初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅面對可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著(zhù)影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個(gè)孩子都特別希望親愛(ài)的爸爸媽媽在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助。 提醒各位家長(cháng)，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時(shí)，還要掌握關(guān)注的"度"。如果這個(gè)"度"處理的不合理，反而會(huì )給孩子帶來(lái)更大的壓力。因此家長(cháng)要給予孩子"恰到好處"的關(guān)心。 一、穩定孩子的情緒，做朋友般的聆聽(tīng)者。 人在一生中，心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，第一次出現在2-3歲，孩子主要表現為較為任性、不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)哭愛(ài)鬧;第二次則出現在12-16歲，也就是所謂的"青春期"，敏感、易怒、任性、獨立是這一階段的最突出表現。而初 的孩子正是處于青春期的中期，"叛逆現象"在這個(gè)階段表現的尤為明顯。這不是所謂的90后的獨特表現，不能盲目的怪這些孩子。在這方面，我深有體會(huì )。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個(gè)標準的三好學(xué)生，但是在初中階段也無(wú)可避免的出現了叛逆期表現，大約持續了半年左右的時(shí)間，家長(cháng)卻對我束手無(wú)策……其實(shí)這個(gè)階段的出現是非常正常的，家長(cháng)一定不能認為自己的孩子變壞了哦。 處于青春期的初三孩子面對著(zhù)來(lái)自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競爭、升學(xué)的巨大壓力和家長(cháng)老師對自己的期望。不管是什么學(xué)習成績(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，他們都是第一次面臨人生的選擇，并要付出第一次如此努力的付出。他們都會(huì )對自身的學(xué)習能力、學(xué)習方法、學(xué)習成績(jì)和成長(cháng)發(fā)展等產(chǎn)生疑問(wèn)。他們會(huì )思考一些東西，但是卻往往不成熟，看待問(wèn)題較極端，尤其是當自己認為努力了，但又沒(méi)有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現出非常的煩躁，甚至會(huì )將自己親愛(ài)的爸爸媽媽當成發(fā)泄的對象。我聽(tīng)過(guò)很多家長(cháng)說(shuō)，自從孩子上了初三以后，就會(huì )明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，馬上要參加 了，家長(cháng)們也因此感到十分困惑和著(zhù)急。 我認為在這個(gè)階段，家長(cháng)必須先穩住自己的情緒。不能因為孩子的急躁情緒而影響到整個(gè)家庭的氣氛。如果您的孩子急躁的時(shí)候，您也急躁，那后果只能是兩敗俱傷。這時(shí)候您對孩子的這種"關(guān)愛(ài)"對于孩子來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是火上澆油!他們會(huì )瞬間變得更加不理智。因此，當孩子急的時(shí)候，您不要急，您就耐心的傾聽(tīng)孩子的牢騷，其實(shí)他們只是想發(fā)泄出來(lái)，如果悶在心里，會(huì )對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都不利。如果碰到孩子生悶氣的時(shí)候，您就仔細的暗中觀(guān)察，切忌過(guò)于急躁的對孩子的情況評頭品足，因為你這時(shí)的評價(jià)對孩子沒(méi)有任何幫助。我建議家長(cháng)應該在傾聽(tīng)和觀(guān)察中盡快找到困擾孩子的癥結;等待孩子情緒恢復后，再客觀(guān)地與之交流，并一定要尊重孩子的一些看法，本著(zhù)平等的原則，一起探討解決問(wèn)題的途徑，幫助孩子盡快走出心理的波動(dòng)期，輕松地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節的學(xué)習。這樣風(fēng)格的溝通，可以幫助孩子逐漸減少情緒的波動(dòng)，提升了信心;更重要的是，在孩子最需要理解和撫慰的時(shí)候，爸爸媽媽的寬容和幫助會(huì )使孩子心存感激和信賴(lài)，為今后和孩子的有效愉快的溝通打下良好的基礎。