初中三年往往會(huì )成為一個(gè)孩子成長(cháng)的“分水嶺”。因為初中階段不僅是孩子身體快速成長(cháng)的階段，也是學(xué)業(yè)難度和強度變化較大的時(shí)期，更是孩子心理發(fā)展、情緒變化較大的敏感期。初中三年的目標是：讓孩子養成自主、獨立、自律的性格和良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

 

　　初中三年可以用幾個(gè)不同的關(guān)鍵詞來(lái)形容。

 

　　初一關(guān)鍵詞：“適應”和“養成”

 

　　初一剛進(jìn)來(lái)的每個(gè)孩子都會(huì )懷有對未來(lái)的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也往往暗下決心“棄舊圖新”。作為家長(cháng)和老師，我們要借著(zhù)這個(gè)契機去幫助他們進(jìn)步。初中與小學(xué)有很多地方不同，初中的課多了，題目難了，我們要去幫助孩子們適應初中的學(xué)習和生活，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

 

　　一個(gè)習慣的養成至少是21天。在剛入學(xué)的21天我們可以幫助孩子養成：預習的習慣、聽(tīng)課做筆記的習慣、整理錯題的習慣、制定計劃的習慣、閱讀的習慣。讓孩子提前預習，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂學(xué)習效率會(huì )更高。認真聽(tīng)課的孩子課堂上總會(huì )有筆記，家長(cháng)可以通過(guò)檢查課堂筆記來(lái)了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業(yè)、試卷中的錯題整理成冊，便于他找出自己的薄弱環(huán)節，有針對性的提高。凡事預則立、不預則廢。從初一開(kāi)始我們需要培養孩子，制定每天每周每月每學(xué)期的計劃。

 

　　關(guān)于閱讀，有人說(shuō)讀書(shū)是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)，只要付出一個(gè)漢堡的錢(qián)，便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。尹建莉老師說(shuō)“愛(ài)閱讀的孩子更有爆發(fā)力”。我覺(jué)得讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞，喜歡讀書(shū)的孩子心靈豐富。作為家長(cháng)，無(wú)論我們身處何處，也無(wú)論條件如何，我們都可以為孩子創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，讓孩子養成閱讀的習慣。

 

　　初二關(guān)鍵詞：“分化”和“逆反”

 

　　從初一到初二又要跨上一個(gè)的臺階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎不很扎實(shí)的同學(xué)，就可能因此而被落下來(lái)。而一旦落伍，則往往會(huì )厭倦學(xué)習，并且互相影響。怎樣孩子防止成績(jì)下滑？我覺(jué)得要提高孩子對學(xué)習的認識，改進(jìn)孩子的學(xué)習方法，排除孩子的學(xué)習困擾。

 

　　有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄孩子的不良情緒。

 

　　初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(cháng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，我們�？吹侥猩�逞強好勝，容易沖動(dòng)，愛(ài)在女生面前表現自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感，這就是所謂的青春期。

 

　　對于青春期，作為家長(cháng)我們不要怕，要知道這是孩子成長(cháng)的過(guò)程。當孩子出現逆反心理時(shí)，父母不要惱怒，不可“針尖對麥芒”，以任性對任性，否則會(huì )火上加油。正確的做法是冷處理，對他的任性不予理睬。等他平靜下來(lái)以后再想辦法。對于逆反期的孩子也不能說(shuō)教，要巧妙藝術(shù)的開(kāi)解，比如引導孩子讀相應的文章，他山之石可以攻玉，專(zhuān)家的話(huà)孩子可以聽(tīng)得進(jìn)一些。

 

　　初三關(guān)鍵詞：“中考”

 

　　初三是孩子們壓力最大、最辛苦的一年。作為初三的家長(cháng)，我們首先心態(tài)要放平。心理專(zhuān)家發(fā)現，現在畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長(cháng)，孩子臨近中考，一些家長(cháng)開(kāi)始焦慮，甚至全身不舒服。

 

　　我們應該相信自己的孩子，每一個(gè)孩子都是很有潛力的！還應從心理上對升學(xué)有一個(gè)正確的認識，初三生活對孩子來(lái)說(shuō)是一次全新的鍛煉，會(huì )充滿(mǎn)很多成長(cháng)的快樂(lè )。家人的自信和樂(lè )觀(guān)是對孩子最大的鼓舞，所以在孩子面前要樹(shù)立一個(gè)堅強的你，用你的信念和對生活的態(tài)度為他(她)指明人生的航向。

 

　　其次，我們還要準確定位。應該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他(她)才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入初三的學(xué)習中去。