以快樂(lè )的心態(tài)對待復習，用科學(xué)的方法取得成功

—— 復習方法談

進(jìn)入 復習階段，學(xué)生面臨對未來(lái)?yè)鷳n(yōu)的巨大壓力，同時(shí)對各科學(xué)習效果好壞的迷茫。壓力需要找到釋放的途徑；迷茫也要找到出路�？陀^(guān)的說(shuō)，學(xué)生的中考成績(jì)并不是由復習決定的，但毋庸置疑，中考前的復習對學(xué)生的中考成績(jì)有著(zhù)較大影響，從某種程度上說(shuō)，能不能復習得好，決定著(zhù)能不能考得好。所以，搞好考前復習至關(guān)重要，輕視不得。

不管選用怎樣的復習策略和方法，在整個(gè)復習過(guò)程中，都應體現出一個(gè)“樂(lè )”字。要感受到復習時(shí)是輕松愉快的，和老師在一塊是和諧快樂(lè )的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了復習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，精神振作，就能達到事半功倍的復習效果。相反，就會(huì )造成思維的僵化，精力的分散，情緒的消極，復習的乏味、苦惱，導致事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。所以，在學(xué)生面臨人生中第一次關(guān)鍵考試，各種壓力巨大的情況下，我們應想方設法在復習中給他們帶來(lái)樂(lè )趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂(lè )觀(guān)、自信的良好精神狀態(tài)投入到緊張有序的復習當中去�？梢赃@樣說(shuō)，有“樂(lè )”引導，復習方法才會(huì )起到效果，沒(méi)“樂(lè )”引導，再好的復習方法也不會(huì )有好的復習效果。有了復習的樂(lè )趣，復習方法才能真正地得到落實(shí)，起到效果。復習中，可以采取了以下幾種方法：

一、題海拾貝法。 在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時(shí)，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

二、文林擷英法。 從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習重點(diǎn)；每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。

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