這幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們全組成員的共同努力，使我們在升學(xué)和競賽方面都取得了一定的成績(jì)，為適應新課程標準的要求，我們從實(shí)際出發(fā)，注重提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生解決問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力，為向 級學(xué)校輸送一批基礎強，能力強的學(xué)生，下面由我代表高區一中物理組全體教師向大家匯報一下我們的做法，望大家批評指正。

一、眾人拾柴火焰高——重視集體備課的作用

這幾年來(lái)，我們深刻體會(huì )到了集體備課的作用，我們準備把集體備課運用到每一天每節課當中。上課前，同備一節課，互相探討這一節課的引入、實(shí)驗、運用的課件、解決的難點(diǎn)、課堂需要解決的類(lèi)型題，用眾人的智慧準備好一節課，讓這一節課既生動(dòng)有趣，又能解決重點(diǎn)難點(diǎn)。上課時(shí)，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對每一節物理知識的掌握能力必然不同，學(xué)生在接受課堂知識的過(guò)程中，必然有許多問(wèn)題，因此我們平時(shí)非常重視學(xué)生基礎知識的學(xué)習和基本的探究技能、解決問(wèn)題的技能培養，這些全都以抓基礎知識為基礎，力求每節課的新內容都要80%以上的同學(xué)當堂過(guò)關(guān)，余下的同學(xué)課后輔導。我們每節課都盡力在25分鐘內結束新課，5分鐘復習鞏固，10分鐘小測，課堂小測驗是精心設計的，從概念的理解到計算題，力爭能檢驗這節課的收獲。下課回來(lái)，大家共同討論課堂反映，共同應對課堂突發(fā)事件，通過(guò)批改當堂小測，能發(fā)現哪個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生還不理解，哪些同學(xué)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，需要個(gè)別輔導。有必要時(shí)，在重點(diǎn)章節可以停講新課，添加一節復習課。這樣可以使每一節新課，大部分同學(xué)都能掌握，可以盡量減少落后生，為他們學(xué)習物理增添信心，新課學(xué)習鞏固得好，為下半年的復習可以節約時(shí)間。

二、注重探究性問(wèn)題的學(xué)習。

新課改對探究性問(wèn)題的考察比重越來(lái)越大，形式也多種多樣。這就要求我們要啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路，能主動(dòng)地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：學(xué)習《分子動(dòng)理論內能》時(shí)，知道熱傳遞可以改變內能，有同學(xué)就提出這樣一個(gè)問(wèn)題：一杯很燙的水，要使這杯水冷卻的快些，你準備采取哪些做法?(看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題)有同學(xué)馬上說(shuō)：“可以用熱傳遞的方法-----加冰、加冷開(kāi)水”(現學(xué)現用)有同學(xué)說(shuō)：“可以改用面積較大的碗或盆裝水，還可以用吹氣的方法，加快蒸發(fā)，使水冷卻得快些。”同學(xué)們既想到了本章節的內容，也復習到了初三的熱學(xué)知識。我們后來(lái)發(fā)現，2002年廈門(mén) 題就考過(guò)這么一道題。有一些閱讀材料的題和圖片，那更是直接從生活中提取的物理知識，是目前中考命題的方向之一，它用閱讀短文的方式對多個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行考察，充分挖掘物理概念、規律在日常生活中的運用。所以我們認為挖掘生活中的物理現象非常必要，可以適當地引導學(xué)生拓寬視野，認識物理知識在生活中的重要作用。我們鼓勵在物理方面學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生，讓他們到社會(huì )去認識物理，同時(shí)將物理知識運用到生活中，鼓勵他們參加應用物理知識競賽，為社會(huì )輸送有用、實(shí)用人才。

三、沖刺中考，總復習是關(guān)鍵

復習，決不是知識的簡(jiǎn)單再現和機械重復，而是知識的“升華”過(guò)程，它是溫故基礎上的知新，中考前復習的好壞直接關(guān)系到中考成績(jì)的優(yōu)劣，我們在安排中考復習時(shí)，是非常慎重的。

1、明確考試要求，把握復習方向

的顯著(zhù)特點(diǎn)是源于教材，異于教材，緊扣新課標，并堅持“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，一般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的中考說(shuō)明中特別強調了教材的課程標準在中考中的作用。初中兩冊物理書(shū)需要達到“知道”層次要求的有97個(gè);需要達到“理解”層次要求的有37個(gè);基本公式有26個(gè);要求學(xué)生掌握的學(xué)生分組實(shí)驗和演示實(shí)驗23個(gè)。我們要讓學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的要求做到心中有數。同時(shí)還要對自己的薄弱知識點(diǎn)心知肚明。按照重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定復習計劃。這樣復習時(shí)可以把握方向，分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。

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