任教十余年，從農村到縣城，一直擔任初三的物理教學(xué)。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我悟出了物理的一些復習方法，復習并不是簡(jiǎn)單的重復、機械的記憶而是要讓學(xué)生從整個(gè)知識結構入手，抓住知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，在弄清基本概念和基本規律的基礎上，加深理解，活化知識，做到靈活運用、舉一反三。結合多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為 物理復習體現在三個(gè)字，即“牢”、“精”、“活”，并且要關(guān)注實(shí)驗和熱點(diǎn)等問(wèn)題。
一、基礎復習要體現一個(gè)“牢”字
第一輪是基礎復習，要緊扣教材。教材是新課標的具體體現，也是中考命題的依據， 中相當一部分是教材中例題、習題的拓展和衍變。因此在第一輪復習時(shí)要以教材為主，對知識點(diǎn)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查并進(jìn)行歸納、牢固掌握，對教材的例題和習題逐一過(guò)濾，對某些題目要進(jìn)行“變式”思考，鍛煉創(chuàng )新能力和發(fā)散思維能力。所以我主張按章節進(jìn)行全面復習，通過(guò)教材梳理知識，使平日學(xué)到的知識化“零”為“整”，達到牢固掌握課本知識、鞏固雙基的目的。因此，復習時(shí)要緊緊圍繞“記牢”這一重心，做到“三抓”：一抓知識的梳理和回顧，即對課本各章節的知識點(diǎn)進(jìn)行全面整理，將平日學(xué)習的知識點(diǎn)組合成知識鏈、公式鏈、運算鏈，加深對課本知識的整體結構認識;二抓知識理解的掌握，復習時(shí)不能滿(mǎn)足于對概念、公式、定律會(huì )背，關(guān)鍵是理解、體會(huì )，掌握它們的實(shí)質(zhì)，揭示其內在聯(lián)系，通過(guò)比較理清易混、易錯知識，搞清定律、公式的推導過(guò)程，同時(shí)注意多做各種類(lèi)型的習題，以增強理解性記憶;三抓習題的練習和鞏固，對典型例題、習題要認真演練，通過(guò)演練進(jìn)一步加強對基礎知識的理解掌握，查漏補缺。
二、專(zhuān)題復習要突出一個(gè)“精”字
第二輪按 知識體系進(jìn)行專(zhuān)題復習，即把初中物理的全部?jì)热輾w納成力、熱、光、聲、電、磁六大板塊系統復習。如果說(shuō)第一輪復習重點(diǎn)是記得“牢”固，那么第二輪復習關(guān)鍵是要記得“精”，即從縱、橫兩方面串聯(lián)知識，編成網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步提煉知識精華，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高復習效率，使知識掌握與能力培養同步進(jìn)行。
三、題型復習要注重一個(gè)“活”字
第三輪應在牢固掌握基礎知識、形成基本技能的基礎上進(jìn)行題型訓練。 此時(shí)要注重在靈“活”運用上下功夫，通過(guò)重點(diǎn)練習一些 題型，如開(kāi)放題、探究題、閱讀信息題、實(shí)驗設計題及與生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)的實(shí)際應用題等，進(jìn)行題型分析，總結出各種題型的解題方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一題多解、一題多變、多題一解，從中領(lǐng)悟常用的物理思想方法(如轉換法、實(shí)驗推理法、控制變量法等)，并能用它指導解題，以不變應萬(wàn)變，“活”學(xué)“活”用。
四、加強實(shí)驗研究能力的訓練
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)施新課改后， 試題中體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新理念，在實(shí)驗中注重了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的考查，因此對物理實(shí)驗的復習就顯得尤為重要。
1.依據課程標準，抓好物理實(shí)驗基本知識的復習。 (1)認真仔細研究中考說(shuō)明書(shū)，全面把握中考的方向。中考說(shuō)明書(shū)是根據課程標準對教材中要考查的知識點(diǎn)制訂的細化要求，全面了解說(shuō)明書(shū)對教材中實(shí)驗的考查要求，我們在復習過(guò)程中才會(huì )做到有的放矢，提高復習的效率。 (2)熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實(shí)驗基本技能。 2.特別要注意以下幾方面： (1)物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。 (2)教材中的插圖和科學(xué)探究活動(dòng)目錄中的內容。 (3)各種實(shí)驗的原理、研究方法、實(shí)驗方案，特別是中考說(shuō)明書(shū)上強調的21個(gè)探究實(shí)驗;還要注重“STS(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì ))”的考查等。 五、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) 近幾年的中考物理中有五大類(lèi)熱點(diǎn)問(wèn)題： 1.估計、估算題，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。例如2010年中考第9題，考核了各類(lèi)家用電器的電功率等。 2.動(dòng)態(tài)、故障分析，如2010年中考第24題，考核了學(xué)生對電路故障原因的分析。 3.科學(xué)方法題，主要考核物理概念、規律形成中的思想方法，主要反映在一些探究題的結論上。 4.情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關(guān)信息。如2010年中考的第25題以及2011年中考的第23題，均在題目中提供了大量的數據信息，要求學(xué)生分析、解決相應的問(wèn)題。 5.開(kāi)放性試題(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。例如，2010年第18題要求學(xué)生從物理學(xué)角度列舉三個(gè)低碳生活實(shí)例，2010年中考的第26題探究水對磁的影響以及2011年中考的第26題測未知電阻等。 復習無(wú)定法，無(wú)論采取什么樣的方法和措施，我們只要在復習過(guò)程中結合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況，認真總結教學(xué)與考試規律，教給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的復習方法和態(tài)度，注意深入挖掘教材中的內容，讓學(xué)生保持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地研究、提高和發(fā)展，就可以達到良好的復習效果，中考成績(jì)就一定能上一個(gè)新臺階。
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