“你家孩子考得怎么樣？沒(méi)想到我家孩子的成績(jì)這么差，小學(xué)的成績(jì)在班里也是中上等，咋會(huì )考出這么差的成績(jì)，真是搞不明白？”近段時(shí)間，隨著(zhù)初中第一次月考成績(jì)的逐漸公布，一部分家長(cháng)發(fā)現，孩子的成績(jì)突然變差了。

 

　　相信很多家長(cháng)都有這種相同的感受，在小學(xué)成績(jì)非常優(yōu)秀的孩子，進(jìn)入初中后就好像不知道怎么學(xué)習了，每天和其他同學(xué)一樣，上課、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，可就是考不出好成績(jì)。這樣的孩子不在少數，很多家長(cháng)遇到這種情況，都手足無(wú)措、無(wú)計可施。

 

　　理性看待孩子成績(jì)

 

　　“我考試成績(jì)不好的時(shí)候特別害怕回家，因為爸媽會(huì )打我。這個(gè)時(shí)候我很討厭他們。”今年12歲的小宋在筆者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)出了心里話(huà)，“我知道自己做得不夠，成績(jì)不好自己也很難過(guò)，我希望他們理解我的心情，對我能溫柔一些。”

 

　　“我希望成績(jì)不好的時(shí)候，她們罵我一頓。”初一學(xué)生小姜說(shuō)，“我要是考砸了，爸媽就會(huì )對我特別好。本來(lái)我就挺內疚的，他們對我越好，我就越難過(guò)，還不如罵我一頓舒服呢。”

 

　　“以前，我因為孩子成績(jì)不好打罵過(guò)他，沒(méi)想到現在改變方法，孩子反而不好意思了。孩子，我們對你好是因為我們愛(ài)你，不會(huì )因為你成績(jì)好壞而改變的。”媽媽的真情流露讓小姜激動(dòng)不已，并向媽媽保證：“以后，我一定會(huì )努力學(xué)習。”

 

　　那么，家長(cháng)應該如何面對孩子第一次月考成績(jì)的下滑呢？就此，筆者采訪(fǎng)了中學(xué)的老師，他們給出了一些建議。

 

　　“有些家長(cháng)對孩子成績(jì)不滿(mǎn)意，滿(mǎn)懷怒氣責怪孩子；有的父母認為孩子這次考試正常發(fā)揮，或者有所進(jìn)步，就只是一味高興地表?yè)P，其實(shí)這兩種態(tài)度都各有弊端。”采訪(fǎng)中，一位從事中學(xué)教學(xué)20年的老師如是表示。

 

　　家長(cháng)應該明確第一次月考只是對剛進(jìn)入初中的一次摸底。成績(jì)不好，證明孩子這一階段乃至小學(xué)的時(shí)候學(xué)習欠缺很多。為避免影響今后的學(xué)習，必須要查找問(wèn)題的根源，尋找適合的學(xué)習方法，及時(shí)補救。而成績(jì)有所提升的學(xué)生，在提出表?yè)P的同時(shí)，更要再接再厲，查找隱藏漏洞，保留好的學(xué)習方法，調整尚有欠缺的地方，爭取更大的進(jìn)步。

 

　　和孩子一起分析原因

 

　　月考成績(jì)下來(lái)之后，家長(cháng)都會(huì )督促孩子好好研究錯題，但你有沒(méi)有想到，如果你和孩子一起分析錯誤原因，效果會(huì )更好呢？

 

　　有很大一部分學(xué)生在學(xué)習當中，并不了解自己的學(xué)習問(wèn)題究竟出在哪里。如果這時(shí)家長(cháng)站在成年人的角度來(lái)幫孩子分析，就會(huì )給孩子不同的角度和視野。同時(shí)，家長(cháng)與孩子在一起分析，既可以增進(jìn)彼此間的交流，打破親子代溝，又可以全面地了解孩子對各科的知識掌握程度、學(xué)習方法等學(xué)習情況。

 

　　通過(guò)老師的幫助了解孩子學(xué)習和心理情況，達到幫助孩子提高成績(jì)的目的，是家長(cháng)的重要職責。電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、定期到校拜訪(fǎng)等都是十分有效的途徑。此外，老師還可以把學(xué)生心聲反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)理解孩子，幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，大大促進(jìn)對學(xué)生的教育效果。