反之，當孩子不高興或成績(jì)下滑、不穩定的時(shí)候，爸爸媽媽如果僅僅是單一的看著(zhù)試卷上紅紅的不盡人意的成績(jì)，不分青紅皂白地盲目指責孩子"不努力學(xué)習啦，粗心啦，給你說(shuō)了多少遍啦，你怎么就是左耳朵聽(tīng)右耳朵冒啊，就你這樣，還參加中考呢，干脆賣(mài)紅薯去吧……"，家長(cháng)此時(shí)的批評，一點(diǎn)都沒(méi)有給孩子溝通的機會(huì )和自我反思的空間，這只能會(huì )加重孩子的挫敗感和逆反情緒，嚴重的話(huà)，反而直接影響到家長(cháng)在孩子心中的地位，他們會(huì )不再信賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)�有�?wèn)題有事情，他們會(huì )選擇不去說(shuō)，或者給別人說(shuō)，與家長(cháng)之間產(chǎn)生較深的矛盾。 如果您的孩子正處于初三階段，我建議爸爸媽媽們要從自身嚴格要求自己，主動(dòng)給孩子營(yíng)造良好的溫馨的家庭生活氛圍，不能把家外的糟糕情緒帶到家中來(lái)，以免觸及和影響孩子青春期相對敏感的神經(jīng)。例如，我本身非常建議家長(cháng)之間有什么矛盾和爭吵時(shí)，請不要當著(zhù)孩子的面上處理，因為孩子的模仿力很強，他們會(huì )在當您教育他們的時(shí)候，選擇和您爭吵!另外，如果家里總是充滿(mǎn)火藥味的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)，心情都會(huì )不好，更何況孩子在這個(gè)階段的復習備考任務(wù)如此之重，他們的心情會(huì )受到很大的負面消極影響的。另外呢，我建議工作很忙的家長(cháng)，請抽空關(guān)心一下孩子吧，這個(gè)階段的孩子雖然表面上會(huì )說(shuō)討厭家長(cháng)問(wèn)這問(wèn)那，但是他們還是非常享受有親愛(ài)的爸爸媽媽在身邊的感覺(jué)，因為很踏實(shí)，他們會(huì )感覺(jué)到擁有強大的后盾和溫暖的臂彎。并不是家長(cháng)想像的那樣，只要不缺他錢(qián)，就可以了。 二、幫助孩子定位，做明智的引領(lǐng)者 定位，主要是指平時(shí)孩子的定位和中考學(xué)校的選擇定位。 每個(gè)孩子的學(xué)習水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合復習和中考全面考察的階段，孩子們的差距會(huì )明顯的區分出來(lái)。此時(shí)，孩子們可能就會(huì )接受不了這種頻繁的考試和排名，他們往往會(huì )因為一次的考試不佳，否定了自我，認為中考無(wú)望……家長(cháng)也是這樣的，您們往往比孩子要著(zhù)急，同樣是孩子，都在一個(gè)學(xué)校學(xué)習，怎么成績(jì)差別這么大，天天和周?chē)�的孩子家長(cháng)對比。您一定不能對著(zhù)成績(jì)處于下游的孩子說(shuō)，"你看，**每次考試都是一百分!你怎么搞的啊，你哪點(diǎn)比他差啊"，孩子聽(tīng)了一定崩潰了，心想，"我怎么能和他比呢!"時(shí)間長(cháng)了，家長(cháng)和孩子都會(huì )出現"目標錯位"的情況。我真心的希望家長(cháng)對自己的孩子能有一個(gè)準確科學(xué)的定位，切忌拔苗助長(cháng)。正如我一貫反對的是所有孩子都學(xué)奧數一樣，每個(gè)孩子的學(xué)習能力和特長(cháng)是不一樣的，如果不適合還硬逼的話(huà)，那只能是什么也做不好，是得其反。 定位并不是讓家長(cháng)認為自己的孩子就這個(gè)水平了，沒(méi)戲了。我們所說(shuō)的定位是相對的，是給予一定提升空間的準確定位。家長(cháng)要從心理上接受現實(shí)，但更重要的是，要有針對性地對孩子目前的學(xué)習狀態(tài)等進(jìn)行客觀(guān)科學(xué)的點(diǎn)撥和調整，引導孩子以最好的心態(tài)縮小差距或擴大優(yōu)勢。例如，學(xué)習成績(jì)處于中下等的孩子一般都是基礎較差，但是我認為他們最重要的表現是缺乏信心!他們想努力，但是需要學(xué)的東西太多了，一看書(shū)，頭就炸了，或者是學(xué)了一些時(shí)間，懂了一些知識，但是考試考的還不理想，這時(shí)他們就會(huì )認為自己是真的很弱，沒(méi)有能力，努力了還是沒(méi)進(jìn)步。其實(shí)他們卻認識不到，考試是全面考察，他剛剛復習的東西也許沒(méi)有考到呢。這個(gè)時(shí)候，我建議家長(cháng)一定不斷的鼓勵孩子，幫助孩子克服畏難情緒，調整學(xué)習思路，抓好基本知識點(diǎn)，爭取在考試中把這部分分全部拿到，就可以啦!因為考試中大部分還是基礎題目，當他們成績(jì)有所提高了，他們自然就有信心了，越學(xué)越有動(dòng)力了，因為他們看到了"希望"!而對于學(xué)習中上等的學(xué)生，是動(dòng)力最缺乏的一類(lèi)群體。他們總體成績(jì)很可以，不好不賴(lài)，對自己的要求也不高也不急迫。他們有的不夠刻苦、對能力題目要求不高，對中考又存在一定的盲目樂(lè )觀(guān)。