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(1)重視知識點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結合

一般來(lái)說(shuō)，時(shí)政熱點(diǎn)是考核知識和能力的載體。未成年人的思想道德建設和合法權益的維護、依法治國與以德治國、修憲和多種所有制共同發(fā)展、法律案例、環(huán)境保護和可持續發(fā)展、科教興國與人才問(wèn)題、全面建設小康社會(huì )問(wèn)題、堅持黨的領(lǐng)導及堅持"三個(gè)代表"重要思想等問(wèn)題為重點(diǎn);另外，義務(wù)教育、市場(chǎng)秩序、中小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、社會(huì )主義建設的偉大成就、祖國完全統一、"一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)"等仍然值得關(guān)注。

復習時(shí)，要找到時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識點(diǎn)的結合點(diǎn)，并選準恰當的切入點(diǎn)。要注意：不能局限于某一課，要有一定的知識跨度，對時(shí)政熱點(diǎn)要緊扣教材，全方位、多角度地思考。如西部大開(kāi)發(fā)可以與教材結合的有：①社會(huì )主義的本質(zhì);②改革、發(fā)展、穩定的關(guān)系;③社會(huì )主義制度的優(yōu)越性;④可持續發(fā)展戰略;⑤對外開(kāi)放的基本國策;⑥科教興國戰略;⑦艱苦創(chuàng )業(yè)精神;⑧當代青年的責任感、使命感，等等。當然，挖掘不宜過(guò)寬、過(guò)深，應貼近學(xué)科要求的能力實(shí)際和我們的思想認識實(shí)際。

(2)注重基礎知識和知識結構體系的復習

實(shí)行開(kāi)卷考試，就會(huì )注重聯(lián)系實(shí)際，突出能力考核，這樣死記硬背的東西就少了，但是，基本概念、基本原理還是需要識記、理解和運用的。

開(kāi)卷考試"開(kāi)"的是課本或某些指定的相關(guān)資料，而在時(shí)間、空間、規則、答案邏輯結構的組織上，還都是"閉"的。即使有些題目并不拘泥于課本，采意為主，采點(diǎn)為輔，但是如果考生連最基本的知識都不熟悉，在有限的時(shí)間內，解答的難度也相當大。因為，無(wú)論題目如何新穎，評分標準多么寬泛，答案最終是要用相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達的。所以，我們在復習過(guò)程中，一定要注意對基礎知識和基本原理的復習，我們反對死記，但該記的又必須記。

復習中，首先要過(guò)基礎知識鞏固關(guān)，既要從宏觀(guān)上把握教材的基本線(xiàn)索，構筑完整的知識框架體系，又要對體系中的每一個(gè)知識點(diǎn)深化理解，準確記憶。這樣，才能為解答開(kāi)放性試題奠定堅實(shí)的基礎。

(3)注重發(fā)散思維能力和創(chuàng )造能力的培養

在開(kāi)卷考試中，僅僅擁有一定的基礎知識是遠遠不夠的。開(kāi)卷考試命題內容的綜合性很強，這就決定了我們在復習過(guò)程中必須培養發(fā)散思維能力和創(chuàng )造能力，多層次、多角度地去分析問(wèn)題，尋求不同答案，以適應開(kāi)卷考試的開(kāi)放性特點(diǎn)。如試卷中經(jīng)常出現的"請提幾條合理化建議"、"有何啟示"，以及圖表、漫畫(huà)等題目，既具有開(kāi)放性特點(diǎn)，又有層次差別，更要求考生思維創(chuàng )新。所以，在復習一些重要的知識點(diǎn)時(shí)，必須注意多層次、多角度分析，從不同側面去歸納和整理知識，使答案具有綜合性和完整性。

(4)注重實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養

理論與實(shí)際相結合，反映和體現社會(huì )現象及熱點(diǎn)問(wèn)題，是思想政治課本身的要求和特有形式。尤其是實(shí)行開(kāi)卷考試，命題更加注重結合現實(shí)生活中的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題立意，以真實(shí)全面地模擬現實(shí)。所以，我們要走小課堂大社會(huì )的路子，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。這不僅要搜集身邊的生活實(shí)例，以大量真實(shí)的感性材料吸引學(xué)生，還要搜集社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題并與教材內容結合起來(lái)，加深理解教材知識，提高參與社會(huì )經(jīng)濟、政治活動(dòng)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，既要克服那種只依賴(lài)教材的"純知識化"的說(shuō)教，也要反對脫離基礎知識的"純時(shí)政化"的傾向。在復習過(guò)程中，一定要上好實(shí)踐活動(dòng)課，認真組織社會(huì )調查，積極開(kāi)展探究性學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們在耳濡目染的活動(dòng)中實(shí)現理論聯(lián)系實(shí)際，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，培養創(chuàng )新思維，鞏固和提高解題水平。

(5)注重知識銜接，增強綜合歸納能力

考查學(xué)生的思維能力和看問(wèn)題的全面性，即綜合能力是開(kāi)卷考試的目的之一。特別是試卷中的非選擇題，體現了綜合性的特點(diǎn)，既有學(xué)科內結合，又有跨學(xué)科的綜合，所以，我們在復習過(guò)程中必須整合、重組知識，把相同或相近的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到知識的系統性和有序性，使學(xué)生能夠基本適應多種類(lèi)型題目和高難度題目。

(6)進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練

進(jìn)行試題訓練，我們不主張搞"題海戰術(shù)"。在老師的指導下，在選擇漫畫(huà)、圖表、材料等新穎題型的同時(shí)，也不可忽視常規題型;在重視學(xué)科內知識綜合的同時(shí)，也不可忽視跨學(xué)科的淺層次綜合。要把試題訓練看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養能力為一體的復習方法。這樣，才能真正提高綜合分析問(wèn)題的能力。

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