這幾天，各區陸陸續續開(kāi)展了期中考試，考試，往往是有人歡喜有人憂(yōu)。那么，對于初三的家長(cháng)，又該如何看待孩子的期中成績(jì)與學(xué)習呢?

 

　　孩子的學(xué)習成績(jì)，家長(cháng)不必太過(guò)于關(guān)注，因為成績(jì)只是結果。“眾生畏果，菩薩畏因”，什么是因呢?孩子的學(xué)習情況、狀態(tài)、學(xué)習習慣與方法等等，一定要密切關(guān)注。孩子的成績(jì)不好，是太貪玩?知識點(diǎn)未掌握未吃透?學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題?等等，這些，作為家長(cháng)，應當知道。如果是知識點(diǎn)掌握不牢固，難點(diǎn)攻不破，可以問(wèn)問(wèn)孩子，是不是需要家長(cháng)幫助或者通過(guò)一定的手段來(lái)彌補。不同孩子的情況千差萬(wàn)別，這次主要談一談“粗心”等幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。

 

　　許多孩子在分析試卷時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“這道題是我粗心了”。嚴格來(lái)講，“粗心”并不是一個(gè)科學(xué)的概念，這也是為什么我把“粗心”帶上了雙引號，一定要挖掘分析粗心背后的原因，也就是實(shí)質(zhì)與真正的問(wèn)題所在。一般而言，會(huì )做做錯有三個(gè)原因：注意力不集中，比如草稿紙上計算出來(lái)是選C，在卷子上畫(huà)勾畫(huà)成了A，結果涂卡凃的B，最后正確答案是D;思維邏輯不過(guò)關(guān)，前因后果沒(méi)有想清，本質(zhì)還是基礎知識不牢固;做題習慣不好，這個(gè)幾乎是初三孩子的通病，解答題不寫(xiě)“解”，應用題沒(méi)有“答”，做輔助線(xiàn)沒(méi)有進(jìn)行相應的說(shuō)明，等等。除了會(huì )做做錯的情況，對于不會(huì )的題目，是否在考完真正弄明白了也很重要。當然，對于不同的學(xué)生，采取相應的手段幫助孩子學(xué)習非常關(guān)鍵。

 

　　另一個(gè)現象是，進(jìn)入初三后，各項月考、單元考、模擬考等接踵而至，孩子也許會(huì )不告訴家長(cháng)每次的考試成績(jì)。孩子不說(shuō)，一般有這么幾個(gè)原因：一是沒(méi)考好，說(shuō)了孩子心理不舒服，家長(cháng)也不舒服;二是考好了，自己努力了考好是應該的，無(wú)需夸耀;或是盡管分數不錯，但離自己的目標有距離;三是考得一般，沒(méi)必要說(shuō)。作為家長(cháng)，多多鼓勵孩子。真是想知道，問(wèn)老師就行。步入中考的學(xué)生家長(cháng)，對于孩子的各種考試成績(jì)和排名，盡量不要向孩子打聽(tīng)，除非他自己告訴你，否則會(huì )給孩子增加更大的壓力。平時(shí)的生活中，多給孩子正反饋，相信孩子，一路前行。