杭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)杭州市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)

　　各區、縣(市)教育局(社發(fā)局)，各直屬學(xué)校(單位)：

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神，落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導意見(jiàn)》(教基二[2016]4號)、《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(浙教基[2017]122號)和市委市政府《關(guān)于深化基礎教育改革建設“美好教育”的實(shí)施意見(jiàn)》(市委辦發(fā)[2018]81號)要求，現就進(jìn)一步推進(jìn)杭州市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革提出如下意見(jiàn)。

　　一、改革目標完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，加強初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。綜合考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等全面發(fā)展情況，切實(shí)改變單純以學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)來(lái)錄取學(xué)生的傾向，到2021年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展和高中教育特色多樣發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)完善初中學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)、升學(xué)考試合并為一次考試。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。初中畢業(yè)班學(xué)生均需參加學(xué)業(yè)水平考試。

　　1.考試科目�！读x務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》所設定的全部科目均納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )(包括道德與法治、歷史與社會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)為“社會(huì )”)和體育與健康等六科作為統一考試科目；音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科由市教育局制定考試標準和要求，學(xué)校組織實(shí)施，成績(jì)計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　2.考試命題。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科的命題以《杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試命題實(shí)施細則》為依據。以學(xué)生發(fā)展核心素養為重點(diǎn)，加強試題與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，加強對學(xué)生在真實(shí)情景中的問(wèn)題解決能力學(xué)科思維能力及實(shí)踐能力的考查，改進(jìn)開(kāi)放性試題命題和評分方式，學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)采用閉卷方式，社會(huì )學(xué)科可采用閉卷或開(kāi)卷方式。各學(xué)科試卷難度系數控制在0.70至0.75之間，體育與健康考試項目及標準另行制訂。學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科分值語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)力)均為120分，科學(xué)為160分，社會(huì )為50分，體育與健康為30分，總分為600分。探索開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人機對話(huà)和科學(xué)實(shí)驗測試，測試成績(jì)以分數形式計入學(xué)科總分或以等第形式呈現(如英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人機對話(huà)成績(jì)以分數形式計入英語(yǔ)總分，則替代聽(tīng)力)，并作為高中招生錄取時(shí)決定同分考生投檔先后位次的依據之一。

　　3.考試組織。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科的考試由市教育局組織，市教育考試院及各區、縣(市)教育局(社發(fā)局)具體實(shí)施。上城區、下城區、江干區、拱墅區、西湖區、濱江區和大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區)、風(fēng)景名勝區(以下簡(jiǎn)稱(chēng)六城區)的體育與健康考試，由市教育考試院組織實(shí)施；蕭山區、余杭區、富陽(yáng)區、臨安區(以下簡(jiǎn)稱(chēng)四區)和桐廬縣、淳安縣、建德市[以下簡(jiǎn)稱(chēng)三縣(市)]由各區、縣(市)教育局組織實(shí)施。

　　(二)完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據.

　　1.評價(jià)要求。綜合素質(zhì)評價(jià)由各初中學(xué)校組織實(shí)施。各校應根據杭州市教育局關(guān)于做好初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的有關(guān)要求(文件另發(fā))，制定具體實(shí)施方案。綜合素質(zhì)評價(jià)工作應嚴格程序，強化監督，確保民主、公開(kāi)、透明，保證評價(jià)內容客觀(guān)、真實(shí)、可用。各區、縣(市)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)應加強對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作的指導和監督。2.結果應用。進(jìn)一步加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)在初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取中的應用，將評價(jià)結果作為初中學(xué)生畢業(yè)的基本條件，在高中學(xué)校自主招生中將綜合素質(zhì)評價(jià)作為前置條件。

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