一、課改區與非課改區的不同(一)課改實(shí)驗區(金水區、二七區、鞏義市)命題依據課程標準，即《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》和《全日制義務(wù)教育歷史與社會(huì )課程標準(一)》為唯一命題依據，立足基礎，關(guān)注現實(shí)，側重拓展與探究，加大主觀(guān)題的比重，設選擇題和非選擇題兩種題型。題目設置符合學(xué)生的思維與認知特點(diǎn)，試題難易適中，答案開(kāi)放。開(kāi)卷考試。

1.考查范圍：六大板塊，即：中國古代史、近代史、現代史，約占50%;世界古代史、近代史、現代史，約占50%。(古代史側重科技文化的內容;近代史和現代史的內容是考查重點(diǎn)。)

2.題型要求：選擇題約占40%，20分;非選擇題約占60%，30分。(題目的設置會(huì )說(shuō)明學(xué)生作答的要求和分值。)

3.考試準許考生自帶參考資料(《中招考試說(shuō)明及檢測》和6本教材)。

(二)非課改實(shí)驗區命題依據現行教材，閉卷單科考試。

1.考查范圍：中國古代史(重點(diǎn)為科技文化部分)10%，中國近、現代史50%，世界近、現代史40%。(教材中帶★號的內容不作統一要求。)2.題型：選擇題約占40%(20分)，列舉題約占20%(10分)，材料解析題約占20%(10分)，問(wèn)答題約占20%(10分)。

二、下階段復習的幾點(diǎn)建議(一)轉變教育理念，關(guān)注課改，樹(shù)立“世界大教材、社會(huì )大課堂”的大教育觀(guān)。

最后這個(gè)階段，復習基礎知識的時(shí)候要適當加強知識的延伸遷移與中外聯(lián)系。比如，在復習中國歷史甲骨文的時(shí)候，應適當聯(lián)系古代的象形文字、字母文字和楔形文字等;復習新中國建立后實(shí)行的土地改革法時(shí)，可以聯(lián)系之后的農業(yè)合作社、人民公社化和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制(這實(shí)際上是建國50多年來(lái)，中國在農村土地政策上的變化，也正好是一個(gè)專(zhuān)題)以及其他國家的土地制度的沿革等。這樣的復習，一方面活化了基礎知識，另一方面把所學(xué)習的知識串起來(lái)，形成了立體知識網(wǎng)絡(luò )。

(二)狠抓基礎知識的復習，要活化基礎知識，不能死記，但要記死。

為了提高同學(xué)們準確再認、再現歷史知識的能力，使個(gè)別分散的知識系統化，建議在復習中對知識進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系的梳理整合。通過(guò)比較分析，不僅可以促進(jìn)對知識體系的全面認識，還可以加深對知識的透徹理解和記憶，并促進(jìn)知識遷移能力和綜合運用能力的提高。多變換角度，多創(chuàng )設審視歷史的視角平臺，在新的情境下，重新審視歷史，重新整合歷史。一定要重視知識遷移和重組，活學(xué)活用，學(xué)用結合，這是提高復習效率、取得好成績(jì)的有效途徑。

值得一提的是，有些同學(xué)認為歷史開(kāi)卷考試，只要拿來(lái)書(shū)本就可以輕松過(guò)關(guān)，因此放松了對基礎知識的記憶和積累，等著(zhù)考試時(shí)候靠翻書(shū)來(lái)應對開(kāi)卷考試。實(shí)際上這是對開(kāi)卷考試的誤解。歷史學(xué)科的知識涉及古今中外政治、經(jīng)濟、文化等方方面面，與各學(xué)科的內容聯(lián)系廣泛，本身就具有綜合性強的特點(diǎn)，再加上開(kāi)卷考試的目的是讓學(xué)生克服死記硬背的學(xué)習方式，逐漸轉化為探究式學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習的學(xué)習方式。并不是說(shuō)不需要記憶，不需要積累，恰恰相反，是要變“死記”為“記死”。除試卷已經(jīng)提供的答題信息外，更多的答題信息全靠平時(shí)的記憶和積累。開(kāi)卷考試并沒(méi)有很寬裕的翻書(shū)、查閱知識的時(shí)間，只不過(guò)是給了學(xué)生對知識重新整合、遷移應用的思考時(shí)間，是題目開(kāi)放性、思維性和創(chuàng )新性的需要。所以，同學(xué)們在復習時(shí)要加深認識，加強對相關(guān)知識的總結與類(lèi)比，在理解的基礎上熟練掌握每個(gè)知識點(diǎn)。不要死記硬背，孤立、僵化地割裂知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，最后的結果只能是事倍功半。歷史事件的發(fā)生、發(fā)展，必然有其前因后果，歷史人物的活動(dòng)都在特定的歷史環(huán)境下進(jìn)行。所以，用聯(lián)系的方法把相關(guān)的知識點(diǎn)串起來(lái)，可以幫助同學(xué)們在理解的基礎上熟練掌握知識。

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