英語(yǔ)學(xué)習就是背背單詞，做做語(yǔ)法題就行了，不用多花時(shí)間。

完形閱讀不好，就是詞匯問(wèn)題嗎?為什么詞匯都認識，還是做不對?

寫(xiě)作能力提高不容易，有什么方法?

英語(yǔ)是分模塊考察

中學(xué)的家長(cháng)們和學(xué)生們都知道，中 考試題型相似，都是考聽(tīng)力、單選(語(yǔ)法)、完形、閱讀和寫(xiě)作五個(gè)模塊。而很多的家長(cháng)卻固執的認為，英語(yǔ)不好就只是詞匯沒(méi)學(xué)好，語(yǔ)法沒(méi)學(xué)懂。其實(shí)，考試的好成績(jì)往往是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的體現，而要達到要求，就需要在學(xué)習的過(guò)程中每個(gè)模塊都不能落下，并且要有機的結合起來(lái)。模塊化教學(xué)最鮮明的例子就是英語(yǔ)新教材，每個(gè)單元中都是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧，并且在話(huà)題方面保持一致。

樂(lè )加樂(lè )英語(yǔ)中學(xué)課程就是根據教材進(jìn)度和話(huà)題，編寫(xiě)的模塊化講義，每三次課為一個(gè)單元，每個(gè)單元中分為7個(gè)模塊(話(huà)題閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、詞匯、完形閱讀、寫(xiě)作、拓展閱讀)。也就是說(shuō)，每三次課的內容中7個(gè)模塊都是圍繞同一話(huà)題展開(kāi)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。 此外還在每個(gè)單元之后和期中期末考試之前，準備了階段性復習環(huán)節，保證每個(gè)孩子都能扎實(shí)的掌握所學(xué)內容。

模塊化教學(xué)的特色

語(yǔ)法系統化 語(yǔ)法是語(yǔ)言的規律，系統的學(xué)才是最有效的。樂(lè )加樂(lè )中學(xué)英語(yǔ)根據對中高考考試大綱的規定，制定了初中三年和高中三年的語(yǔ)法學(xué)習規劃，按照學(xué)生學(xué)習的認知規律，系統安排語(yǔ)法項目學(xué)習，輔以考試真題，做到語(yǔ)法難點(diǎn)和應試技巧的結合。

聽(tīng)力趣味化 電影、歌曲聽(tīng)力和考試真題相結合，提升學(xué)生學(xué)習興趣。

寫(xiě)作流程化 為學(xué)生總結出考試中各類(lèi)型寫(xiě)作的寫(xiě)作流程，分層次，分年級提升寫(xiě)作能力。

完形閱讀數量與技巧并重 完形閱讀成績(jì)的提高，不是一朝一夕的結果，而是長(cháng)期大量訓練基礎上的質(zhì)的提高。不同體型的應試技巧，融入到教學(xué)過(guò)程中，能夠讓學(xué)生達到事半功倍的效果。

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