初中生如何提高閱讀能力

提高英語(yǔ)閱讀能力的方法較多，也因各人不同的基礎而異，但無(wú)捷徑可走。一般來(lái)說(shuō)，比較有效的閱讀方法有如下三種。

一、廣泛閱讀，保證一定數量

俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，學(xué)習英語(yǔ)也是如此。英語(yǔ)文章讀得多了，就能夠把自己的語(yǔ)感培養起來(lái)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識。通過(guò)對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區的風(fēng)土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對于擴展視野，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要步驟，不求每次閱讀時(shí)間和文章篇幅的長(cháng)短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

二、養成良好的閱讀習慣，采用靈活的閱讀方法

在閱讀過(guò)程中，要有良好的習慣。閱讀時(shí)一定要專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對于不同內容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對于重點(diǎn)的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內容或故事的情節概況，以求達到一定的閱讀量;對于那些與自已實(shí)際英語(yǔ)水平相差甚遠、過(guò)難或過(guò)易的文章以及沒(méi)有什么意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時(shí)間內收到最大的功效。

三、學(xué)會(huì )猜測生詞，進(jìn)行記時(shí)閱讀

在閱讀過(guò)程中常常會(huì )碰到一些生詞。在一般情況下，不必見(jiàn)到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致于影響閱讀的速度和對文章的整體理解。那么，碰到生詞該怎么辦呢?可以采用下列三種辦法來(lái)處理：①如果是專(zhuān)有名詞，一般可以根據上下文來(lái)判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱(chēng)。對于這些詞不認識關(guān)系不大，只要知道它代表什么就行了。②通過(guò)構詞法來(lái)分析判斷。如有些詞的詞干是學(xué)過(guò)并且掌握了的，只不過(guò)是加了前綴或后綴轉換了一下詞性或詞義而已;又如有的是兩個(gè)單詞合在一起的合成詞，等等。對于這些詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據上下文的內容、語(yǔ)氣來(lái)判斷它們的含義。如果遇到個(gè)別難以猜測其義而又會(huì )影響到對文章理解的單詞，就應該查閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個(gè)標志，即閱讀的精確性和速度，這一點(diǎn)在《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中有明確的規定：“……三年制和四年制閱讀速度分別為每分鐘40?0和50?0個(gè)詞，理解正確率達到70%。”因此，可以經(jīng)常做記時(shí)閱讀訓練，以求通過(guò)不斷的訓練來(lái)提高自己的閱讀速度和理解能力。 #p#分頁(yè)標題#e#

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，只要堅持練習，不斷總結經(jīng)驗，就一定能提高英語(yǔ)的閱讀能力。

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