)題所包含的內涵很豐富，可作如下聯(lián)想和分析：①你愛(ài)別人，可以忘記；別人愛(ài)你，但不能忘。②你幫助過(guò)別人，可以忘記；別人幫助過(guò)你，但不能忘。③你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。④別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。⑤現在的成功與榮耀，可以忘記；過(guò)去的失敗與教訓，但不能忘。⑥生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂(lè )，但不能忘。⑦生活中牽掛精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，但不能忘。

第二步：切“入”

考場(chǎng)作文是選拔性考試，既有規定性，也有技巧性�？紙�(chǎng)作文尤其要有亮點(diǎn)，與人不同，寫(xiě)出自己的個(gè)性，那么“切入”角度就很關(guān)鍵。“切入切入”，就是先切而后入，從切出來(lái)的眾多角度中尋找一個(gè)最佳的角度作為自己文章的突破口。尤其是“大題”，一般要“小作”，就易“上手”，千萬(wàn)不要大進(jìn)大出，泛泛而談。上題中的“共享生命”，就可以采用設問(wèn)法來(lái)選一個(gè)角度，什么叫“共享”？為什么要“共享”？怎樣“共享”？如“交換”這個(gè)題目可以采取切割的方法來(lái)選一個(gè)角度：1.從交換的價(jià)值上，可對等價(jià)交換、不等價(jià)交換，聯(lián)系現實(shí)生活中的典型事例，進(jìn)行議論。2.從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動(dòng)交換、被動(dòng)交換、公開(kāi)交換、秘密交換。3.從交換的性質(zhì)看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。4.從交換的對象看，有高層次的思想、學(xué)術(shù)的交換，愛(ài)心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。

第三步：用“本”

很多考生到了考場(chǎng)苦于沒(méi)有材料，其實(shí)，我們所學(xué)過(guò)的課本就有豐富的資源。以“忘與不忘”為例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋為秋風(fēng)所破，“床頭屋漏”無(wú)干處，不忘的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂(lè )觀(guān)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終生與輪椅為伴的痛苦，不忘的是對人生對社會(huì )的深沉思考等。如果把我們所讀過(guò)的課本和課外所讀的書(shū)籍，花點(diǎn)時(shí)間理一理，歸一歸類(lèi)，就會(huì )發(fā)現是一個(gè)“寶庫”�？捎靡痪湓�(huà)來(lái)概括，分類(lèi)做成“索引”，臨考前看一看，會(huì )受益無(wú)窮。此外大家做過(guò)的大量試卷，其中的大量的閱讀材料，可按現代文、文言文、古詩(shī)詞分類(lèi)，也做一個(gè)“索引”，歸并到課文的“索引”中，你會(huì )驚奇地發(fā)現這是一個(gè)不錯的主意。

第四步：索“源”

大千世界變化無(wú)窮，客觀(guān)生活豐富多彩，只要留心就有材“源”。家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂(lè )等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲藏大量的事實(shí)論據。生活應該是作文材料取之不盡、用之不竭的材“源”。

如“忘與不忘”就可以想到：非典時(shí)期生死存亡之際，以鐘南山為代表的一批醫務(wù)工作者，忘掉的是個(gè)人安危；不忘的是戰勝“非典”，保障人民生命安全。登封市公安局局長(cháng)任長(cháng)霞勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘掉的是個(gè)人的安逸與享樂(lè )；不忘的是打匪除惡，保一方平安。印度洋海嘯發(fā)生后，中國國際救援隊隊員奔赴救災前線(xiàn)，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環(huán)境的艱難；不忘的是祖國的召喚和神圣的使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。公交車(chē)調度員陳雙龍為維護城市乘車(chē)秩序，忘記的是個(gè)人的安危；不忘的是主持正義的責任感等。

第五步：選“體”

考場(chǎng)作文一般“文體不限”，在選擇文體時(shí)需注意兩點(diǎn)：一是要根據作文題的傾向來(lái)定，如：“宋太祖趙匡胤開(kāi)國之初，營(yíng)建宮室。管理竹木材料的官員，認為各地運來(lái)的竹木長(cháng)短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：“你的手指和腳指，難道沒(méi)有長(cháng)短嗎？為什么不截成一樣長(cháng)呢？還是長(cháng)的讓它長(cháng)，短的讓它短好了。”請就此談?wù)勀愕目捶�。�?xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合于寫(xiě)議論類(lèi)的文章。二是要根據自己的優(yōu)勢和積累來(lái)定，如“忘與不忘”的這個(gè)話(huà)題，或寫(xiě)記敘、抒情類(lèi)，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫(huà)中針砭現實(shí)；或寫(xiě)議論類(lèi)，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。

第六步：謀“篇”

作文的結構布局，不僅是一個(gè)形式的問(wèn)題，而且關(guān)乎文意表達是否暢達的問(wèn)題。作文之前，考生一般要打一下“腹稿”，做到心中有“數”，“數”者，結構規律也。起、承、轉、合，在落筆之前應該有所考慮；如從結構方式看，或總分式，或承進(jìn)式，或并列式，或對照式�？梢赃x擇小小標題的方式從不同側面表現；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫(huà)人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經(jīng)歷；可以某一中心地點(diǎn)為舞臺，通過(guò)側面描寫(xiě)去展現等。

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