1、守恒思維方法

自然界里各種運動(dòng)形成雖然復雜多變，但變化中存在不變，即某些量總是守恒。守恒的觀(guān)點(diǎn)是分析物理問(wèn)題的一種重要觀(guān)點(diǎn)，它啟發(fā)我們可以從更廣闊的角度認識到系統中某些量的轉化和轉移并不影響總量守恒。

(1)能量的轉化和守恒能量既不會(huì )憑空產(chǎn)生，也不會(huì )憑空消失，它只能從一種形式轉化為另一種形式，或從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體。做功的過(guò)程就是能的轉 化過(guò)程。如合外力對物體做的總功一定等于物體動(dòng)能的變化。其中動(dòng)力做功是把其它形式的能轉化為動(dòng)能，阻力做功是把機械能轉化為其它形式的能。從能量守恒的 觀(guān)點(diǎn)看，動(dòng)能定理是一條應用廣泛的重要定理。在機械運動(dòng)的范圍內，當系統狀態(tài)變化時(shí)，如果除重力、彈力外沒(méi)有其它力做功，系統的機械能守恒。它是普遍的能 的轉化和守恒定律的一個(gè)特例。功、熱和內能之間的變化關(guān)系滿(mǎn)足熱力學(xué)第一定律。物體間由于溫度差發(fā)生熱傳遞。是內能的轉移。

如：長(cháng)為L(cháng)，質(zhì)量為M的均勻軟繩，放在光滑桌面上，現讓其從桌邊緣無(wú)初速滑落，求繩子末端離開(kāi)桌邊緣時(shí)的速度。本題是屬于變力做功問(wèn)題，直接求解較難，最簡(jiǎn)便的方法是從功能關(guān)系出發(fā)求解。解略。

(2)動(dòng)量守恒如果沒(méi)有其它力，或外力與物體之間的相互作用力比較可以忽略時(shí)，在系統內各物體相互作用過(guò)程中總動(dòng)量守恒，即各物體任意時(shí)刻總動(dòng)量的矢量 和不變。就系統內單個(gè)物體，其動(dòng)量的變化等于合外力的沖量，但相互作用的兩物體受到的沖量大小相等，方向相反，則在動(dòng)量傳遞過(guò)程中系統的總動(dòng)量不變。

如在光滑的兩水平導體桿上，與桿垂直放上兩質(zhì)量均為m，電阻均為R的金屬桿a、b，水平導體桿的電阻不計，長(cháng)度足夠長(cháng)并處于范圍足夠大的勻強磁場(chǎng)中，起初兩桿均靜止，現給a以初速度v0，使它向b運動(dòng)，試求b桿的最大速度。

分析：此題為一道力電綜合題，顯然系統只有相互作用的磁場(chǎng)力可以認為是內力，所以系統受合外力為零，動(dòng)量守恒。

(3)質(zhì)量守恒一定的物質(zhì)形式對應一定的運動(dòng)和一定的能量狀態(tài)，運動(dòng)是永恒的，物質(zhì)是不滅的。參與變化的物體質(zhì)量的總和與變化后物質(zhì)質(zhì)量的總和相等，這就是質(zhì)量守恒的觀(guān)點(diǎn)。

(4)電荷守恒中性的原子由帶正電的原子核和核外電子組成，決定了自然界中電荷是守恒。不帶電的物體通過(guò)接觸，摩擦或感應的方式可以帶電，帶電的物體若 發(fā)生中和或電荷轉移現象，電荷發(fā)生消失或減少，但正負電荷總和是一定的。如：在原子物理中，寫(xiě)核反應方程，質(zhì)量和核電荷數守恒。

2、系統思維方法

按照系統的觀(guān)點(diǎn)，我們面對著(zhù)的整個(gè)自然界是由無(wú)數相互聯(lián)系、相互制約、相互作用、相互轉化的事物和過(guò)程所形成的統一整體。根據上述觀(guān)點(diǎn)，在分析和處理物理問(wèn)題時(shí)，抓住研究對象的整體性和物理過(guò)程的整體性進(jìn)行分析，這就是系統思維的方法。

在物理解題時(shí)，掌握系統思維方法，應當學(xué)會(huì )從整體上把握研究對象，如對系統進(jìn)行受力分析的整體法，它與隔離法是相輔相成的，都應熟練掌握。有些物理過(guò)程 是很復雜的，不公要學(xué)會(huì )把復雜的過(guò)程分解為若干簡(jiǎn)單的過(guò)程，也要學(xué)會(huì )把復雜的物理過(guò)程看著(zhù)一個(gè)統一整體來(lái)處理。在很多情況下，根據系統思維的方法，抓住研 究對象的整體性和物理過(guò)程的整體性，解決問(wèn)題往往能化繁為簡(jiǎn)，迅速解決問(wèn)題。

如：放在水平地面的靜止的斜面體M上，放著(zhù)一個(gè)質(zhì)量為m的物塊相對斜面靜止，求斜面體受到地面的摩擦力。

分析：該題如果從m平衡求出對M的作用力再分析M的受力求解很麻煩。若把兩物體看成一整體，因水平方向沒(méi)有外力作用，所以無(wú)運動(dòng)趨勢，摩擦力為零。

3、類(lèi)比思維方法

“類(lèi)比”是邏輯學(xué)的一種推理形式，就是借助于事物之間的相似性，通過(guò)比較將一種已經(jīng)掌握的特殊對象的知識，推到另一種新的特殊對象的思維方法。中學(xué)物理 中存在大量可以類(lèi)比的問(wèn)題，如電磁振蕩與機械振動(dòng)相類(lèi)比、電壓與水壓相類(lèi)比等。運用類(lèi)比推理方法處理物理問(wèn)題，常見(jiàn)的有模擬類(lèi)比、過(guò)程類(lèi)比、方法類(lèi)比等形 式。解題時(shí)在其它方向上不能奏效，若善于聯(lián)想，巧妙地用類(lèi)比推理，往往可以使繁難或似乎無(wú)法解答的問(wèn)題變得十分簡(jiǎn)單。

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