誰(shuí)最了解孩子的學(xué)習情況？答案肯定是孩子自己和老師。

 

　　但孩子通常是到了中學(xué)階段，才會(huì )有意識地去分析自己的學(xué)習情況。所以，家長(cháng)多多和孩子的班主任以及各科任老師進(jìn)行交流，就能幫助孩子及時(shí)地發(fā)現自己存在的學(xué)習問(wèn)題。

 

　　這里，我們和大家分享一位班主任用心整理的學(xué)生6種常見(jiàn)的學(xué)習現象。

 

　　現象一：班級里最好的學(xué)生，通常不是第一個(gè)舉手的，當然也不會(huì )是不舉手的。

 

　　認真觀(guān)察過(guò)班里的孩子那些第一個(gè)舉手的孩子，通常性子都比較急，其實(shí)腦子里沒(méi)有捉摸清楚答案，就忍不住想要回答。

 

　　建議

 

　　1.如果你家孩子屬于這種類(lèi)型，建議培養孩子穩重的性格，日�？梢约訌婌o坐或者練習書(shū)法等這類(lèi)磨性子的訓練。

 

　　2.如果孩子常年不發(fā)言，那說(shuō)明他們內心對外界的評價(jià)很看重，而且對自己也缺乏信心，建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵，少一些批評教育。

 

　　現象二：從上課找試卷的速度來(lái)說(shuō)，越快找到試卷的學(xué)生，成績(jì)越好。

 

　　每次講解試卷的時(shí)候，都會(huì )發(fā)現最快找到試卷的，一般都是成績(jì)比較好的學(xué)生因為他們有良好的學(xué)習習慣，會(huì )把試卷分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理。而成績(jì)一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書(shū)往里一夾，要用的時(shí)候就要花費大量的時(shí)間去找。

 

　　建議

 

　　1.家長(cháng)幫孩子養成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內，一方面可以提高孩子聽(tīng)課的效率；另一方面，整理的過(guò)程也是一個(gè)復習的過(guò)程。

 

　　2.平時(shí)在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養孩子有序、高效的意識。這對孩子今后的學(xué)習和生活都是有好處的。

 

　　現象三：晚上超過(guò)12點(diǎn)睡覺(jué)的，基本上都不是學(xué)習最好的學(xué)生。

 

　　曾對班上學(xué)生的入睡時(shí)間進(jìn)行調查，驚奇的發(fā)現，平時(shí)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在12點(diǎn)前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績(jì)中等的學(xué)生。成績(jì)中等的這些學(xué)生很努力，他們采取了時(shí)間戰，短期內會(huì )有效果。但是長(cháng)期以往，因為經(jīng)常熬夜，睡眠時(shí)間嚴重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績(jì)停滯不前。

 

　　建議

 

　　1.這類(lèi)學(xué)生最突出的表現，就是認為自己沒(méi)有找到好的學(xué)習方法，成績(jì)沒(méi)有提高。如果自己家的孩子也這樣，請一定要理解孩子的不容易。同時(shí)，要求孩子12點(diǎn)前按時(shí)睡覺(jué)，態(tài)度一定要堅定。

 

　　2.一個(gè)教育研究統計結果顯示：90%以上的“差學(xué)生”是上課走神造成的，認真聽(tīng)講比起任何學(xué)習方法都重要，一定要保證課堂的高效率。

 

　　現象四：每個(gè)學(xué)生都會(huì )出現“一錯再錯”現象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯再錯”的幾率很小。

 

　　有兩個(gè)學(xué)生是以相同的成績(jì)進(jìn)入初中的，第一次期中考試后，A同學(xué)把錯題整理到錯題本上，而B(niǎo)同學(xué)只是在試卷上寫(xiě)了答案。后來(lái)一次考試，出現類(lèi)似題目，A答對了，B還是錯了。

 

　　建議

 

　　1.一定要為孩子準備錯題本，讓理清解題思路并記錄到錯題本中。

 

　　2.大量的調查證明：優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jì)，關(guān)鍵是因為把知識點(diǎn)真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。

 

　　現象五：就輔導資料的數量而言，中等生最多，優(yōu)等生不上不下。

 

　　成績(jì)好的學(xué)生雖然買(mǎi)的輔導資料不多，但是每一本都做完了，而且書(shū)上用各種顏色的筆寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的。標出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，尤其是學(xué)校發(fā)的輔導書(shū)，做的尤其認真。

 

　　反觀(guān)那些買(mǎi)了很多輔導書(shū)的同學(xué)，其實(shí)很多都空著(zhù)，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫(xiě)了答案。

 

　　建議

 

　　1.根據自身學(xué)習情況進(jìn)行選擇，尖子生可找一套有一定難度的參考書(shū)，比如奧數資料，開(kāi)拓一下解題思維；中等生合適難度不大，但包含了詳細例題分析和解題過(guò)程的參考書(shū)；學(xué)習困難生應該緊跟老師的步伐，先吃透課本內容。

 

　　2.多聽(tīng)老師的經(jīng)驗，購買(mǎi)正規出版社的輔導書(shū)。

 

　　3.做題最終的是要學(xué)會(huì )總結，對題型進(jìn)行分析，形成自己的知識框架。

 

　　現象六：下課幫別人輔導作業(yè)的都是成績(jì)最好的學(xué)生。

 

　　每次下課去班級里，經(jīng)常會(huì )發(fā)現有學(xué)生在幫同學(xué)解題，而這些學(xué)生往往成績(jì)不錯。

 

　　建議

 

　　1.在孩子小時(shí)候就要幫助孩子養成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學(xué)內容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經(jīng)理解透徹了。

 

　　2.為孩子建立學(xué)習角，鼓勵孩子邀請同學(xué)們來(lái)家里學(xué)習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學(xué)習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。

 

　　學(xué)習的比拼，深入來(lái)講就是學(xué)生學(xué)習習慣的比拼。擁有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，不管身處哪種學(xué)習環(huán)境，都能取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。不少網(wǎng)絡(luò )課的學(xué)生家長(cháng)只關(guān)注孩子每次的考試成績(jì)，而沒(méi)有在平時(shí)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。