5.如果你的基礎夠好，可以跳過(guò)3、4了。

　　6.區分普通知識點(diǎn)和考試重難點(diǎn)。

　　非重難點(diǎn)可以不獨立安排復習時(shí)間，跟著(zhù)老師的進(jìn)度就可以得分。

　　7.將這個(gè)知識體系分成版塊

　　圓、三角形、四邊形、統計與概率、視圖與投影、數與式、方程與不等式、函數及其圖像。針對自身強弱狀況，合理分配復習時(shí)間。

　　8.每一周上課前，可以把老師上一周帶動(dòng)復習的內容再給自己計劃一下。

　　計劃這一周在以前老師講過(guò)的基礎上再給自己添加哪些內容，無(wú)論是做新題，還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋找考試方向，都要提前安排好，每天給自己規定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習時(shí)間來(lái)完成自己的數學(xué)計劃。比如說(shuō)，老師上周帶我們復習了三角函數中與解三角形有關(guān)的內容，如果發(fā)現自己這些方面還有一些不會(huì )做的題或者不熟練的方法或者題型，就在資料上尋找相關(guān)的題目來(lái)試試，并且按時(shí)總結，找出這些題型的共同點(diǎn)，摸索中考命題方式。如果覺(jué)得自己在解三角形這些方面比較熟練了，就可以考慮趕在老師前面，把老師接下來(lái)要帶著(zhù)復習的方面先復習一遍�？傊�就是要使兩個(gè)進(jìn)度互為補充，這樣才會(huì )一直有一個(gè)合理的順序，不至于到了某一個(gè)星期就覺(jué)得亂了。最后的結果就是，別人是復習了一輪，而自己在同樣的時(shí)間可以使自己的知識掌握更加牢固。

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