有不少學(xué)生們在課內學(xué)習時(shí)一直以來(lái)都掉入了一個(gè)誤區，就是只要把各個(gè)知識點(diǎn)學(xué)好那就是學(xué)好了。這簡(jiǎn)直就是個(gè)笑話(huà)~夸張點(diǎn)用在文科生上就是，只要把所有的課文背誦熟悉就能寫(xiě)出好文章。

大家有個(gè)共識，文科生需要多讀書(shū)。因為這可以增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野、感悟人生、認知社會(huì )……理科生學(xué)競賽，就如同文科生多讀書(shū)一樣。

文科生多讀書(shū)，不會(huì )去想今天讀到的這本書(shū)是不是會(huì )被出成閱讀作文。理科生學(xué)競賽也不應該去想這道題考試會(huì )不會(huì )考。用考試來(lái)衡量文科生讀書(shū)和理科生學(xué)競賽簡(jiǎn)直就是侮辱。所幸，現在競賽保送的名額縮小了，學(xué)競賽的同學(xué)反而是增多了，理科生們來(lái)學(xué)競賽的想法是想學(xué)到點(diǎn)真本事。

舉一個(gè)物理上的學(xué)習知識背后內在聯(lián)系的具體例子。

我們在經(jīng)過(guò)運動(dòng)學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等一系列的知識學(xué)習后，應該從具體的事物中總結抽象出解決一般問(wèn)題的辦法。比如說(shuō)在你可以抽象出這樣的一般性思維步驟：

①明確對象

②分析狀態(tài)

③確定約束

④演化規律

對應在動(dòng)力學(xué)上對象是“具有質(zhì)量的物理”，狀態(tài)是“力、加速度”，約束是“加速度關(guān)聯(lián)”，演化規律是“F=ma”。運動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等等都可以用相應的思維步驟

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