一、合理安排復習時(shí)間，“趁熱打鐵”，當天學(xué)習的功課當天必須復習，無(wú)論當天作業(yè)有多少，多難，都要鞏固復習，一定要克服不看書(shū)復習就做作業(yè)，做不起再翻書(shū)，把書(shū)當成工具書(shū)查閱的不良習慣。

二、廣泛采用綜合復習方法，即通過(guò)找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內在聯(lián)系，從整體上提高，這種方法既適用于平時(shí)復習更適用于單元復習、期中復習、期末復習和畢業(yè)復習。

綜合復習具體可分“三步走”：首先是統觀(guān)全局，瀏覽全部?jì)热�，通過(guò)喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學(xué)內容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固，像華羅庚所說(shuō)：“找另一條線(xiàn)索把舊東西重新貫穿起來(lái)”，形成完整的知識體系。

三、重視實(shí)際應用的復習方法。數學(xué)復習不能像文科復習主要靠背記，應通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現對數學(xué)的復習，教育家明確指出，在數學(xué)課程中“應當注意把知識的實(shí)際應用作為重要的復習方法”，例如復習一元二次方程可做以下四道題。

(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3.求實(shí)數a的取值范圍。

(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個(gè)實(shí)數根，確定實(shí)數m的范圍。

(3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2，確定實(shí)數m的范圍。

(4)已知三角形兩邊長(cháng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長(cháng)為8，求實(shí)數m的范圍。

通過(guò)練習，從正、側、反面三種不同角度理解一元二次方程的知識，便于抓住本質(zhì)強化記憶。正面復習一元二次方程的概念;用判別式討論根的性質(zhì);根與系數關(guān)系公式，把一元二次方程用函數的知識去理解，側面從二次函數的角度來(lái)解決有關(guān)方程與不等式的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)嘗試失誤，找出錯誤原因和解決辦法，從反面留下深刻印象。

四、廣覽博集，突破薄弱環(huán)節的復習方法。

要提高數學(xué)綜合能力，還應突破自己知識的薄弱環(huán)節，一是多在薄弱環(huán)節上下功夫，加強鞏固好課本知識，二是適當閱讀這些課外讀物，收集整理，廣覽博集，突破這一薄弱環(huán)節，這樣，有利于從整體上提高數學(xué)綜合能力。

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