(2)從尋求不同的解題途徑與思維方式上，培養自己思維的廣闊性。對問(wèn)題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法各異，這樣的訓練有益于打破形成的思維定勢，開(kāi)拓我們的思路，優(yōu)化解題方法，從而培養唯美的發(fā)散思維能力。

　　(3)從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養唯美思維的靈活性、敏捷性。逐步學(xué)會(huì )把課本中的例題和習題多層次變換，既加強了知識之間的聯(lián)系，又激發(fā)了自己的學(xué)習興趣，達到既鞏固知識又培養能力的目的。

　　(4)從改變題目的條件和結論上，培養我們思維的批判性。這樣的訓練可以克服自己靜止、孤立地看問(wèn)題的習慣，促進(jìn)自己對數學(xué)思想方法的再認識，培養我們研究和探索問(wèn)題的能力。

　　9.狠抓重點(diǎn)，練習熱點(diǎn)。多年來(lái)，初中數學(xué)中的“方程”“函數”“直線(xiàn)型”“三角形及證明”、“圓”等內容一直是中考的重點(diǎn)考查內容，“方程思想”“函數思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點(diǎn)復習好這部分內容。在全國各地的中考題中，應用題量普遍增加，而應用題也不僅限于“列方程解應用題”，除布列方程解應用題外，“應用性的函數題”“不等式應用題”“統計類(lèi)的應用題”等都成為中考的熱點(diǎn)。同時(shí)，近幾年的應用題還十分注重分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現，而且有一定難度，因此我們要適當加強這類(lèi)應用題的訓練，做到有備無(wú)患。在平時(shí)的學(xué)習中，我們許多同學(xué)怕應用題，不愿意做應用題，所以，這類(lèi)問(wèn)題練習時(shí)，我們要積極參與到教學(xué)過(guò)程中去，要鼓勵自己去思考、去探索、去爭論，更要培養我們的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng )新的精神和良好的學(xué)習習慣。“開(kāi)放性題”“探索性題”“閱讀理解題”“方案設計題”“動(dòng)手操作題”是這幾年的熱點(diǎn)題，這些問(wèn)題有利于考查我們的探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，這種類(lèi)型的問(wèn)題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長(cháng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當訓練一下，以便自己熟悉、適應這類(lèi)題型。

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