這時(shí)候，我建議家長(cháng)一定要多和教師配合，及時(shí)真實(shí)的了解孩子在校的狀態(tài)，為孩子敲警鐘，說(shuō)出現實(shí)的不盡如意，讓他們自我意識到問(wèn)題的嚴重性;給孩子指出問(wèn)題，多督促孩子，力所能及地幫助孩子加大對作業(yè)和復習的落實(shí)力度，比如最簡(jiǎn)單的每天家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)孩子單詞，提問(wèn)孩子試卷出錯的知識點(diǎn)等，這些都是很容易操作的。對于成績(jì)較好的孩子，家長(cháng)要讓孩子穩住，一定告誡孩子注意提高對基礎的夯實(shí)，尤其到臨考前，他們往往不屑復習簡(jiǎn)單知識點(diǎn)，認為自己已經(jīng)掌握了，其實(shí)據我的了解，很多成績(jì)好的孩子在中考中最大丟分點(diǎn)都是在基礎題目上! 任何一個(gè)學(xué)生，只要進(jìn)入初三畢業(yè)班，就沒(méi)有不想好好學(xué)習，中考取得好成績(jì)的。不管是什么水平的學(xué)生，面臨嚴峻的中考，他們心里都有一個(gè)上緊了的發(fā)條。家長(cháng)無(wú)需過(guò)度的去施壓，我建議大家多進(jìn)行換位思考，時(shí)時(shí)給予鼓勵和信任，他們就會(huì )努力在中考中實(shí)現自己人生第一個(gè)小成功。 三、適當退步，做睿智可愛(ài)的監督者 初三的學(xué)生，還是處于一個(gè)好玩的年齡，雖然他們的學(xué)習生活很累很緊張，但是他們有時(shí)候還是會(huì )有強烈的玩耍的欲望的。因此，我真心的建議，家長(cháng)要適當的給孩子進(jìn)行放松，滿(mǎn)足一下孩子的小欲望，實(shí)現一個(gè)孩子期待已久的小愿望!學(xué)習固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學(xué)習生活也是不無(wú)裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。玩是孩子的天性啊! 但是對于孩子的玩，我們家長(cháng)要有所控制。比如：有的男孩子喜歡打電腦游戲，那您可以答應孩子，這周背過(guò)200個(gè)單詞的話(huà)，就讓孩子周末盡情的玩上一個(gè)小時(shí)!有的孩子喜歡打籃球踢足球，那就讓孩子和同學(xué)"撒撒野"，況且適當的身體鍛煉是非常有必要的!有的女孩子喜歡看漫畫(huà)書(shū)，那就家長(cháng)主動(dòng)買(mǎi)了，在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，最為獎賞，送給她。孩子在面對家長(cháng)主動(dòng)答應的約定時(shí)，是非常非常開(kāi)心和滿(mǎn)足的。 在滿(mǎn)足孩子的某些愿望的時(shí)候，最易施加一定的監督和要求了，家長(cháng)可以在孩子特別開(kāi)心的時(shí)候，提出一定的合理的小任務(wù)和小要求等。 四、給予一定的私人空間，做個(gè)時(shí)尚的辣爸辣媽 其實(shí)，不用說(shuō)，家長(cháng)一直都會(huì )對孩子的交友比較敏感，尤其現在孩子的發(fā)育早，成熟早，家長(cháng)總會(huì )有所擔憂(yōu)。于是乎，就有孩子常說(shuō)的"史上最討厭的家長(cháng)行為"就是家長(cháng)總是翻孩子的東西，例如手機了，書(shū)包了，抽屜了等等。其實(shí)家長(cháng)是好意的，這是對孩子的關(guān)愛(ài)的表現。但是孩子接受不了，他們會(huì )認為家長(cháng)及其不信任孩子，或者他們本身就是有小秘密，不想讓家長(cháng)知道。家長(cháng)越是翻，孩子越是反抗。我了解的孩子是這樣的，其實(shí)他們并沒(méi)有秘密，或者有著(zhù)不是秘密的小秘密，他們之所以這么強烈的反抗家長(cháng)此種行為，就是心理上單純的反抗，就是不想讓家長(cháng)什么都知道，自己像個(gè)透明人一樣。我碰到的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)非常乖巧的小姑娘，有一天她媽媽看到電視上講的青春期孩子的教育問(wèn)題，立馬就要求翻看孩子的手機……令我驚訝的是，這個(gè)孩子毫不猶豫的把手機摔爛了，并且前提是她手機里沒(méi)有任何秘密……看事物要從兩面性來(lái)看，雖然孩子的行為是很沖動(dòng)，但是我認為他們其實(shí)真的只是想擁有自己的一點(diǎn)小空間，擁有家長(cháng)的一絲信任…… 我真心的建議家長(cháng)可以在一定程度上對孩子放手，給予他們一定的自我決斷權，給予他們一定的私人空間，讓他們在自己的小宇宙里，構建自己的小夢(mèng)想…… 五、結語(yǔ) 有些家長(cháng)總是反映，孩子在學(xué)校挺乖的，一回家就調皮任性死了。孩子為什么會(huì )這樣的表現呢，這正是說(shuō)明孩子在最親近的家長(cháng)面前，他們顯露的才是"真我"的孩子本相，您應該高興的是孩子還是很依賴(lài)您的，有喜怒哀樂(lè )還是愿意與您分享的。所以沈陽(yáng)新東方建議家長(cháng)，只要我們調整好和孩子溝通的方式方法，一定能夠幫助孩子順利度過(guò)人生中的第一次重大的岔路口，實(shí)現他們的第一個(gè)小夢(mèng)想的!

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