多觀(guān)察，勤思考

物理學(xué)是研究萬(wàn)事萬(wàn)物道理的一門(mén)學(xué)科。我們早晨起床使用衛生間，照照鏡子就是平面鏡成像，水龍頭是個(gè)簡(jiǎn)單機械，水箱里充、放水的裝置包含了浮力、簡(jiǎn)單機械、壓強、力等知識。

每天我們都會(huì )看到很多的事、物、現象，你有細心觀(guān)察過(guò)嗎?思考過(guò)為什么會(huì )發(fā)生這種現象嗎?這種現象包含著(zhù)哪些知識?物理學(xué)習的能力就在這種細心觀(guān)察和思考的過(guò)程中不斷提高。一定要養成好習慣，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”。

多動(dòng)手，勤探究

新課標提倡實(shí)驗探究，同學(xué)們有了更多進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，有了更多“經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程”的經(jīng)歷。

但很多同學(xué)對探究的理解還有些狹隘，認為只有在學(xué)校、進(jìn)實(shí)驗室、使用專(zhuān)門(mén)的器材才可以進(jìn)行實(shí)驗探究。

其實(shí)，并不是這樣的。我們在學(xué)�？梢蕴骄�，回家依然可以探究，實(shí)驗室里的很多器材其實(shí)就是來(lái)自于生活中的各種物品。

例如：學(xué)習光的折射時(shí)，我們可以在家里找個(gè)玻璃杯，裝些水，再插入筷子，看看“筷子折了”，可以左看看、右看看，動(dòng)一動(dòng)筷子的位置，你會(huì )有很多發(fā)現。

學(xué)習透鏡時(shí)，自己做個(gè)小相機;學(xué)習長(cháng)度測量時(shí)，自己制作一把米尺，用自己制作的尺子測量物體的長(cháng)度，相信你會(huì )有另一番感受;學(xué)習力與機械時(shí)，拿著(zhù)自己的相機拍下“生活中的簡(jiǎn)單機械”，看誰(shuí)拍得多;放假期間，去“科技館”看看，開(kāi)闊了眼界，豐富了物理知識。

我們會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)知識，長(cháng)見(jiàn)識，提高能力，增加興趣。這才是真正的實(shí)驗探究，而不是為了應付考試背實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗結論。

實(shí)驗探究一直是 重點(diǎn)，也是同學(xué)們普遍感到力不從心的地方。如果你本著(zhù)真的探究精神做真的探究，一定能夠提高自己的能力，考試自然也就不再話(huà)下了。

重視基礎、狠抓落實(shí);嚴格規范，養成習慣

基礎是學(xué)習的根本和關(guān)鍵。有些同學(xué)一見(jiàn)難題就來(lái)勁兒，一見(jiàn)怪題、偏題就想試試，一旦做出來(lái)感覺(jué)自己要比其他同學(xué)聰明很多。

其實(shí)，這是大錯而特錯的。我們應在基礎知識、基本技能和基本方法上下大力氣，從事實(shí)和現象出發(fā)，歸納要學(xué)習的概念，掌握知識與技能，體驗過(guò)程與方法，并能熟練地應用，將學(xué)習落在實(shí)處，養成良好的學(xué)習習慣。

哪些是好習慣呢?比如記筆記就是個(gè)好習慣，好同學(xué)的筆記本都有自己的格式，哪些地方用來(lái)記板書(shū)，哪個(gè)地方記思考題，哪個(gè)地方記心得，都是經(jīng)過(guò)斟酌的;

比如“錯題本”就是個(gè)好習慣，考試、練習中遇到錯誤，要及時(shí)改錯，并將錯誤積累在專(zhuān)門(mén)的本子上。

還有認真聽(tīng)課的好習慣，規范解題的好習慣，聽(tīng)老師話(huà)的好習慣，自己能提出問(wèn)題的好習慣等等。

一段內容學(xué)習完了，自己做學(xué)習的總結，這還是一種好習慣，總結的過(guò)程既是復習的過(guò)程，更是一個(gè)升華提高的過(guò)程。

學(xué)會(huì )自我管理

學(xué)習不是為父母、為老師，學(xué)習是自己的事，要自己管理好自己的一畝三分地兒。

要有一個(gè)學(xué)習目標，自己現在的位置如何，有哪些優(yōu)勢，哪個(gè)地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改進(jìn)，每天自己學(xué)習的效率如何，學(xué)習的狀態(tài)如何，學(xué)習的效果如何等等，都是自我管理的范疇，都要心里有數，心有對策。

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